青春之所以艰难，是因为孤独
一大早，同事吐槽初中的儿子太难管了，晚上与同学一起玩到11点多，打电话要么不接，要么没说几句就挂掉。平时小心翼翼地与儿子交流，还是会引起孩子的厌烦。
旁边同事说：青春期，正叛逆呢，过去了就好了。
这位同事叹了口气：叛逆期好长呀，什么时候才是头儿。
在我们大人看来，进入叛逆期里的孩子，以自我为中 心，性格固执、行为偏激，不爱听别人的话，总认为自己是对的，越打越骂，他越反抗。
这种“叛逆”表现只会让孩子走下坡路，太多的例子让你心生恐惧，担心孩子不再优 秀，会误入歧途。
然后，我们借爱之名，拼命地扮演“担心者”，控制他们、约束他们，让他们成为自己内心期望的样子。
我们越抓越紧，孩子越行越远，得不到父母的理解，越发孤独。
2000年，曾经发生过一起17岁的高中生弑母案，轰动全国：
这个高中生叫徐力，从小学习就好，高中考上了当地省级重 点高中的重 点班。除了学习，他足球、1500米项目都是主力，教师节送老师花篮，还经常带领学校社团成员看望孤寡老人。
如此品学兼优、前途光明的好学生，竟然弑母，谁都想不通是为什么？
很简单，因为他母亲。
徐力的母亲性格内向，大专毕业，在单位里总觉得技不如人，把原因归结于自己学历低。但从未想过改变自己，而是将希望投射到孩子身上。
她在生活上对儿子百依百顺，但在学习上却严酷苛刻。
从徐力上小学起，她就规定每天学到晚上10点之后才能睡觉，每门功课不得低于97分。
如果分数低了、名次后退了，就是一顿严厉地打骂，皮带、棍棒、打嘴巴都是司空见惯。作业完成不好，拉他见老师，在老师面前批评他，全然不顾他的自尊心。
徐力说，晚上看到妈妈站在床边就心惊胆颤，怕再挨打。
长期的严厉教育，让徐力成为了两面性格的人，在学校和在家截然不同。
诚实本分的“恳”固然好，但“心”一变，就成了“恨”。
2000年1月27日，徐力吃过午饭，看到电视放的节目正是自己喜欢的，就想多看一会再走。母亲见状，板着脸严肃地对他说：马上大考了，必 须考入全班前10名。
一听到名次，徐力心里就厌烦、堵得慌，R不住低声跟母亲说：很难考的，这不太可能。
接着，母亲开始讲自己的不易、蕞低的要求、大学的排名、考不好的后果……
母亲没完没了地唠叨，让已经背起书包的徐力焦急烦燥，血冲头脑，一下子失去了理智，拿着鞋柜上的榔头，朝着母亲的脑袋狠狠地砸了下去，直到她不再动弹。
徐力本可以拥有一个似锦前程，却被母亲的苛刻教育与打 压遏制给毁了。
或许在我们的身边，像徐力母亲这样严苛的只是少数。
但与徐力母亲一样有着同样愿望，同样担心的父母，却是数不胜数。
我是个母亲，也不例外。
我们以“爱孩子”之名，做着“害孩子”的行为，想把他们变成我们心目中期待的样子。
我们担心：不管束他们，就会厌学、走下坡路、学习不好，长大了怎么办？
再看两个例子：
明星萧敬腾，小时候有阅读障碍症，学习很差，经常翘课，抽烟、打架是常事，几乎成了问题少年。后来，一名义工说“为什么不把打架的力气用到音乐上”让他从此不再叛逆且有了人生目标。
著 名作家老舍，出生于一个贫困家庭，青春时也曾沉迷于烟酒和麻 将，一次因连续鏖战，体力透 支，昏迷不醒，大病了一场。后来，他幡然悔悟，痛悔前非，发奋读书写作，终成了一代文豪。
叛逆是成长必经之路，有过叛逆之伤痛，便有征服之勇气。
那些成功者就是很好的例子。
张德芬说：为自己亲人的担心，其实是一种不负责任的加害行为！
所以，舍弃多余的“担心”，换作祝福，和孩子们一起成长。
总认为孩子到青春期，才算叛逆期。其实，叛逆是贯穿在成长的一生之中。
只不过，孩子年龄不同，反应强烈程度不同。
在小的时候，大概两三岁时，孩子会喜欢说“不”，想独 立完成一件事，不要爸爸妈妈 的帮忙。
因为他们的“自我意识”开始增强，形成主动探索的特质，开始从父母那里，争取对自己的支配权。
比如，路前有个小河沟，你担心孩子安 全，抱他过去。可孩子想自己跨过去，即使抱过去了，他自己也会返回来，自己重新跨过。
到了上学时候，家长开始注重成绩，还未有招架之力的孩子只能佯装听话。
家长对社会发展产生的恐惧与焦虑，不通过自身成长解决，反而把转嫁到孩子身上，寄希望于孩子，让孩子满足他们内心需求。
有个小学生突然跳楼自S。留下遗书对爸妈说，他觉得无论怎么努力都达不到他们的期望，累JI了，父母也很失望，就想到了死。
自S前，他砸碎了自己的储钱罐，把攒的零花钱留给了父母。他说，他走了，父母不用那么辛苦，可以加些钱，“坐坐火车、坐坐轮船、你们去玩一玩吧……不要再那么辛苦了。”
这样的“爱”孩子，真的是爱吗？
他们逼孩子学习，有多少是掺杂了怕小孩出去给自己丢脸的成分，或是期望孩子能为他们的ego带来光荣，甚或是将自己未知的恐惧投射在孩子，加重他们的负担？
孩子进入青春期，自我意识愈发强烈，开始脱离对父母的心理依赖，走向独 立自我。
倘若父母不理解，继续用自己的标准去定义孩子，甚至接受不了孩子的独 立倾向，无法面对孩子的远离。
那么他们就会走上叛逆之路，和父母对着干。
父母越是强烈控制，孩子越是强烈叛逆。控制时间越长，叛逆 时间越长。
徐力弑母便是一个让人警醒的例子。
其实他们在争取自己独 立空间，试图成为自己，是成长的必经之路。
即使孩子成年，叛逆似乎也不会消失，因为这是成长的一部分产物。
在谈恋爱中，越是父母反对声音大的，他们就越有“非他不嫁、非她不娶”的强烈愿望。更有甚者，俩人快要分手了，一听父母反对，立马又复合。
他们不是为了和父母赌气，只是为了要自己做主。
- 孩提时的叛逆，是孩子主动探索这个世界的开始；
- 青春期的叛逆，是孩子愿意冒险让自己走向成熟的开始；
- 成年后的叛逆，是孩子为自己行为负责的开始。
父母只需用爱给孩子创造一个安 全的环境，至于其它，是孩子的自 由。
如果孩子还小，很庆幸，引导很简单：
1.让孩子独 立完成他想做的事情。比如：他愿意把球扔出去，自己再捡回来。你无需帮他捡，只需在旁看护好他的安 全即可。
2.给孩子出选择题。比如：看电视不愿睡觉，你可以让他选择是“再看5分钟睡觉”还是“1分钟”，即使他没有1分钟或是5分钟的概念，但给他选择，就是给他空间，孩子会很乐意。
3.让孩子感觉被重视。比如：当你正忙的时候，孩子想与你讲话，请不要视而不见。可以告诉他：“妈妈有事要忙，给我10分钟时间，一会来找你说话。”
4.坚定而和善地设规矩。比如：吃午饭前，孩子想吃零食，你不允许，他以不吃饭威胁。你可以告诉他：零食要放到饭后吃。你可以不吃饭，但不吃饭就没有零食，而且只能到晚餐才能吃饭。如果你决心不吃饭，妈妈也相信你可以挺到晚饭时候。“
5.和孩子做朋友。专家表示：权 威是一种力量，父母有力量孩子才有力量。父母要保持家长的“权 威”，也要和孩子建立一份朋友关系，在日后可以“引导孩子过自己的一生”。
如果已经成为初中或高中生时，就需要我们特别注意了：
1.多给孩子尊重，看到孩子的感受。比如：进入孩子卧室要敲门，不要以谈心为名窥探孩子的内心秘密，孩子偶然为之的事情不要过问，叮嘱底线与安 全即可。孩子有伤心、生气等情绪时，要关注他的感受，但不要强行让孩子告知，用平和、耐心陪伴孩子。
2.不接招。面对孩子种种叛逆行为，不要直接说“不”。比如：孩子要染头发，不要说“不”。当他染头发之后给你瞧，家长第 一反应：“可以啊，染的头发挺可看。”孩子就会疑惑：“妈妈怎么这样说呢？”反而会主动与你沟通。
3.引导孩子价值观。叛逆期间，孩子价值观取向与他的偶像人物有着密切关系。家长可以通过书籍、电影或是组织活动的方式引导孩子向正能 量人物靠近。
4.倾听并信任孩子。无论他是否有骗你，你都要装作相信他，让他知道你是爱他的，愿意相信他的。孩子内心都是深爱着父母，你足够相信他，他就不R心长期骗你。
有人说：凡是伟大的，都是叛逆的。
叛逆是孩子身体的诚实，是挑战命运的勇气。
理解孩子的内心与勇气，给予鼓励与帮助。
如果孩子的叛逆反复，请相信，那是孩子用叛逆在试探你的耐心，请不要失去信心。
保持前进的步伐，远离消JI质疑的陷阱。
尤为关键的是：
你有精彩人生，孩子才会拼搏高峰！
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