给女儿买图文日记本，发现了这个读书笔记，想着买回来给她练习用。收到本子细看，发现看上去容易，但我也没有在阅读上进行过这样的训练啊，趁闺女去旅行了，我自己先玩着吧。
第一天我选的绘本是我喜欢的《和我一起玩》。
这本书的信息量很大，可以延伸到的点也特别多，但对于一二年级的孩子，他们关注到的点可能会不一样，所以通过读书笔记，让孩子来发现他们自己感兴趣的点。
第二天我选了一本跟这个名字很像的书《风喜欢和我玩》。
非常巧合的是，我在做读书笔记的时候，才发现作者竟然是同一个人。这本书的玩法也很多，所以顺理成章的做了一个气泡图。
因为大理的冬天有很大的风，风花雪月并非浪得虚名，所以故事里的玩法我们也基本上历历在目。
关于风的绘本，我又想到了《风到哪里去了》。最近刚给小女儿讲完，手边书，拿来做笔记。
所以第三天的书自然就是《风到哪里去了》。
这本书与其是给孩子看的，不如说是教育大人的，站在孩子的角度去看待问题，观察世界。
因为画面美丽，色彩缤纷，所以我也仔细的画了一个桥状图。
桥状图主要用于类比比较，共性和区别一目了然。
细节。
这三本书都适合一二年级的孩子的亲子阅读，和延伸练习。
在思维导图得学习中，家长先做给孩子看，然后让孩子跟你一起做，最后再让孩子自己独立完成。
脚手架式学习：看我做！→跟我做！→自己做！
根据孩子的具体情况调整学习进度，适合自己孩子的才是对的。
看见孩子，接纳自己！我们共同成长～
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