第18课《威尼斯的小艇》
课文描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，描写了日常生活中的游客、居民乘坐小艇的情形，描写了半夜戏院散场后小艇散去的场面，表现了威尼斯的动态美。
课文也描写了水城沉沉睡去后的寂静，表现了威尼斯的静态美。
这些静态描写和动态描写，体现出“人动则艇动，人歇则艇歇的特点”，突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来的无尽情趣。
第19课《牧场之国》
课文描写了荷兰美丽、幽静的牧场风光。作者笔下的荷兰是由大片碧绿草原和成群牛羊组成的自然王国，体现出动物与人、与环境和谐相处的意境。
第20课《金字塔》
本课编排了两篇短文，用不同的表达方式写了古老文明的遗迹——埃及金字塔。
关于金字塔的纪录片网络上比较好找，孩子们阅读过文章后再观看相关纪录片，一个个都看得津津有味。
语文园地七
语文园地七安排了三个板块的内容。
“交流平台”引导学生围绕本单元的语文要素“体会静态描写和动态描写的表达效果”进行交流、总结。
“词句段运用”安排了两项内容，第一项呈现了三个学生较为熟悉的场景，让学生选择一个，仿照例句进行描写。
第二项提供了两组句子分别描写埃及的金字塔和印度的泰姬陵，分别集中强调了金色和白色对视觉的冲击力。
“日积月累”的《乡村四月》表现了江南农村初夏时节的风光。整首诗绘景写人，人在景中，韵味十足。
