如何描写天气变化（2）
在这样的午后，一切生物都显得格外没有精神，你能说说植物、动物和人分别是什么样子的吗? 柳树、蝉、人
1.带着问题边读边思考读完来说一说“盛夏的午后植物、动物和人分别是什么样子的?"
2.总结法宝三--听觉。
3.然后演一演“盛夏午后植物、动物和人的样子”。
4.词语积累。
片段二
路旁茁壮挺拔的老柳树没精打采地垂着枝条，墨绿的叶子蜷曲着，仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。树枝上趴着的蝉，也拉长了嗓音有气无力地喊着:“受不了了，受不了了......”街上的行人们额头上不停沁着汗珠，浑身黏糊糊的，忍不住抱怨着:“今天真是太热了!”
接下来我们来总结下雨前都出现了哪些景物，运用了哪些法宝。
知识讲解
植物:柳树(视觉)
动物:蝉(视觉)、蝉鸣(听觉)人:人的抱怨(听觉)闷热、黏糊糊(触觉)
自然现象:太阳(视觉)、火辣辣的太阳(触觉)
敲黑板
雨前·闷
视觉: 太阳 柳树 蝉 人
听觉: 蝉鸣 人的抱怨
触觉: 闷热 黏糊糊
练习
按照暴风雨的过程，下面三个句子正确的排列顺序是: 3-2-1
(1)闪电越来越亮，雷声越来越响，雨也越下越大。
(2)一会儿，风也吹起来了，一阵阵风将树叶吹得不停摇晃。
(3)乌云密布，天色渐暗。
天气变化顺序：
先出现乌云，接着刮大风，然后电闪雷鸣，最后下雨。
我们先去看看暴风雨来临前的风云吧。
风云
“六月的天，孩子的脸--说变就变”，刚才还是红日高照，灼热逼人，转瞬间，乌云就从四面八方涌来，聚集在一处，天色越来越暗。风也随之而来。起初只是阵阵凉风，后来风逐渐地加大、加强，不一会儿就变得好像要席卷一切似的，将刚才闷热的空气，吹得一干二净。风越来越大，路旁的柳树似乎也站不住了，枝条在风中飞舞。树上的蝉，早
已躲了起来，不见踪影。
1. 自读本段，然后圈出表示风云变化的时间词，复习所学的时间顺序;
云:刚才--转瞬间
风:起初--后来--不一会儿
2. 请你找出本段运用的法宝有哪些;
灼热逼人 凉风 闷热 ——触觉
红日 乌云 天色 柳树 蝉——视觉
3.积累本段的词语，为后面写作训练服务。
随之而来 席卷一切、不见踪影 四面八方涌来
雷雨
天空泛出一道白光，仿佛一道银龙划过，将天空撕裂。随即，只听“轰隆隆”一声，传来了一声雷响，就好像古时战场上擂起的战鼓声，震耳欲聋。就在这时，豆大的雨点从天而降，越下越大，不一会儿，雨水就像一条条白色的银线“哗啦哗啦”打在房屋上、街道上、树木上。街上的人们纷纷斜打着伞，顶着风雨前进。树木花草们在风雨中摇摆歌唱仿佛喊着:快下吧，快下吧!我们已经等了很久啦!
1. 文段是先介绍闪电还是打雷呢？
先闪电后打雷
2. 闪电是什么颜色的？像什么？
白光、像银龙 ——视觉
3、用一个词来描述一下你听到的雷声?
轰隆隆。
1、 “轰隆隆”是什么词?
拟声词。
2、 那这是哪个法宝呢?
听觉。
3、 词语积累。
撕裂 震耳欲聋 从天而降 顶着风雨
法宝三——耳朵——听觉
敲黑板
二、雨中·急
视觉:闪电雨水人花草树木
听觉:雷声雨声
触觉:冰凉(雨水打在身上)
知识讲解
植物:花草树木(视觉)
人:行人顶着风雨(视觉)、冰凉(触觉)
自然现象:雷声、雨声(听觉)、雨(视觉)、闪电(视觉)
雨过天晴后天空会出现什么呢? 彩虹
思考
1,阳光和雨前有什么不同?
2,空气中会闻到什么味道?
4、 打蔫儿的花草现在是什么状态?
我们看看文段是如何描述雨过天晴的吧。
片段一
说一说
渐渐地，雷声渐息，雨止住了。太阳穿过云层，重新挂在天上，散发出明亮的光。使劲一闻，空气新鲜极了，还带着一股泥土的清香。花草树木经过雨水的冲洗，枝叶都舒展开来，绿得发亮显得格外精神。
你能说一说文段中运用了哪些法宝吗？请说明理由。
视觉听觉 嗅觉
法宝四——鼻子——嗅觉
敲黑板
三、雨后·晴
视觉:太阳 花草树木
听觉:雷声渐息
嗅觉:新鲜 清香（未完待续）
（我是讲作文的子荷老师，如果孩子有作文问题，关注我，我会持续更新。）
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