（本栏目与广州市中学语文教学研究会联合主办）
【作文题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
国际奥委会第138次全会同意在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后再加入“更团结”。这不仅使奥林匹克格言有了新的呈现形式，也融入了新的价值理念。
“更快、更高、更强”，充分表达了奥林匹克运动不断超越、永不满足的进取精神和不畏艰险、敢攀高峰的拼搏精神。加入“更团结”，反映了时代大趋势，也反映出人类共同的心愿。
正如国际奥委会主席巴赫所言：“当前，我们更加需要团结一致，这不仅是为了应对疫情，更是为了应对我们面临的巨大挑战。当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决这些挑战。”
以上内容具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【学生习作】
扬时代之风帆 建团结之世界
□李梓敏 华南师大附中高二（13班）
“没有人是一座孤岛，每个人都是大陆的一片。”当今世界，和平与发展是时代潮流，唯有各国携手，团结共进，方能建构“美美与共，天下大同”之美好世界。
国际奥委会第138次全会同意，在“更高、更快、更强”的奥林匹克格言之后，加入“更团结”。继而我们看到各国运动员在奥运会上奋力拼搏，淋漓尽致地体现了这一新格言。
在奥运赛场上，我们看到了突破自己极限的苏炳添、复出追梦的“金妈”、老当益壮的“倪阿姨”……
他们在对自己的超越中完成了个人价值的实现，的确展现出了“更高、更快、更强”的价值理念。而“更团结”，应该是站在集体高度上一个更远大的价值取向。
我们看到诸如新西兰选手在中国选手巩立姣赢得金牌后献上的真诚拥抱、卡塔尔和意大利选手共享了男子奥运跳高金牌，这样的场景应该就是对“更团结”精神的最好的现场诠释。
各国选手自五湖四海远道而来，在赛场上比拼，在赛后握手，友谊长存。这让我觉得，“更团结”应该正是奥运的初心与“隐藏任务”——这样的大型赛事不正是要求国与国之间、整个地球上的人们之间，要团结在一起吗？
个人的社会意识就是对社会存在的一种反映，奥运格言中加入“更团结”，应该就是新时代对全人类发出“和平共享”要求的一种有力回应。构建人类命运共同体，早就是人类共同的心愿。
当今世界依然危机四伏：疫情肆虐、环境问题、贫富差距、核武器威胁、贸易壁垒、地区动荡……这些全球性问题不是单靠某一个国家能够应对的，没有谁能够置身事外，唯有构建人类命运共同体，才能实现“开放包容、共同繁荣、清洁美丽，相对安全”的美好图景。
或许正因如此，国际奥委会主席巴赫才会说：“当前，我们需要更加团结一致。这不仅是为了应对疫情，更是为了应对我们面临的巨大挑战。当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决这些挑战。”
只是，总有一些国家倒行逆施，违背时代大势。
有人不顾他人利益，执意退出《巴黎气候协定》；有人不顾民众安危，公然将核污染物倾倒入海……这些不负责任的时代逆行，终将受到世界与时代的制裁。借奥运会之机，提出“更团结”的口号，其实是在对全人类敲响警钟，意在唤醒那些沉沦中的人吧。
“更团结”是奥运精神，也是全人类对世界和平的一种呼告。尘雾之微可补益山海，萤烛末光可增辉日月。一个人的力量始终有限，只愿全球人民团结起来，共扬时代之帆，我们才能共建和平世界，共享美好生活。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)
【教师点评】
本道作文题选材于时事，着眼于未来，立足于奥林匹克格言，延伸至人类共同挑战。
主题越宏大，想写出好作文，就越为不易。作者由材料获得启示，以“扬时代之风帆，建团结之世界”为标题，彰显出“时代要求团结”的核心观点，立意精准，表达巧妙。
本文行文有层次，表达清晰明了，论据选用典型，深得“启示类”作文题的写作要领。
首段以名言引入，提出中心论点；接下来依次分析论述“更团结”作为奥运新格言的含义、新格言产生的时代背景、“更团结”在其他领域的时代需求等不同角度的问题；结尾总结全文，再次重申观点，收束有力。
本文还有两个突出优点：
一是名句的嵌入增加了说理的文采，活泼了语言；二是思考的深入与视野的广度，避免了宏大主题作文无从落笔的尴尬，对“更团结”格言的理解、对当今世界危机的列举等，都显示出作者比较宽广的思想场域。
（华南师大附中教师 盖英俊）
【非师点评】
在我们传统的教育中，一直被告以“团结就是力量”。早在《周易》里，就有“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”的说法。
所以这样的题目，缺乏新意，以此为题的作文，很容易陷入“众所周知”的陷阱。
作者主要从东京奥运、新冠疫情和环境问题等方面来论述“更团结”的世界意义，观点和文字都没有问题。尤其是“当今世界依然危机四伏”之后的几段，道出了“团结”的真意。但这就是“众所周知”的观点，说不上独特。
“团结”是一种群体心态和群体行为。
道金斯在《自私的基因》一书里，就谈到从生物到人物，本性都是自私的，但利他精神有助于提高群体的竞争力。如果能从理论上阐述个体与群体之间相生相克的关系，就会增加文章的深度。
但这样要求中学生，似乎太拔高了。
（羊城晚报高级编辑 何龙）
来源 | 羊城晚报·羊城派
责编 | 易芝娜
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