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八上英语冀教版43课翻译，冀教版八年级英语上Unit
Unit3 Review-A
A 1. These shoes fit me well. I'll take them.这双鞋子非常适合我。我要买下它们。
1.1 these shoes一双鞋子，而不是this shoe。
1.2take有“购买”之意，相当于buy、get、或have。
That's cheap。I'll take it.那很便宜，我买下了。
2. I try on the coat, but it was too small.我试穿了这件外套，但它太小了。
2.1try on 试穿
3. I wonder Who he was. Nobody knew him,我想知道他是谁。没有人认识他。
3.1wonder的用法
3.1.1 wonder 作及物动词
①后接 who ,what ,why ,where 等引导的宾语从句。
I wonder who she is.
我想知道她是谁.
She wondered what the child was doing.她感到疑惑,孩子究竟在干什么。
I wonder why Ann is late.
我想知道安为什么迟到了。
I wonder where they have gone.
我想知道他们去哪儿了。
②后接 that 引导的宾语从句,表示“感到惊奇；对……感到惊讶”,that 常可省去。
I wonder (that) she has won the race.我对她赢了比赛感到惊讶。
③后接 if 或 whether 引导的宾语从句,常用来表示一种委婉的请求或疑问。
She wondered whether you were free that morning.
她想知道你那天上午是否有空。
I wonder if he will succeed.
我不知道他会不会成功。
④后接动词不定式短语.如：
I wondered to see you there.
看到你在那里,我感到惊讶。
⑤后接“疑问词＋不定式”构成的短语.
I'm just wondering how to do it.
我正想知道该怎样做那件事。
3.1.2用作不及物动词
I was just wondering.
我只不过是好奇而已。
4. Yesterday was my birthday. I blew out the candles on my birthday cake.昨天是我的生日。我吹灭了生日蛋糕上的蜡烛。
4.1blow out吹灭。
5. He feels lonely because he is away from his family.他感到孤独，因为他远离他的家人。
5.11be away from远离
B.1The Mid-Autumn Festival is a traditional festival in China.
1.1The Mid-Autumn Festival中秋节
1.2a traditional festival一个传统节日。
2 It is celebrated on August 15 in the lunar calendar.
2.1该句为被动语态be 动词的过去分词。
2.2in the lunar calendar在农历。
2.3 on August 15在八月十五。
3For most people, it is a time to return home. In the evening, grandparents, parents, aunts, uncles and cousins get together.
3.1 it is/was a time to do sth.是干某事的一个时间。
3.2return home返回家。
3.3 get together聚在一起。
4They celebrate their happy lives with good food, drinks and moon cakes!
4.1 happy lives幸福生活
4.2moon cakes月饼。
5 After dinner, families usually stay outside to enjoy the bright moon light.
5.1stay outside呆在外面。
5.2enjoy sth.喜欢某事物。
在中国，中秋节是一个传统的节日。在农历八月十五庆祝这个节日。对大多数人来说，这是个回家的时间。在晚上，祖父母、父母、婶婶、叔叔和堂兄弟姐妹们聚在一起。他们用美食、饮料和月饼庆祝他们的幸福生活!晚餐后,家人通常待在户外欣赏皎洁的月光。
C1. That is Alice and Debbie's aunt.
They love her very much.那是艾丽斯和黛比的婶婶。她们非常爱她。
1.1名词所有格用法
①名词在句中表示所有关系、所属关系、动作执行者及动作承受者等意义时常需用所有格形式。
②名词所有格也称为属格、主格，它主要包括's所有格、of所有格和双重所有格三种表现形式。
③表示有生命的东西的名词末尾加's。
④以-s结尾的名词末尾加's，也可加'。⑤有些表示时间、距离、度量衡、价值、自然现象、国家、城镇等无生命东西的名词，也可以加's构成所有格。
⑥表示两者共同拥有的人或物（共有）时，只需要后一个名词加's（或'）即可。如果表示两者各自的所属关系（各自所有），则每个名词词尾都加上's（或'）。
⑦'s所有格所修饰的词的省略现象,表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。
1.2of 所有格的用法
of 所有格由of 加名词构成，其用法归纳如下：
①of所有格一般用于无生命的东西的名词中。例如：
a map of the world
the story of a hero
the windows of the room
the title of the film
②用于名词化的词。例如：
the sticks of the blind 盲人的拐杖
③修饰词较多时也可用of所有格。例如：the very long and graceful tail of the black cat 黑猫的又长又美的尾巴
④表示有生命的东西的名词，有时也可以用of所有格。例如：
the children of the family 那家的孩子们
⑤某些of所有格和's所有格可以互换。
the son of a poor peasant＝a poor peasant's son 一个贫农的儿子
但有时含义却不相同，请比较下面的例子：
an old woman's story（一个老妇人讲自己的身世）
the story of an old woman（别人讲一个老妇人的身世）
1.3's所有格和of所有格可以表示下面的关系：
①所有关系
the students'reading room 学生阅览室
②主谓关系
the arrival of the train 火车的到达
③动宾关系
the search of knowledge 知识的探究
④同位关系
the name of Kate 凯特这个名字
2. The post office isn't far from here. It's about a five-minute walk from here。邮局离这儿不远。离这儿步行大约有5分钟的路程。
2.1be far away离……远;远离。
2.2基数词-名词构成复合名词，当基数词>1时，-后的可数名词仍用单数。
3. On Teacher's Day, all teachers are very happy.在教师节，所有的老师都非常高兴。
3.1Teacher's Day教师节
4.This style was in fashion when my mother was young.当我妈妈年轻时，这种款式是流行的。
4.1be in fashion流行;时髦;风行。
5. We were playing football when it began to rain.我们正在踢足球，这时开始下起雨来。
6.When it was time to say goodbye, they didn't want to leave.
当道别的时间到了，我们不想离开。
6.1when 引导的时间状语从句
①概念:时间状语从句是在复合句中表示主句动作发生时间的状语从句。
②用法:when 引导时间状语从句时,意为“当……的时候”,when 既可以指时间段也可以指时间点,从句中既可用延续性动词也可用非延续性动词,且动作既可与主句的动作同时发生也可在主句的动作之前或之后发生。
③位置:when 引导的时间状语从句可放在句首,也可放在句尾。
When the lights are red, the traffic must stop.红灯亮时,车辆必须停下。
I'll call you when I get there.
我到那里时就给你打电话。
The boy will be a writer when he grows up.这个男孩长大时将成为一名作家。
注意:当主句为将来时态或含有将来意
义时,时间状语从句要用一般现在时表将来。
I will tell her the good news when she comes back.当她回来的时候,我将告诉她这个好消息。
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