1.我真想六月未完六月是一个特殊的月份,所有的蝉鸣在此时响起,所有的风筝在此时飞起六月是毕业的季节,是试卷的天下,今天小编就来说说关于2022年中考语文预测题?下面更多详细答案一起来看看吧!

2022年中考语文预测题(2022中考预测题范文)

2022年中考语文预测题

1.我真想六月未完

六月是一个特殊的月份,所有的蝉鸣在此时响起,所有的风筝在此时飞起。六月是毕业的季节,是试卷的天下。

若六月未完,怎会有离别一说?

一张雪白的试卷飘了下来,意味着小学生活的结束。而毕业照的快门按下,你我竟没来得及道一声珍重。

六月,如被风吹起的花,各自散落在天涯,从此,难有交集。

我们曾一同吹过六月的风,淋过六月的雨,吃过六月的雪糕。而现在,我们要感受六月的分离,我宁愿时光穿越到未来,好逃离这种离别的滋味。

“同学,你的校卡掉了。”在一个闷热的午后,六年前的我们展开了对话。

“谢谢。”

“不客气。”

后来发现,我们竟然是同班同学!于是,六年的故事展开了第一页。你会在我美术课没带水彩笔的时候借给我笔;你会在我哭泣时递过一张纸巾;你会在我生病时,打电话安慰。你说过,我们要当一辈子的好朋友,我们要一起攒钱去买同款手链,我们要一起去买漂亮的花裙子。

可是现在,我们不能每天在一起了,我们有好多好多个“一起”还没实现呢。

到最后,我们只能一起拥抱,一起哭泣,一起说舍不得,一起挥手告别。

分别良久,你可安好?

我依旧在叫初中同学名字时叫成你的名字;我桌上依旧摆着我们的照片。只是,当我叫那个名字时,没有人回应;只是,照片上你我笑脸的后面,风景不再如昔;只是,我买了手链,你却已难见。

我真想六月未完,让我留在你身边。

我真想六月未完,让我教你画仙人掌。

我真想六月未完,让我们手牵手去散步。

我真想六月未完,让我们给对方戴上自己最爱的发夹。

我真想,六月未完……

点评

文字的诗意是我们对学生作文的一种奢望,既诗意又细腻、真切就更是一种境界,可望而不可即。这篇文章比较完美地诠释了这种境界,将小学生活写得婉约、真挚,令人动容。孩子纯真的眼神,引领我们走进那些铺排密集而温婉的细节,场景如昔,别情依依。孩子心灵之净美,情谊之朴素,勾起成年人久违的温情。

02.我真想让时光不老

“再见,再见啦!”我在和母亲挥手告别。每天上学前的这一挥手,持续了七八年。

小时候,我背着小书包,里面装着母亲帮我收拾的书本。她总说:“幺儿的字写得真漂亮!”她总是牵着我的手,带我去看山,去看水,教我怎样扎头发,跳皮筋……

记得我写的第一次作业,老师批了一个鲜红的一百分,还在班上表扬了我;记得我的成绩总在九十五分以上。我一回家,便给母亲炫耀我的有着大红分数的试卷。母亲很高兴,带着我去摘院子里的苦瓜、丝瓜。

母亲每天都会来接我放学,但我总是班里最后一个走的。不论母亲来得有多晚,我绝不在学校写作业,因为我希望回家母亲能陪着我写作业。

四年级啦!我能自己上学,自己回家了。虽然背着沉重的书包,但我仍然很开心,每天我都笑着挥手喊:“妈妈,拜拜!”

五年级时,我却不再那样阳光、快乐。我的时间紧了,下课不再疯玩,成天埋头写作业。放学了也必须写完作业才能离校。随着年级升高,作业越来越多。但是,与母亲告别去学校时,我总是笑着挥手说:“妈妈,拜拜!”

六年级,学习更紧张了。我们不再是四点半放学,而是六点三十放学,这又加重了我的学习压力。到了冬天,坐在公交车上,还没有到家,天就已经黑了。下车时,总能迎来母亲的拥抱。母亲温暖的怀抱让我一天的压力骤减……

那个把学习当成兴趣的小朋友,慢慢变成了把学习当成任务的我。功夫不负苦心人。我终于走进了这所我理想中的学校。一次又一次的挥手告别中,时光流逝;一次又一次的挥手告别中,我天天长大;一次又一次挥手告别中,母亲容颜日渐老去。

我真想让时光不老,让母亲容颜永驻。

点评

一个挥手的动作,成为这篇文章的切入点,也成为小作者精心构思的亮点。这个独具画面感的细节贯穿全篇。伴随清晰的时光痕迹(表示时间的标志性语句),我们似乎亲眼见证了小作者在学习上的一路艰辛和母亲的爱与陪伴。

仅止于此,倒不显出奇。最巧妙是在文章最后,小作者把现实画面中的“挥手”与心灵深处“告别过去”完美结合在一起,结尾的点题之句表达的是对母亲的感谢,是母爱的颂歌。

03.我真想时光倒流

眺望时光天空,心里默默许愿:我真想时光倒流

在我们家,有一个习俗——过年包汤圆。每年春节,我们一个大家庭都要去爷爷奶奶家拜年团圆,欢乐的笑声传入每家每户……

依稀记得:过年时,和姑姑、叔叔一家和爷爷奶奶拜年团圆。回到家,家里暖暖的,沙发上坐着大姑一家、小姑一家、叔叔一家……当然还有爷爷奶奶。“包汤圆喽!”我们欢天喜地地冲进厨房,一人抓一个奶奶揉好的大面团,热火朝天地干了起来。

我还小,踮起脚尖也够不着面团,急得“金豆子”直落。姐姐帮了我一把,搬了把椅子,让我站在上面。呵呵,不高不矮,刚好让我抓到。我用小手使劲地捏着,面太硬,我脸涨得像个西红柿,姐姐见我的样子很好玩,趁我不注意的时候,在我的鼻子上粘了一个小面团。

我想瞧瞧,就两眼一起往下看,成了“斗鸡眼”,整个厨房都笑翻了天。哥哥又用面粉在我眉心点了一点;大姐再用两块小面团在我的两个酒窝按了按……他们给我化完“妆”后,把我推到外面,展示给大人们看,开玩笑说:“白脸小丑哦!”我看他们笑,也不知道为什么,跟着“呵呵”傻笑起来。屋里的气氛,那个温馨,真可谓:此景只应天上有,人间哪得几回聚。

写到这儿,我心里像打翻五味瓶。今年的情景与往年截然不同:姐姐盯着平板、哥哥跷着二郎腿打着“王者荣耀”,大姐也打着电脑游戏……家的那种温暖烟消云散。

“什么时候包汤圆?”我迫不及待地嘟哝道。“包什么汤圆啊!我在超市里已经买好了。”大姐头都不抬地说。“什么?已经买好了?”我心里一惊,一种从未有过的失落涌上心头,酸楚、委屈一股脑袭来。

“对啊,现在超市里有卖的。”姐姐仍轻描淡写地说。我不禁流下了眼泪,心里总感觉少了些家的味道。

唉!我真想时光倒流,回到以前那个温馨的家。

04.我真想有个姐姐

爸爸妈妈响应国家号召,给我生了一个妹妹和一个弟弟。我就成了家里的“老大”。可是,我这个姐姐一点也不好当。

我的妹妹今年六岁,她表面温柔可爱,实际上是个机灵鬼,心眼儿可多了呢!每次我吃零食都是偷偷摸摸的,像一只胆小的老鼠一样,妹妹则像一只灵敏的小猫,时刻观察着我。她一见我鬼鬼祟祟地,就会迅速飞奔到我这里来,发现我手里的零食,一把抓起就跑,可她再牛也没有我动作快。我单手一伸,都不用站起来,抓住她那又细又长的小辫,就问:“为啥抢我零食?”她装着一副可怜巴巴的样子说:“好姐姐,给我尝尝嘛!”唉,谁让我是姐姐呢,虽然妹妹已讹了我N包零食,我却拿她一点办法也没有。

比起妹妹,弟弟更折磨人。弟弟一生下来,就是爸爸妈妈的掌中宝,而且又有两个万般宠爱他的姐姐,所以他经常“兴风作浪”。从他生下来到现在,我就像小保姆一般围着他转。他洗澡,我来帮;他大便,我来帮;他吃饭,我来帮;就连他自娱自乐时,我也得在旁边看着。暑假里的每一天,我都忙得上气不接下气。我本以为上学就没我事了,可放学一回到家,妈妈双手一递,弟弟就粘到了我身上,他可一点儿也不老实,犹如一条即将下锅的鱼,活蹦乱跳,抱都抱不住。

有一次,妈妈出去办事情了,她让我照顾弟弟和妹妹,说一个小时以后就回来。妈妈刚出门,弟弟妹妹们就开始折腾了。弟弟爬到了卫生间,扶着马桶站了起来,把马桶水搅得到处都是。我见状,立马跑过去,赶紧把他抱到了座椅里,这时,弟弟就发脾气了,哇哇大哭。不料,妹妹又呼叫我:“姐姐,我要喝水,快点过来!”我顿时手足无措,不知道是该带弟弟还是帮妹妹,一个在哭一个又在喊。“等一下啊!”我对妹妹说。我又带着弟弟来到了沙发上玩起了玩具。忽然,我闻到了一股臭味,原来是弟弟拉粑粑了,我当时整个人都懵了,就在我束手无策时,门开了,原来是救星——妈妈回来了。

唉,我真想有个姐姐啊!她能陪我游戏,跟我一起逛街,聊聊八卦,有太多说不完的共同话题和干不完的趣事。尽管她没有我想象中那么完美,也没有关系,起码可以让我体验一下做妹妹的感觉。

05.我真想陪陪你

成长像是一条漫长的征途,我们背着行囊,沿途旅行。而记忆就像一株开满繁花的大树,生活的片段就像朵朵繁花,风吹过,飘来久违的香气,沁满心的芬芳。

儿时的我居住在外婆家,我的童年也充满了外婆的陪伴。儿时的我十分顽皮,令外婆最头疼的事就是每晚哄我入睡。

夏日的夜晚,月色怡人,偶来的清风却吹不散那闷热。当邻家的灯火渐渐熄灭时,外婆左手抱着我坐在门前的大柳树下,右手轻摇着蒲扇,带来阵阵凉风。我依偎在外婆的怀里,听她讲着动听的童话故事,仿佛自己也身临其境,无法自拔。抬头,看着外婆被月光朦胧的慈爱脸庞和几缕银发,伴着柔和的声音,甜甜地进入梦乡。外婆微笑着,看月光留下一地梦幻的剪影。

当丰收的季节来临,田地里生长的大片金黄的麦穗早已成熟。当外婆收割庄稼时,小小的我就紧跟在外婆身后,手里拿着零食。外婆不放心我,便经常转身察看我的动向。一次,玩性大发的我将自己隐藏在了麦地里。外婆转身见没有我的身影,立时脸上便现出了惊慌的神色,下一秒却了悟般说:“田地里有吃人的大灰狼。”害怕的我立即跑到外婆怀里,紧紧抱住她不肯松手。

长大后,我到城里上学,与外婆相处的时间变得越来越少。某天,我在做功课时,妈妈说外婆患上了一种罕见的病,经常神志不清,要把她接到城里来住,我很开心,但见到外婆偶尔痴痴的模样,我心里依然泛起了酸楚,悔恨的泪水在眼眶里打转。

光阴似箭,你却不能待我如初。如果时光能倒流,我真想陪陪你,陪你度过那段静谧而美好的时光。

点评

本文撷取岁月的剪影,将外婆的爱深深烙在心中。语言质朴,字里行间真情流淌轻摇的蒲扇,温馨的麦地,组构那段静谧而美好的时光。表达真实,情感自然,细节动人,使文章熠熠生辉。

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