三年级后家长崩溃的原因大部分是孩子遇到了这几大难题，语文阅读理解和作文，数学难题，英语拼读。
从这位妈妈的真实感受可以窥见一斑。
除此之外，还必须分析孩子的试卷，看孩子的失分点在哪？有针对性地提高。
语文90分以下的孩子，不仅是阅读理解和作文有问题，基础知识也不扎实。
数学90分以下的孩子，不仅是难题不会，会的题做错多是因为计算问题。
小学阶段刚接触英语的孩子，遇到的问题大多是读和写。
三年级后，孩子如果成绩下滑，大多是一二年级没抓好。
一二年级因为学习的知识简单，即使孩子学习习惯不好，对成绩影响也不大，但是一二年级习惯不好的孩子，三年级以后弊端就显示出来了。
孩子越小，习惯越容易养成，所以孩子在小学一二年级，正是建立读书、学习习惯的黄金期。
小学阶段是整个学习的地基，一定要抓紧抓好，特别是小学低年级，家长在要付出更多的时间和精力。
家长千万不能当甩手掌柜，不能满足于孩子会，学校教学是确保大多数孩子都会，但是中高考是选拔性考试，除了课堂上学的知识，想要孩子将来成绩好，还需要课外知识拓展。
下面主要从学习方面说一下，小学一二年级应该抓什么。
一、好的阅读习惯
阅读的重要性毋庸置疑，放在首位。
什么叫好的阅读习惯？一句话讲清楚就是妈妈没有要求我读书的时候，我也想读书，这个才叫阅读习惯。
我们都知道阅读的重要性，三年级后的语文阅读理解和作文，都和孩子的阅读有关；数学越来越长的题目，题目读不懂，题不可能做对。
那么从一二年级就要让孩子养成阅读的习惯。后面不用妈妈催，孩子就能自觉读书，这样才是养成了好的阅读习惯。
如何帮孩子养成阅读习惯？
晨诵晚读，读的过程，是熟悉文字的过程、是体会结构的过程、是语感培养的过程、是加深记忆的过程。
晨读课本、古诗文、现代文。流行的朗读无痛记忆法可以让孩子试试，只读不背，其实读完一周基本会背了。
低年级137、237 朗读法都可以，高年级337朗读法。前面的123是指几种题材，中间的3是指3篇文章，最后的7是指7天一个周期，这样一周下来共读了9篇。根据孩子的情况自由选择题材。
比如，我女儿一年级，就是读的古诗，每天10分钟内就可完成，第一天读3首古诗，各读两遍，第二天把前一天读的复习一遍，再读一篇新的读2遍，以此类推，第7天把前面读的都复习一遍。
晚读：
1、家长陪着孩子做亲子阅读
孩子识字量少、阅读理解能力不强，开始需要亲子阅读，而且一定给孩子灌输一个概念，就是书是人类最好的朋友，有问题找书看书。
2、在一定的范围内给孩子选择的权利
开始时家长可以让孩子自己挑选自己想看的书。以兴趣为主，孩子喜欢才愿意看。
慢慢地孩子读书家长要把关，不是什么书都值得花时间去看。
教材要求的，考试必考的“快乐读书吧”要看，名家散文，名人传记等，这些对孩子的学习有帮助要看。此外有时间可以多涉猎，比如历史类、百科类书籍也要读，为初中“小四门”打基础。
好词好句，圈画摘抄。
3、每天定时、定量、定点阅读
经过2-3年左右的培养，阅读应该成为孩子生活中的一部分，就像吃饭喝水玩耍一样自然。
孩子小，完全在于家长怎么引导，怎么陪伴。
二、高效听课的习惯
听课习惯不好，低年级也许对成绩影响不大，但是高年级就影响大了。
听课是学习知识的重要环节，要想学得好，就要会听课。
完整的学习顺序是：预习-听课-笔记-复习-作业-周总结。
从小学一二年级开始，家长就要带着孩子踏踏实实执行，让孩子知道一个完整的学习闭环是怎样的，把这些学习顺序坚持下来，学习成绩的提升是一方面，由此形成的学习态度、学习效率也是更加重要的一方面。
如何做到高效听课？
1、课前准备
上课前，必须准备好课本、练习本、笔记本、学习文具。如果等到老师讲课的时候再找这些，不仅会浪费听课的宝贵时间，还会打乱听课思路。
2、带着问题听课
课前预习的目的就是“带着问题听课”，这样听课效率高。
不要把预习当作“自学"，会加重孩子的负担，预习不会的内容，上课认真听讲，重点解决。好知识准备这主要是通过预习的方法来实现的。
3、做好心理准备
上课铃一响，就应该注意力集中，迅速进入学习状态。如果听课时遇到问题，不要钻牛角尖（影响听后面的内容），先做个记号，继续听课，下课后立马解决。
4、注意老师的提示语
“这个是重点、我再重复一遍，接下来重点看”等这些都体现了老师的讲课思路和重点。
5、适应老师的习惯
孩子一生要遇见很多老师，不可能个个老师都合心意。孩子要学着适应老师的授课方式。
家长千万不要在孩子面前说老师不好，而是要教育孩子，每个老师有每个老师的讲课特点。
孩子因为喜欢老师，往往会喜欢某一科，进而成绩优异。
老师面对的是一个班的孩子，要保证80%的孩子学会。自己孩子哪方面是弱项，哪个地方要拔高，要想办法补。不要稍不如意就埋怨老师而自暴自弃，最终吃亏的是孩子。
三、复盘总结、查漏补缺的习惯
学习要及时复习和总结，要遵循学习规律，当天任务当天清，先复习后作业。学完一堂课、 一个单元，知识点进行总结归纳，把错题进行总结归纳。
比如，前面提到，成绩低于90分的，从基础知识抓起。
我孩子四年级，他的好朋友语数总是考80多分，他妈妈向我取经，我看了孩子的试卷，基础 知识（生字、背诵默写、计算）不该错的，孩子做错了，不是马虎的原因，而是不熟练、不扎实。
比如，感觉字词都会了，但是考试时看拼音写词语就有错的，默写有错字。简单的计算错一步后面都错了，真的很可惜。
所以，基础知识一定要打牢。
给家长的建议
1、2年级学习拼音生字的时候一定要下笨功夫，坚持听写默写。
生字词是语文学习的基础，如果字都写不对，高年级词语、句式、阅读理解、作文都受影响。
高年级后，分析试卷，查漏补缺，可以针对错题类型做专项练习。比如，基础知识、句式、阅读理解、写作、计算、思维题等，哪项弱，有针对性地练哪一项。
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