经典绘本导读系列-第583号

告诉孩子如何释放内心的恐惧——《全世界最胆小的小孩》精读

阅读推广人 石头

一、内容简介

一个关于害怕的故事!山姆什么都害怕,是全世界头号胆小的小孩,除了他的朋友阿抖这个怪兽。凯瑞是全世界第二胆小鬼,除了她的好朋友阿兰,另一个怪兽。这一天,这两个胆小鬼同时发现了一件特别可怕的事情——遇见彼此!啊啊啊!呀呀呀!他们必须要采取行动了。一个重大的决定,是什么呢?

二、绘本信息

书名:全世界最胆小的小孩(Sam, the Most Scaredy-cat Kid in the Whole World)

文图:[美]莫·威廉斯

译者:张盼娟

适读年龄:3-6岁 (仅供参考,并非绝对)

选题策划:森林鱼童书

出版社:河南美术出版社

出版日期:2022年5月

三、绘本精读

【封面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(1)

解析:

封面中出现三个关键词:全世界、最胆小和小孩,代表着区域、状态和人群。让大小读者抓住重点,一目了然。绛紫色的书名让读者顿时令人生畏。下方露出的半个头部就是那个胆小的孩子,已经被惊恐的汗如雨下了。这样的构图正体现出最胆小的小孩窘迫的状态。

罕见的大开本让巨型的字体才能承受,也让小读者眼前一亮,喜欢上这个故事就在情理之中了。

【环衬】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(2)

解析:

环衬属中灰色,在无形中散发出智能、成功、权威等强烈讯息,在性格中代表着成熟稳重,善于平衡,带有哲学家的沉静。

【扉页】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(3)

解析:

青作为一种底色,清脆而不张扬,伶俐而不圆滑,清爽而不单调。青色象征着坚强与希望,也使人产生亲切、朴实、乐观、柔和的感觉,青象征着自然,也象征着生命。

青色用在这里就是强调即使最胆小的孩子也孕育着坚强与希望。扉页和封面对比有些暗淡,有些压抑,但不失为一种低调的开局,相比明亮的封面则是一种高调的吸引。

【第1画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(4)

原文:山姆是全世界最胆小的小孩。

解析:

这个有着褐色偏分的男孩就是那个最胆小的小孩山姆,局促地向内夹着双腿、身体颤抖着、大汗淋漓、咧着大嘴、惊恐着双眼、双手托着下巴、身体倾斜着已经失去重心,山姆局缩在一个角落里,他为什么这么胆小呢?

错落的文字指向山姆,黄色的文字警示读者山姆是‘全世界最胆小’的。黄绿色的背景,时而能够表现出自然,时而能够表现出未来虚幻,这让山姆在这两者间摇摆。黄绿色也带有一些浑浊感,经常被表现为疾病和毒素的颜色,而山姆不就是有着严重心理障碍的体现吗?

莫·威廉斯作品的一大特点是在作品中大量丰富的纯背景色的运用,并与内容结合有着丰富的内涵,加深了对人物与文字的认知。也有让小读者对颜色进行辨识和认知,当然就是成人也不是能准确辨识的。

【第2画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(5)

原文:山姆什么都怕……

解析:

这朵移动的云层,上清下浊,下面沉积着雨水,一条雨线直奔山姆头顶而来,一滴水就像是砸在水面而回弹一样。山姆什么都怕,即使是一滴水滴答在头上,也会让他大惊失色,腿软不能直立,脸部抽搐变形,双手做出投降状。

这就是山姆,始终穿一件背带裤,一个短袖衫。可是偏分的头型却总是左右变化。是情绪的左右变化吗?

深蓝会背景给一些容易接受暗示的人以压迫感和忧郁,是充满梦幻的色彩,可以衬托出此时山姆内心恐惧的状态。

四个日常生活中令山姆大惊失色的场景,小鸽子跳出来要开巴士,让山姆全力拒绝,后退着身躯,张着海量的大嘴,发出惊恐的啊啊啊声;山姆看见地上一个爬行的蜘蛛,发出了唰唰唰唰唰声,而一路发出呀呀呀的叫声而迅速逃跑;看到报纸上刊出的坏消息也发出悲天跄地地天啊;路遇一只小狗,发出汪汪的叫声也让他急得哭了出来,还吓得满头是汗,急得垂足呜咽。

开篇从五个方面描述出山姆的胆小,从一滴水到一只蜘蛛再到一只小狗,还有一个玩具和一张报纸,还分别配以不同的背景来诠释。你有认同感吗?

【第3画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(6)

原文:除了他的好朋友阿抖——一个吓人的怪兽。

解析:

用四个日常的行为来说明山姆害怕的程度,几乎任何情况都让他无法承受。可是,他面对他的好朋友阿抖却不害怕,无论怎样的恶作剧。

阿抖可是一只怪兽啊!一只托着尾巴的猫科动物,只会发出嗷呜的叫声和疯狂的动作。但山姆看见阿抖吐着吓人的舌头,狰狞的面孔,跳跃发飙的动作,却面带笑容,没有一丝的惧怕。这就怪了,就是说一旦成为朋友就能克服内心的恐惧。

当阿抖停下来,双手抱胸,眼睛斜视,一脸的蔑视,脑子里盘算着诡计,山姆却淡定而热情地上前打着招呼,只因这是他的朋友。

【第4画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(7)

原文:有一天,山姆有一个特别可怕的发现:阿兰和阿瑞。

解析:

同样错落的文字也指向了阿兰和凯瑞,并用绿色的‘特别可怕’字体,与阿兰和凯瑞的字体相同,直言是他们是特别可怕的。

这是山姆的发现,从画面边沿伸进头部,像是偷偷的瞄着,一只手局促地伸进嘴里,头上冒着汗滴。而阿兰也是一只猫科动物,他发现了山姆,并张牙舞爪地走向山姆,跟在身后的凯瑞却扭头看向后面,对山姆的出现没有一丝的察觉。

【第5画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(8)

原文:山姆大喊。凯瑞大叫。

解析:

山姆和凯瑞同时立地大叫大喊,为什么呢?而不是逃跑。作为他们的朋友阿抖和阿兰却有些吃惊地有些躲闪,同时看向自己的朋友,有些大惑不解。原来山姆遇上了世界上第二胆小的小孩,他们是分别看到了阿抖和阿兰而大喊大叫的?还是看到了山姆和凯瑞呢?

这部作品的特点之一是采用大量粗大的重复的文字,非常突出而醒目,表现他们的喊叫声。从中看到喊叫声逐渐增大,代表他们惊恐的程度。

【第6画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(9)

原文:

“别害怕,”阿抖对山姆说, “她只不过是阿兰,她是很和蔼的。”

“别害怕,”阿兰对阿瑞说, “她只不过是阿抖,他是很和蔼的。”

解析:

山姆和凯瑞都惊恐地做出了倒地、紧咬牙关的恐怖动作,好像已经昏死过去,双手抱膝,失去了叫声,瑟瑟发抖。而阿兰与阿抖在一边分别力劝,‘不要害怕’且把对方和善与和蔼的形象表达出来,但他们已经听不进去了。阿兰和阿抖的眼神都看向对方,意在表明对方的利害关系。

两个画面构图相同,文字相似,表情与状态相近。主人公的表情丰富,众多的文字就像两座大山,挤压过来。

米黄色背景常常有忧郁的、病态的、令人讨厌的、胆小的等涵 义,画面感就是如此。

【第7画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(10)

原文:“我才不怕那个怪兽!”山姆回答。“我怕的是那个孩子!”凯瑞说。

解析:

经过短暂的惊吓后,两个小孩都缓过神来。山姆躲在阿抖身后,凯瑞骑在阿兰的肩上,他们彼此都说他们怕的不是对方的怪兽,而是对方的孩子。这让两个怪兽大为不解,有些木然。

第一害怕的山姆相较第二害怕的凯瑞更害怕,山姆躲在阿抖身后,已经站立不稳了,而凯瑞还算淡定,伏在怪兽的肩上。蓝色的背景既有淡定又含惊悚。

文字中的‘怪兽’和‘孩子’做了变色处理,都采用惊叹号结尾,重点强化他们害怕的不是‘怪兽’而是‘孩子’,这就奇怪了。

富有表现力的插图是典型的莫式绘本风格,滑稽的肢体语言,展现活泼趣味的画面,能让小孩子和成年人都忍俊不禁。作者还充分利用页面的留白,有时布满大而粗的文字,有时一片空白,凸显出微小的插图。

全世界头号胆小鬼碰到了全世界第二胆小鬼,他们会擦出怎样的火花呢?

【第8画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(11)

原文:山姆大叫。凯瑞大喊。必须想个法子才行!

解析:

山姆和凯瑞走到前来,相互激烈地指责大喊大叫,身体动作相同,只不过是一个男孩一个女孩。

阿抖和阿兰躲在他们的身后,不置可否,也不参与对方的争执,而是淡然处之。但他们都在想办法,这样下去不得了的。只是他们思考的动作不同,一个挠头斜视,一个抓耳直视,都在积极想办法。

一动一静,把画面激活了。文字采用醒目大字并逐渐加大,代表着他们争吵的激烈程度在升高。文字的颜色和与对方背景呼应。

【第9画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(12)

原文:于是,两个怪兽做出了一个重大决定。

解析:

给了两个怪兽一个大特写,可以看清他们的五官。都是右手托腮陷入思考,都是眼睛斜着看向对方,鼻子都气歪了,阿抖嘴唇紧闭,阿兰露出三颗大牙,还采用了固齿术。褐色的背景中布满了两个孩子发出的叫声。

他们做出了一个怎样的重大决定呢?

【第10画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(13)

原文:他们走了。

解析:

他们做出的决定是什么?一起悠然地走开,让他们自己解决问题。阿兰眯着眼睛,迈着方步,全然不在顾及自己的朋友;阿抖弯腰跟随着,眼睛还留意着身后,似乎有些不放心。

面对自己的朋友的离开,他们表现出惊愕不已,但叫声逐渐变小,内心不停地质问,这是为什么呢?他们都看着自己的朋友离开,指着对方的手臂也不在笔直且有些萎缩,腰杆不在发力而是柔软起来,头发都在指向对方而不在害怕对方。他们成功地把害怕的内心恐惧变为被抛弃的气愤。看他们是如何解决的吧!

再看‘他们走了’四个字,‘他们’为成熟而具有沧桑感的深绿色,‘走了’采用冷静的蓝色,这样的组合代表着两个怪兽的成熟与冷静。

【第11画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(14)

原文:山姆根本不知道该怎么办!凯瑞也没有主意!至少在这一点上,他俩一样。

解析:

他们渐渐恢复了常态,相对而立,头部周围的四射的符号,仍然是存有惊恐,但又不知道如何来处理。他们都期待对方拿出办法,但都无能为力。这一点他们是一致的。

对于两个全世界最胆小和第二胆小的孩子来说,能够从容地面对面,一改之前的异常恐惧是一个非常大的进步了。

淡蓝色的背景暗含内心的淡定,好像天空的清冷,令人安静并放松。所以说,作者善于利于纯色的背景来诠释画面的内涵。

【第12画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(15)

原文:原来,他们在很多事情上都有共同点。

解析:

原来这两个胆小鬼在很多事情上还有着共同点。例如:看到蜘蛛在地上的爬行,就共同大喊着哇一起跑开了。这一点是一致的,就连喊声和姿态也是一致的。

粉红色的背景象征可爱、甜美及天真,当人们不安的时可放松心情,情绪变得稳定下来。之后他们就处于了这种状态。

又是一个四方格的排列,来展现他们相同的一面。他们一起坐“尖叫列车”、一起看爱情电影、一起吃冰淇淋、一起感受冷的困扰,就像是好朋友,一起出入,一起尝试,要的是刺激、心动和甜蜜。当然吃冰淇淋让他们产生了相同的不良反应,头部产生剧烈的受冻感觉,就像是一把把尖刀刺痛他们的头部,这很奇特但很一致。

共同的爱好把他们胆小的心理已经抛到九霄云外去了,彼此无打扰的面对,让他们能够单独相处,没有第三者的介入让他们不再害怕对方,以上种种的尝试反而让他们不再害怕,变得大胆起来,如乘坐尖叫列车,看心动电影,吃甜爽冰淇淋。这些活动让他们变得大胆,治愈了内心的恐惧。

针对胆小的孩子如何破解,这本书教给了读者一种切实可行的方法。就是让他们独处,参加各种活动,尝试不曾做过的事情。

【第13画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(16)

原文:除了某些事……

解析:

在以上那些共同点的基础上,让他们得到和谐、一起面对的机会,让他们有了更多大胆的尝试,但他们在一些事情上还是有差异的。他们即使不能共同面对,但也会出现奇特的反应。

如面对下雨,阿抖全身颤抖,而阿兰却兴奋至极;阿抖喜欢吃金枪沙拉,阿兰却紧闭牙关且吐着舌头表示嫌弃;阿兰喜欢花猫,却让阿抖捂着鼻子大打喷嚏。这是他们的不同点,且是无法容忍的。但是当阿抖吹响笛子,发出美妙的声音,阿兰坐在地上听得痴迷,发出呃表示赞叹或惊异的语气。而阿兰疯狂地弹奏电子琴也让阿抖非常吃惊,甚至身体倒立,有些夸张。

这些环节让他们从不同走向认同,变得一致的行动。

【第14画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(17)

原文:这两个胆小鬼有点儿困惑。

解析:

这两个胆小鬼在尝试了自己的众多相同点与差异后,产生了困惑,他们很困惑什么呢?

相同的身体姿态,都是吐着舌头,双臂交叉垂在在胸前,相同的眼神看着对方且充满期待。

吐舌头是一个表情包,表示他们的关系不错,不在害怕对方,变得可爱,也很调皮哦!

虽然舌头是身体内部的一个器官,但因为它可以露在外面,所以成了身体语言的媒介,吐舌头除了表示拒绝外,还可能表达一种心理,那就是“侥幸逃过一劫”! 成为一种“扮可爱”的表现,用来表达不是那么严重的小紧张、小惊吓、小尴尬。

交叉的双臂是一种防御性的姿势,虽感到很不自在,但希望能够保护自己。双手握着放在身前是紧张的表现,是一种自我防备的动作,可能不知道怎么应对当时的局面,不知道该说什么。

【第15画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(18)

原文:于是,山姆做了一个重大决定。凯瑞也赞同。

解析:

两个特写的镜头,重在体验他们的思考空间,这也是对头部最清晰的描述。小猪的鼻子,圆圆的眼镜,嘴巴大小不同,身体肤色不同,男孩偏分的细致头发,女孩多卷的美发。

山姆做出了一个重大的决定,凯瑞也赞同,又是出奇的一致。看来对他们的决定都是信心满满,什么重大决定呢?

这跟阿抖和阿兰之前的做出的重大决定同出一辙,在构图上,表情也是神兮兮的。

【第16画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(19)

原文:当阿抖和阿瑞回来的时候,这两个胆小鬼不见了。

解析:

先前阿抖和阿兰一起合计做出了一个重大决定,把两个胆小鬼甩在一边,让他们自己解决他们的害怕问题。而当他们端着饮料有说有笑的回来时,发现两个胆小鬼不见了。他们互相对视了一下,有某种默契,显得很轻松,是一种消遣。

整个画面除了对角的他们文字,大片的空间进行了留白,给了读者更多思考的空间。这两个胆小鬼做出了一个怎样的重大决定呢?他们去哪里了?

把‘不见了’进行了红颜色的处理,是一种警示。

【第17画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(20)

解析:

还是一个大面积的留白页,只是他们走到了左侧,只是轻松的神态没了,变得有些莫名其妙,看不到两个胆小鬼,一脸的茫然和无奈。阿抖双脚和双手做出了外扬的姿态,做出“你说该让我如何做”的姿态,表示自己也无计可施。阿兰搔头的动作预示事情不好办,让人费难。他们都看向来的方向,右下角看似有两个隐藏的东西,还发出嘻嘻的笑声和嘘的阻止声,好像是两个人的配合与藏匿。

【第18画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(21)

原文:两个新朋友做了一件他们经常做的事。

解析:

原来是山姆和凯瑞藏在一个隐蔽的洞穴中,突然翻盖冒出来,给了阿抖和阿兰一个突然的惊吓。这哪是两个胆小鬼做的事情呢,反而是山姆和凯瑞变成了胆小鬼,受惊得变得人仰马翻,跳在空中,露出狼狈相,手中的饮品也扔了,惊恐的双眼看着突然变化的地方。而两个胆小鬼却手舞足蹈不亦乐乎,似乎说你们也有今天。

之所以说‘两个新朋友’,因为他们从前都是胆小鬼,从不敢接触,而经过他们单独相处的一段时间却变成了好朋友。

这就是他们的重大决定,埋伏起来给他们一个突然的袭击,看看他们的内心的反应。从前都是自己狼狈的样子,这次换了角色。

【第19画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(22)

原文:毫无疑问,阿抖和阿兰被吓到了。

解析:

阿兰被惊吓的逃到了阿抖的怀中,而两个胆小鬼却哈哈大笑。

全世界头号的胆小鬼找到了战胜恐惧的办法,那就是和“恐惧”做朋友!

一个常见的恐惧主题,却在作者的笔下生动活泼,独具一格,不仅教会孩子如何解决内心的恐惧,还有助于他们情商的培养,如何交友。

这个故事巧妙地捕捉孩童的心理,告诉孩子如何释放内心的恐惧,不要因为恐惧感而自卑,勇敢做自己,也能有另外的收获!

【第20画面】

怎么样帮助孩子克服恐惧(告诉孩子如何释放内心的恐惧)(23)

原文:但他们很喜欢。

解析:

从此,两个胆小鬼不在害怕了,他们疯狂的跑在前面,庆祝自己摆脱了恐惧心理,而阿抖和阿兰在后面紧紧追赶,他们无不喜欢而高兴。他们都成为了朋友,可以大大方方,不无忌惮的面对一切了。

四、作者信息

莫·威廉斯(Mo Willems)毕业于纽约大学艺术学院!为《芝麻街》等知名儿童电视节目写过剧本,创造过许多广为人知的卡通形象《小猪小象系列》《别让鸽子开巴士》《古纳什小兔》。6次获得美国电视艾美奖,3度获得美国凯迪克绘本大奖,7次获得过苏斯博士奖,被《纽约时报》誉为“21世纪突出的新锐作家”。

说明:本文属原创,未经作者同意,不可转载和移作它用

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