招教简述题知识点（教招考点）

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招教简述题知识点

教育目的的理论例题及知识点

1. 社会本位论是 19 世纪下半叶产生的，其基本观点是教育目的应依据社会需求来确定，该理论的代表人物是（）。①泰勒 ②康德 ③孔德 ④涂尔干 ⑤赫尔巴特A. ①②③ B. ②③④C. ③④⑤ D. ①③⑤2. 杜威提出“教育无目的论”，其主要思想是（）。A. 教育要实现个体社会化B. 教育要使人的本性得到最完善的发展C. 否定教育抽象的目的，强调在教育过程内的目的D. 主张教育无目的

1. 【答案】C

本题考查社会本位论的代表人物。社会本位论主张教育要从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。因此，③④⑤均是社会本位论的代表人物。C 项正确。

2. 【答案】C

本题考查有关教育目的的理论。教育无目的论的代表人物是杜威。其基本观点是：否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。C 项正确。

有关教育目的的理论主要包括个人本位论、社会本位论、教育无目的论、生活本位论等。其中，个人本位论和社会本位论为常考考点，出题角度集中于观点及其代表人物。

1. 社会本位论

✦ 观点：主张从社会发展需要出发，培养合格公民和社会成员。

✦ 代表人物：柏拉图、涂尔干、孔德、赫尔巴特、凯兴斯泰纳等。

✦ 口诀：那社会恐吓图涂。

2. 个人本位论

✦ 观点：主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

✦ 代表人物：孟子、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。