取长补短共同进步
--八年级英语组同课异构小结
朱伶俐老师人美课更美，对知识梳理细致，板书工整，对做题方法总结简明扼要，课堂环环相扣，教学效果突出。
宋林红老师联系实际导入新课，讲练结合，事半功倍，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到学习英语的乐趣。
高翔老师精美的课件制作与精心的教学设计相得益彰，直击重点，突破难点，是一节高质量的示范课。
同课不同样，异构放异彩。
--八年级语文组同课异构小结
石金玲老师的课是一节拓展课。让学生们讲与马有关的小故事，与韩愈对话，辩论“千里马”、“伯乐”的重要性等环节，激起了学生学习的热情，提高了学生的语言表达能力、思维能力。石老师知识丰富，语言美、教态美、拓展美、课堂美，驾驭课堂能力强。
游云芬老师的课是一节作文课。游老师从《马说》的写作手法“托物寓意”讲起，一步步引导学生写句子，写寓言，学生积极性很高，想象力丰富。游老师亲和力强，知识储备丰富，能化抽象为具体，达到学以致用，提高了学生的理解能力和写作水平。
陈洪亮老师的课导入巧妙，引人入胜，激情昂扬，目标明确，条理清晰。注重对课文《马说》的朗读，教学步步深入，以引发学生感情上的投入。充分调动学生的学习兴趣，改变课堂教学模式，让学生学会自主学习、探究学习和合作学习。
飞花四溢精彩纷呈
---七年级语文组同课异构小结
幽默风趣的孙东升老师，能结合自己的班级学情，把《河中石兽》一文设计为三个课时。因为老师幽默风趣的语言感染，同学们放下压力，敢于展示，课堂气氛轻松又热烈。循序渐进的教学方式自然降低了学生的学习难度，也调动了学生的积极性。孙老师自然的教态， 通俗易懂的教学语言，给师生们留下了深刻的印象。
优雅大气的鲁尽荣老师，不仅学识渊博、经验丰富，而且敢于挑战、敢于创新。她选择在学校新建的录播教室授课，她的课堂设计结构严谨，思路清晰，充分体现了“教师以学生为主体，学生是课堂学习的主人”的教学理念。课堂前二十分钟，她大胆将课堂交给石博文同学，再设计几个问题，石博文同学围绕这几个问题带领学生共同分析探讨，激发了学生的学习兴趣。后二十分钟，鲁老师再以几个创新型的实验将课文所要表达的“实践出真知”的道理生动形象地呈现出来。把课本中学到的知识与生活实际结合起来，不仅极大地吸引了学生的学习兴趣，更能让学生更深入地学好文本，达到了学以致用的目的。这堂课，学生有激情，听课教师有收获，是一堂效果显著的优质课。
美丽干练的陈红霞老师，将课件与文本相结合。从基础知识入手，合理地设计问题。老师与学生配合，讲练结合，学生敢于展示，教师及时评价并善于鼓励。问题层层深入，让学生由易到难地掌握知识，最后《河中石兽》所揭示的道理就水到渠成地显现出来，学生理解得彻底透彻。
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