河北献县阳光幼儿园是一所成立于2004年的幼儿园，希望为周边贫困的农村社区提供创新教育和STEAM课程，2019年在乐平公益基金会对幼儿园进行资助，幼儿园决定升级扩建其原有的校园。
幼儿园原址是一个半围合状态的建筑，中庭是儿童活动的户外空间，此外，室内的公共空间较少，园中无探索设施，各个空间分散。园方希望改造后的幼儿园能够满足学龄前儿童的好奇心，让正在形成认知的他们多进行创造性的探索。
结构示意图
改造时保留了原建筑，新增了一个多功能厅和体验馆，并在原址的基础上引入了一个有顶的环廊，将新旧不同的学习空间连接起来，让园内各种分散的空间元素编织为一体。西侧的环与新建的多功能厅相连，东侧则与大门相连，变成家长的等待空间。
探学环是一个灵活的非正式学习空间，鼓励学生自发地探索，宽大的走廊能举办不同的大型活动，也可以成为天气不好时的室内活动区。在拥有传统教学的空间基础上增加了一系列游乐场所和探索空间。
设计贯穿了“基于体验学习”的教育理念。园内设有室内温室和室外花园，不论春夏秋冬还是雨雪晴天，孩子们都可以向大自然学习。两间STEAM教室的设计考虑到了实践教学需求，配置有厨房和木工设施，支持艺术、工程和天文学习的活动。同时园内还有可移动的STEAM区角设施，允许教师将此类活动带到幼儿园的不同地方。
考虑到儿童的身高，探学环内衣儿童的尺度设计，树屋、迷你舞台、温室、家具，便于儿童的使用。教室内提供了可供独处或聚集活动的空间，满足幼儿社交或是独处的需求。不论是适宜尺度的家具还是探索空间，还是满足儿童心理需求的空间，都能够帮助幼儿建立自信心和独立性。
这个案例对于幼儿园改造是个非常值得借鉴的案例，一些农村园或者老旧的园所，改造的资金不足则可以借鉴这个模式，在原址的基础上增加一些空间，改变了原空间的缺陷，实实在在地为儿童的角度出发，使旧园重新焕发了活力。不过其中也存在一些问题，比如南边教室的空间缺少厕所等，但瑕不掩瑜。
图纸
