当代学生太难了！喊着减压减负，但该学的东西一样不落。鱼Sir也想跟着说上一句：“当代家长也着实不容易！”
不仅要应对孩子生活中的吃穿用度，还要为孩子在这激烈的学业竞争中，争得一个“入门名额”。
什么英语美术大语文，逻辑思维文言文。从不断涌现的各类少儿培训机构看，就大抵清楚家长们处在什么样的状态了。
最近火热的数理课程，似乎让家长们很头疼。虽然我已经测评过不少这类课程，但在后台，依旧有家长想让我再多测评一些这类课程，也列出了几个想要了解的机构。
那么这次我就来测评一下家长们想要了解的课程之一：掌门少儿数理逻辑课，看看这门课的品质到底如何。
我也同样把测评结果分享出来，给其他正在选择思维逻辑课程的家长做个参考，也可以和其他正在考虑的机构做个对比，为孩子选择更合适的课程。
课程体系掌门少儿是掌门一对一旗下的学科思维质素教育品牌，虽然去年才成立，但顶着掌门一对一的“光环”，依旧是不少家长的选择对象。它总共有三个版块，数理逻辑、语文思维和学习力。
我们这里主要分析的是掌门少儿的数理逻辑，先一起来看看它的课程体系。
掌门少儿的数理逻辑课程主要针对4-10岁的孩子，它将课程分为思维能力养成和学科能力培养的双重目标。
思维能力的养成是根据孩子思维发展的启蒙期、形成期，逐步养成知识运用和迁移的能力。
学科能力的培养则体现在它不同阶段的课程侧重点上。
- 学前期，掌门少儿数理逻辑的课程内容侧重于基础的数与量、图形、逻辑推理等；
- 小学阶段，它的课程则更侧重与校内知识的同步，此外还根据孩子的学习能力做了逻辑训练或奥数相关的补充练习。
如此看来，掌门少儿数理逻辑的课程体系目标还是比较清晰的，能在报课前让家长了解每一个级别孩子所能获得的成长。
不过课程体系仅相当于一门课程的框架，内容好不好还得我们深入课程体验了解。我也在体验后随机挑选了一节课程作为举例，为大家分析它课程流程当中的优劣势。
课程体验掌门少儿数理逻辑课是以4-6人的小班进行教学的，是线上直播课。我分析的这节课为2年级的“图形分一分”，主要内容是帮助孩子理解平均分割图形。
课程的开始，它会播放一段动画，并在动画中提出问题引入课堂。
这节课主要分为2个部分，我们先来看看第一个部分：学习规则图形平均分。我将它分为3小节：
01、第一部分
第一小节：在老师的引导下，通过让孩子分别尝试横切、竖切和斜切这3种不同的分割方式，总结发现“只要通过中间点画线，就能平分正方形”这一结论。
之后则会让孩子自由练习，巩固知识点，总结出“可以均分正方形的线，有无数条。”
第二小节：利用第一小节所发现的总结，让孩子自己练习平分长方形。
第三小节：老师通过强调不能把小三角形和小正方形分开，让孩子将大正方形中的6个小三角形和12个小正方形，平均分为每部分1个三角形和2个正方形。在孩子尝试过后，老师再示范正确的分法。
从第一部分的各个环节来看，老师在引导孩子学习时会让他们带着问题去尝试，在探索中找到答案，这点有利于提升孩子自己解决问题的能力。
不过我试听的这节课，老师在引导重点时有些偏差，而孩子在学习过程中又存在一定的“向师性”。第三小节中，可能在一开始就为孩子示范正确分法，引导效果会更好。
02、第二部分
再来看看第二个部分的内容，它主要是在学习平均分割图形的基础上，让孩子用涂色的方式学习更难的图形分割。我也同样将它分为3个小节来说明：
第一小节：用涂色将12个小方块平分。老师会先为孩子示范一种正确的分法，再通过和他们一起讨论的方式，让孩子探索、练习更多的不同的分法。
第二小节：用4种不同的颜色将16个小方块平分为4部分的一字型、田字型、T字型、L字型这4种形式。这一节内容难度相对较大，导致孩子的探索比较有限。
第三小节：在第二小节的难度基础上，加上了字母，需要孩子涂色将字母也平分。
在课程的最后，还会有一个挑战题。不过主要以老师的讲解展示为主，孩子的学习效果视个体基础会有些许差异。
结合两个部分教学内容来看，它的课程难度是逐级递增的，并且知识点的密度比较高。
虽说课程顾问介绍是与校内课程同步的，但是从鱼Sir体验的结果来看，它也存在部分超前学习倾向。不过这也是很多思维课程存在的现象。
就拿这节课来说吧，它其实是人教版小学二年级下册学习的《图形的运动》课程内容，但是在掌门少儿的课程内容中，是出现在2年级上册学习阶段的。
此外，这节试听课的老师对于孩子的个别指导和正向激励较少，而这个年龄段的孩子又正处于情感发展的自主感对抗羞耻感时期，他们是非常需要通过认可来建立自信的。
虽然不是所有的老师都有这一问题，但出现这样的情况，鱼Sir认为还是值得引起家长注重的。
不仅是老师在教学过程中对孩子需要有正向的激励。在生活当中，家长也更应该对孩子给予鼓励，帮助他们建立良好的学习信心。
师资情况最后一部分，我也结合上课流程中出现的教学问题，对掌门少儿的师资情况进行了解。
毕竟教学过程是高度依赖于老师的，而人的状态又是及其不稳定的，所以在给孩子报完课程后，家长们也不是就万事大吉了，我们得持续重视孩子的学习情况。
为了不让大家觉得我对他们的师资情况了解有偏颇，所以这一次我从中班到小学三年级全学段的老师中，随机抽取了10位老师进行上课了解。
这10位老师的教学风格不完全相同，但整体专业度还是比较高的。无论是对课程重点的把握，还是对学习难点的讲解，老师们的表现都是可圈可点。可能也是得益于入职初期为期2周的岗前培训。
不过每个孩子的个体差异不同，在正式上课前，家长们也务必根据孩子的情况，和班主任沟通，为孩子选择更为合适的老师。
鱼Sir建议本次关于掌门少儿数理逻辑课程的测评到这里就结束了。相信大家对它的课程也有了一定的了解。鱼Sir也按照惯例给大家一些选课建议：
掌门少儿的数理逻辑课程内容，我在文中也有分析，它是存在部分超前学习倾向的。
但它的超前只体现在内容上，课程安排会因为孩子的时间安排存在不稳定因素，所以它的超前学习，鱼Sir认为可以作为预习作用，给孩子提前学习下一学期的课程。
不过这样会使课程存在一定难度。因此我更建议那些基础较好、想要拔高的孩子进行学习。
此外，像掌门少儿这种从预习、上课到课后练习几乎都可以“全程自助”的课程，对于想要培养孩子自主学习习惯的家长来说，也是个不错的选择。
另外需要提醒的是，它的小班模式并不能让老师时刻关注每位孩子的学习情况。因此对于想要让孩子更系统学习数理逻辑的家长，鱼Sir更建议那些针对性强的1对1课程，为孩子补充不足之处。
任何课程都不可能十全十美，掌门少儿也存在一定优劣势。和火花思维、豌豆思维等机构相比，在师资、课程体系等方面又有另一番风景，具体孰优孰劣，还得根据孩子的学情分析判断，想要深入了解的家长，也欢迎大家随时和我交流（头条留言置顶或者头条私信均可）。
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