2022大连中考物理注意事项-易错点 汇文中学，今天小编就来说说关于2022年大连中考物理化学试卷?下面更多详细答案一起来看看吧!
2022年大连中考物理化学试卷
2022大连中考物理注意事项-易错点 汇文中学
中考物理试卷题型
一、选择题(28) 二、填空题(18) 三、计算题(20) 四、综合题(3 21)
一、选择题题型特点
选择题共14小题，1-10题为单项选择题，1是多项选择题。在考题顺序的安排中考虑试题的难度，前面 题简单后面题难。
多项选择题的难度还体现在形式上，甄别功能更强。 多项选择题的评分标准是答对不全得1分，有错误选
项的0分。
选择题答卷技巧
1、先在试卷上作答，后集中将答案涂到答题卡上。
2、多项选择题的难度系数一般较大，基本上是用来 区分高水平的学生，中等以下的学生可以当成单项选择 做，增大得分几率。
3、选择题中，注意审题。难度大一点儿的题如单项选择的靠后的一两道题、多项选择题的后两道，需要 时间考虑。
二、填空题的题型特点
大连中考填空题基本都属于基础知识的考查，绝大多数题的得分率高于80%，有几道题的得分率在95%以上，基本上不在填空题中区分学生能力水平。
填空题答题技巧
1、答案书写准确。运动描述用“快慢”， 描述速度用“大小”， 振动——“快慢”，
频率——“大小”，
电表转动——“快慢”，
电功率——“大小”。磁力——大小，
磁场——强弱。
绝对不写错别字，答完后要通读前后句。优先采用物理专业术语或按题中提示答案书写，留意题目中是否有单位或根据题中单位填答案。
作图题基本上集中在三类：
- 用光的反射和折射规律作图；平面镜成像作图。
- 画简单的电路图或连接简单的电路；通电螺线管相关作图。
- 画杠杆的力臂、画力（最小力）示意图。
2、作图题在考查知识的同时考查规范性， 作图一定要清晰、有根据。
光线的传播方向箭头根据题意确定准确， 避免犯低级错误。
电路图中的“节点”别漏。
力学作图中画力的示意图多数和杠杆力臂的示意图在一道题上，注意审题，力的作用点清楚的点在受力物体上（可能是杠杆，也可能是给杠杆施力的物体）
计算题分析及解答技巧
大连中考计算题共三道题，每题5-8分不等， 共20分。大连中考不追求计算题的难度，市内学 生的平均得分率在80%以上。三道题之间略有难度差别，每道设题中一般包括2-4个小问题，计算不同的物理量。
分析近几年的大连中考计算题，三道题基本上 围绕热学、力学、电学三个板块设题。
1、热学板块
某种物质吸热、某种热源放热，考查热量计算公式以及吸热效率，附带考查密度公式。涉及到的公式：
ρ＝m/ V
c= Q /m△t ，△t=t-t0
q = Q放/m 或 q= Q放/ V
η=Q吸/Q放 ；P=W/t
注意：原始公式的书写，Q的角标 “吸”“放”，两种物质的质量角标区分， 吸放热的关系式（Q吸=Q放，η=Q吸/Q放）， 代入数值过程的规范书写——物理量单位全。计算答案数量级与事实相符。
2、力学板块。以压强、功、功率、效率为主的，纳入密度、重力的计算、平衡力的关系式。涉及到的公式：
|
ρ＝m/Vv = s/t |
；； |
GP |
== |
mgW/t |
|
p= F/S |
； |
W |
= |
Fs |
η=W有/W总
涉及滑轮组的还有 s=nh，F=（G物 G动）/n
注意：
- 原始公式的书写，尤其是
ρ＝m/V ；P = W/t； p = F/S；W=Fs
- 滑轮组绳子段数n的判断：承担重物的绳子的段 数（与动滑轮接触的绳子的段数）
- 物体移动速度和绳子自由端移动的速度关系 v绳=nv物
- 判断总功、有用功分别是那个力做功，并用角标区分。
- 根据题中条件判断是否有额外功，确定效率。
3、电学板块。以实际电功率计算为中心。涉及到电学的公式：
I=U/R P=UI
串、并联电路电流、电压、电阻关系
注意：
- 原始I=U/R 和 P=UI两个重要的公式是占分的。
- 需要用电器的电阻可以从额定电压和额定功率入手用 R=U2/P 计算，但是必须写推导过程。
- 电学的计算路径多条，选择简单的方法。如求电流可以用欧姆定律也可以用电功率公式。
- 写清每个物理量的角标既规范有能清楚的辨别物理量，尤其是实际电压、功率的判断，防止计算时张冠李戴。
计算题总体提醒
原始公式不遗漏、同一符号的物理量 用角标区分、避免出现点乘、带入数据 时数单位规范，题做完后别忘了“答”。
四、简答题答题思路
1、认真读题，捉住要“解释的现象”或“分析 说明的问题”把准方向。
2、分析全过程，通过逆推法、迁移法、分解法、 对比等方式，细致考虑现象发生全过程，找出引起变化的对各因素，找出主要矛盾或综合作用结果分析。
3、整理语言，描述时知识准确，避免不严密出现知识模糊、缺少条件的情况。题中具体情境描 述语言加上准确的知识的表述，体现解答题的严 谨性。
五、综合题题型特点
大连中考在综合题中，以教材中重要的实验探究为依托，考查一部分物理知识和技能，侧重对探究能力的考查。主要考查探究中的“制定计划”“进行实验”“评估”“分析论证”四个还节。
综合题答题对策
1、看清探究或实验题目，回答问题时围绕探究或实验题目，具体有指向的回答。如
（1）“探究xx与yy是否有关”“探究xx与yy有什么关系”这两种说法的含义不同。回答探究结论不同。
“探究XX与YY是否有关”的结论必须直接回答“……有关”还是“……无关”， 不写控制变量。
- 同一器材在不同的实验中作用不同。如滑动变阻器的通用作用是——“保护电路”。
在“探究电流与电压的关系”实验中的特殊作用： 改变定值电阻两端的电压。
在“探究电流与电阻的关系”实验中的特殊作用： 保持定值电阻两端的电压不变。
在“测量某待测电阻的阻值”的实验中的特殊作 用：改变待测电阻两端的电压。
在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中的 特殊作用：改变小灯泡两端的电压。
- 很多实验需要进行多次实验，在不同的实验中多次实验的目的不同。
在以测量物理量大小为目的的实验中，多次实验为了减小误差。
2、回答“器材的作用”“操作目的”，考查制定计划设计实验环节，围绕探究问题具体回答到根本上。 如“探究固体熔化温度随时间变化规律”中，实
验的根本目的是为了测准固体的温度，而温度计的玻 璃泡测出的温度仅仅是与玻璃泡接触的部分的固体的 温度，所以在设计实验中就需要考虑到达到目的的操 作。“水浴法缓慢加热”、“不断的搅拌”都是为了 使固体受热均匀，使固体内各点温度趋于一致，温度 计测出的温度才能代表整个固体的温度。
在电学实验中，连接电路的时候“开关要断开”，“滑动变阻器连入电路中的电阻最大”，这是从安全角度考虑的，是正常进行实验的必要操作，目的是防止电路 连接错误或电流过大烧毁电路元件。另外， 连好电路后要“试触”，目的是检查电路连接是否正确。
在探究凸透镜成像规律的实验中， “调整烛焰、凸透镜、光屏使三者的中心在同一高度”，这个操作也是为了顺利的
进行下一步实验的基础，提前调好了高度， 就避免了每次成像都需要调整高度的带来的麻烦。
目的是：使实验中每次成像都能成在光屏中央。
在探究滑动摩擦力的大小与压力的关系的实验中，首先需要测量准确摩擦力的大小。为了达到这一目的的操作是“用弹簧测力计拉着物体在水平面做匀速直线运动”。
3、回答“原因”“可能的原因”“有什么好的做法”等考查评估环节，这类考题，需要利用已有的 知识进行推理，考查分析推理能力和知识点的准确 表述。还原知识、迁移分析是赢得这类题的分值得 保证，属于简答性质的考题。
如在探究水沸腾时温度变化规律实验中，停止加 热后水还会继续沸腾一会儿，原因是什么？考查液体沸腾的条件——达到沸点继续吸热。如果仅回答“还能从石棉网上吸收热量”就属于不准确表述， 需要答出“石棉网的温度高于水的沸点”。
4、在探究规律方面的设计实验的一些提醒：
关于自变量的取值范围：在保证安全前提下，达 到题目所能提供的最大范围空间，自变量的取值能够实现多点等距。
在电学实验中，一次性实验过程中不更换电表的量程，保证每组数据的准确度一致。
实验次数：根据探究问题和要求确定实验次数。 多次实验中改变条件必须有效，如探究串并联的 电流、电压、电阻特点时，进行多次实验时需要更
换电阻，改变电阻的阻值大小，这样有效。
探究中转化的思想，如“用小球推出木块的移动的距离”来表示小球动能的大小”。
5、分析论证的结论提醒
一个结论包括条件和规律，勿忘书写规律的条件。
描述规律时要具体，均匀变化？变化越来越快还是慢？
图像处理：描点正确，连线时让更多的点在线（趋势）上，少许点均匀的分布在线的两侧。需要利用图像分析论证的结论时，对图像处理过原点或继续延长用辅助虚线表示。
实验表格的设计：
- 实验次数的确定
- 控制变量
- 自变量预设
- 需测量的实验项目
考场经验——沉着应对
在考试的过程中，极有可能会出现很多意想不到的问题和困难，如果考生能够及时调整好心理状态，并采取正确的考试策略，那么就能考出理想的成绩，甚至超水平发挥。
一、调整心态，沉着应考
当考生来到考场后，会发现以下一些现象：许多陪考的家长在校门外对自己的孩子不断地嘱咐，考场外画有醒目的白色警戒线，鼓励考生的标语悬挂在墙上。这种氛围往往会造成考生感到有些紧张。在 这种情况下，考生可进行简单的放松训练， 如做几次深呼吸，然后暗示自己：“我的状态不错，应该取得好成绩”。在考前几分钟应该自己安静独处，不要再和别人讨论知识上的问题，以免破坏自己胸有成竹的感觉。
二、通览全卷，制定答题方案
中考时提前5分钟发试卷，考生应充分利用好 这5分钟，首先把整个考卷浏览一遍，对题目难度、题量、题型、答题要求、分值等做到心中有数。
然后确定自己的答题方案，即对自己答题的顺序
和在各个题目上的时间分配做出全局性的安排， 同时还应预留检查全卷的时间。浏览全卷可以对 所有的题目在头脑中留下一个印象，在答题时有 助于各个题目之间的相互联想，这对于开阔思路， 消除记忆堵塞现象有好处。在浏览全卷的过程中， 发现自己熟悉的不要过分狂喜，发现自己不会的 也不要过分紧张，要保持镇定的心态，应该想到： “我难人亦难，我易人亦易。”
三、审清题意，细心答题
做题前首先要认真审题，明确题目的要 求，避免盲目答题。审题的内容包括：看清题型和题目的具体要求，还包括审准题目所 提供的信息。反复推敲词句意思，明确条件， 往往是答对题目的关键。答较为复杂的主观性的题如物理简答题、综合题的主观空，最好做简要的草稿，防止在卷面上改来改去， 既浪费了时间，又弄脏了卷面。
四、善用应试技巧，争取每一分
在考试中不是所有的题目都是自己熟悉 的，总会遇到一些困难。考试中经常遇到的困难主要有两类：一是记忆卡壳，平时会做的题，记得很清楚的知识，忽然忘记了；二 是题目难度太大，一时间不知道从哪里下手。 遇到困难时首先是不要紧张，因为上述两种情况往往是太紧张、太兴奋造成的。正确的方法是： （见下一页）
- “三先三后”原则：
先做分多的后做分少的；先做会做的后做不会的；先做客观的后做主观的。先做易解的题，这是应试技巧，更是增强信心的
心理调适方法，每解一题便会增加一份自信，
但要记住：“人易我易我不大意”，要仔细， 待思路流畅后再做难题；“人难我难我不畏难”，你感觉难时别人更是无从下手，这样想想心理会平静很多，利于提高士气、正常发挥。
- “三保证三争取”原则： 保证对的对争取做的对； 保证必得分争取同情分； 保证不漏题争取有检查。
争取做到“慢做会的求全对，稳做中档试题一分也不浪费，舍去全不会。”
五、全面检查，站好最后一班岗
答完试题后，如果离考试终了还有一 段时间，不要提前离场，而要在座位上看 好自己的试卷，做好检查、补充两项工作。仔细检查有没有遗漏或没有做完的题目， 如有就抓紧补全。仔细查对选择题的选项涂写，是否有遗漏不清，或错位。
复查各题的解答过程和结果。如时间已经不多，就重点复查有疑问的地方。对于选择题，没有足够的把握，不要随意更改已有的结果；简答题和计算类试题，着重检查有没有可以补充的计分点和答题的关键步骤；计算题还可检查引用公式是否有错，单位是否准确一致，计算结果是否与生活实际和常识相悖等 。
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