“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”《全日制中学语文教学大纲》也明确指出，教师在教学中，“通过多种方法，引导学生积极思考鼓励他们进行创造性的思维活动，让他们动脑、动口，在学习语文的实践中自觉的获取知识，提高能力、发展智力”这就要求我们教育工作者在语文教学实践中，提高对素质教育、创新教育的认识，转变观念，明确素质教育、创新教育的目标，以期探索出培养创新精神和创新能力的途径与方法，今天小编就来说说关于锻炼创新思维培养创新能力?下面更多详细答案一起来看看吧!
锻炼创新思维培养创新能力
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”《全日制中学语文教学大纲》也明确指出，教师在教学中，“通过多种方法，引导学生积极思考鼓励他们进行创造性的思维活动，让他们动脑、动口，在学习语文的实践中自觉的获取知识，提高能力、发展智力。”这就要求我们教育工作者在语文教学实践中，提高对素质教育、创新教育的认识，转变观念，明确素质教育、创新教育的目标，以期探索出培养创新精神和创新能力的途径与方法。
一、提高认识，明确目标是实施创新教育的前提。创新教育是开发人的潜能，培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的素质教育。我们所说的“创新”是指通过对学生施以教育和影响，使他们作为独立的个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并且具备相应的能力，使之将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。教学实践中，学生的“创新”或“独创”，表现为他们自己提出某一问题并得到解决这一问题方法和策略。尽管这些方法和策略对别人来说可能是早已熟悉的，但对学生来说，是新颖的、独到的。这时，我们就说，他的思维具有独创性。应该转变那种认为“只有那些科学家和艺术家才具有创造力”的有害观念。
创新教育不是传统的旨在强调知识的复制和积累，使学生的学习停留在感知和记忆上的教育，而是旨在帮助学生在掌握人类知识和成果上，着重培养其开拓创新精神，使学生的学习，由感性和记忆的低水平提高到想象思维的高度的教育。创新教育，以人为本，强调发展人，提高人。
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