儿子2岁半，说话只会嘣字，在小区的一家蒙特梭利悦儿之家上小班。
有一天回家，从嘴里是不是蹦出“NO”（他独特的童音说出来，还带着第三声的强调），格外的好听，当时没太在意。从那以后，只要你让他做他不想做的事情的时候，“NO”随口就从他嘴里出来。
有一次碰到老师，问怎么回事，老师说，最近班里有个小朋友刚从国外回来，经常说“NO”，其他的小朋友都学会了。原来如此，听过的声音，特别是他喜欢的声音，他总能很快就记住，并且说出来，特别是家长能够鼓励他的话。
后来，我有意识家里播放英文版小猪佩奇的音频，他也很快能够跟着读，虽然读得不是太清楚，但我们能听出发的音。经常还是不是的哼哼，随后，自己在玩玩具的时候，喃喃自语：“one, two, three......”慢慢得能够说到twelve，真的很吃惊小孩学习语言的能力。
小学，六年级接触英语，学会了音标，还挺自豪的；
初中，因为英语老师是教数学的，非常排斥，耽误了自己，中考靠死记硬背，拿到不低的分数；
高中，基本很难理解英语了，语法没学会，早读也就是依赖小学的那点英标让自己能读每个单词，但不知其意，更不能理解一句话，一段话，一篇文章的意思了；
大学，也是强行记忆，甚至及题目的答案，背范文，很痛苦的经过了考试；
上班以后，在即将面对国际化时代，多次捡起英语，开始背单词，背几页就放弃了，反正我没打算出国，实在太难了，放弃吧；看英文资料，查两个单词，太慢了，找google翻译吧；给儿子找学习资料，让儿子好好学，自己不会；都这把年纪了，不打算出国，没有外国朋友，就放弃了吧……
2019年10月，听说我要读一本英文原版书，把自己都惊到了，我可以吗？我真的可以做到吗？我能读完吗？一串串的疑问出现在我的大脑。
2019年10月30日，在刘晓燕老师的带领下，正式开始了读第一本英文原版书《beyond feelings》，充满了好奇和期待，20多年没做到的事情，我将会怎么做，将会以怎样的形式结束，我不想去提前预期，我只是跟着开始做。
李笑来老师在《人人都能用英语》里用一个字概括了英语最简单有效的学习方法：用 !
之前所有学的英语都是用来考试的，没有用过英语。其实，怎么用呢？学校老师也没有教，怎么办？我们就不做了吗？当然不是，不做可是自己的损失。我们可以向童话绘本里的红母鸡学习：“Then I will make it all by myself”said Little Red Hen.
英语是在主动边界以内的事情，我们要不要读，完全掌握在自己的手中。
因为有逻辑，有独立思考。逻辑是思维的规律和规则；独立思考是客观寻找、探寻答案的过程，不是只是一味地根据自己的经验，更不是别人的东西不假思索的拿来用，也不是遇到问题，直接做“伸手党”。
可能我们会觉得很难，因为20几年都做不到的事情，突然想做得很好，当然会很难，但是一开始不要有过高的预期，就像小孩子学走路，他总是不停的跌倒，不停地爬起来，在跌倒，再爬起来，也不知道经历了多少次跌倒和爬起以后，才会跌跌撞撞地走路，最后稳步前行，直到奔跑。
刘晓艳老师说：直接dive就好了，就像面对一个用泳池，我们可以直接跳下去就好了，当我们扑腾一会以后，就会发现池里的水也就过我脖子，我们是可以开始在水里艰难前行的，如果有人在旁边指导的话，我们是可以划拉两下的，根据自己听说的动作是可以游几米的，多联系几次，也许就可以笨拙的游完全程了（游泳池里）。
当我们开始读一本未知的英文原版书的时候，对书里的单词好像都是陌生的，对书里的内容是不了解的，对书里的结构是不清晰的。
但是先跳进去，相信会有收获的，相信我们并不孤单。
自信来自于能力，任何能力都是靠自己努力学习来的，是一个非常明显的从无到有的过程。
在这个世界上除了你的本领和能力是真正属于你的，没有什么是能够与你共生的。这些才是产生自信的真正动力。——李笑来
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