小学语文六年级上册 第二课 丁香结
这篇课文作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从颜色、形状、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香花的美，表达了对丁香的喜爱之情，并由古人诗句联想到结着愁怨的丁香结，感叹人生如果没有任何困难，反而平淡无奇，表现了作者豁达乐观的人生态度。
课文朗读
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同学们大家好，丁香结，大家一定喜欢他的芬芳，美丽。人生皆有带给我的便是仇怨，忧伤。姐是永远解不完的，人生中的问题，就像一颗一颗的解压，也是解不完的。所以我们既要有赏花的情趣，又有姐姐的气质。但今天我们所学的这篇课文第一小节将会娓娓道出冰箱节带给作者的人生思考。如涓涓细流，令人终身难忘，要不接下来跟随刘老师一起走进今天的课堂。首先来看，学习目标会写本科重点生字词二，正确流利地朗读课文，了解作者是从哪几个方面写冰箱的，品读优美的句子理解冰箱节的象征意义，体会作者寄寓在冰箱中的情感。这是我们今天的学习难点。三，培养自己，以豁达的胸怀对待人生中的劫的能力。这是我们今天所学习的重点，好好待着今天的目标。我们来学习生字词缀点缀，点缀。优优进优静雅优雅优雅。按版方案方案。拙笨拙，拙力。卓博单薄单薄，当然他也读薄。糊糊涂糊涂糊涂火，恍然恍然大悟，恍恍然。蕾花蕾蕾花蕾期一期一期，所有和衣服相关的都有一丝怨恨，怨恨。那我们来看今天的作者宗璞，原名冯钟璞，当代作家，他的主要作品有短篇小说，红豆，后门，知音弦上的梦，中篇小说三生石等等。弦上的梦和三生石分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖。让我们走进今天的课文，今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外都是一样，城里街旁尘土分销之间忽然长出两片雪白，顿时让人眼前一亮。
再仔细看才知是两行并消化。有的有的宅院里看出半首营装星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人惹的人走过了还要回头啊。让我们来看这两句城里城外城里机炮。那么这两句呢，就交代了冰鲜花随处可见，说明他们生病，列强哪都有城里城外也是那城里的接盘啦，到处都是。人眼前一亮。这眼前一亮就表现出作者对冰箱花的喜爱之情，只有看到喜欢的东西，才会让作者突然间眼前一亮。给人以惊喜惊奇之感。那我们再来看这两个词，他的宅院里探出大鼠眼妆，探出来。从墙上窥着行人，那我们来看这两个动词，这是用了拟人的修辞方法，赋予丁香花以人的形态使丁香花更显俏皮，活泼，生机勃勃。那星星般的小花呢？这样的一个比喻句，把小爸花的茂盛比做成天上的小星星一般将小花比喻成猩猩形象地写出了丁香花小巧，反面耀眼的特点。城外校园里，冰箱更多最好的是图书馆北面的冰箱三角地中有十数颗的白冰箱和此定下月光下白的潇洒紫的朦胧，还有淡淡的优雅的天下飞贵飞兰在夜色中也能让人分辨出这是天下。白的潇洒紫的朦胧，那么这样的描写的就说明了丁香花的姿态优美，且各具形态不同颜色的花展现着不同的美。白的给人以潇洒飘逸之感，那紫的它又给人以朦胧之美。那飞贵飞兰？就突出了，就突出描写了冰箱花的香味。飞贵飞澜丁香花，甜香又有自己的特点，很容易辨别。
在我断断续续住了近30年的走势外，有三颗白绫香，每到春来伏案时，抬头便看见眼前积雪，血色印记传来香气直头，这端人也似乎轻盈，很多都那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的是那一片银白白，下面吐出蚕丝的绿，然后才进了两扇红窗。看一看这一段的描写。都是外有三颗白丁香，再往后就不见冰箱。四眼狼伏案时，抬头便看见眼前的积雪。这是积雪吗？血色映进窗来，香气直透。豪敦毛笔尖。然后呢，从外面回来的时候，最先映入眼帘的也是那一片银白。那我们现在就知道这个积雪啊，指的就是白丁香，不仅赞美白丁香花的洁白，还赞美它花朵，而且纯洁，所以呢，称它为积雪。这个银白呢，也是那一片银白，这银白指的就是盛开的丁香花，更鲜明。直观的突出丁香花的特点是白白云，鲜花银白白的积雪一吧。我经历过的春光几乎都是和这技术丁香联系在一起的。那十字小白花那样小却不显得单薄许多小花形成一簇许多簇花，开满一树遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。那我们来看这一段。照耀着我的文字和梦想。这个照耀写出了这洁白新乡的丁香花，启发着作者的文森食堂浮想联翩。思如涌泉。一束花就可以让作者的文思泉涌是什么原因呢？足见作者对丁香花的喜爱。第一部分能从视觉嗅觉的角度，从形状，颜色，气味三方面描写了冰箱。
古人诗云。很容易辨别。古人诗云，芭蕉不展，丁香结丁香空结雨中愁。那么这两句诗呢，写的都是离愁诗歌萦绕着含愁不解的气息，情致婉转。文中引用关于冰箱节的诗句，一方面丰富了丁香结的内涵，印证在诗文中丁香结的形象的确与愁分不开。同时为后文一反古人寄托在冰箱减少的情感，以开阔的胸襟开拓冰箱节的新境界作出铺垫。表达了作者寄托于冰箱花的理念和支持。开拓丁香结的新境界做铺垫。在细雨迷蒙中，招了水滴的丁香格外妩媚。花墙边，两株紫色的如同印象派的画线条模糊了，只想窗前的银白伸过来，让人觉得冰箱确实该和微雨连在一起。我们来细细地品味这一句，用写意的笔法画话语中冰箱线条模糊，颜色交融糅合，因为他的窗前檐下呢，是那抹银白。现在呢。这么朦胧的紫色，在这种细雨微雨当中就像窗前的银白呢，胜过来了。犹如一幅晚间柔和的画作。那我们来细细品味这个身子甚过来了。紫丁香，白丁香交相交，相互映紫，丁香与白绫香交相呼应，既有独立的美又融合在一幅画面中。只是闪过这么多年的丁香却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法？今年一次，春雨久立窗前望着学生过来的冰箱，望着学生过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然果然是丁香结，因为在过去的人呢，他们用的都是盘扣，而这个丁香小小的花苞啊，圆圆的鼓鼓的，就和我们的衣襟上的那个盘扣非常的相似，所以就叫他冰箱节。
当然，这个丁香结呢，和他那个十字向打了一个结一样和花瓣的形状也有关系。只是闪过这么多年的丁香却一直不解，何以古人发明的丁香结的说法这一句能承上启下？下面一句小小的花苞，圆圆的鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，这是一个比喻，就把这个圆圆鼓鼓的小花苞比作了盘花扣生动形象的解释了。为什么称丁香花蕾为丁香结？那么，第二部分写古人称丁香花蕾为冰箱节的缘由。冰箱结？这三个字给人许多联想再联想到哪些诗句，真觉得他们负担着解不开的仇怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事。已经完了一件又来，所以冰箱节年年都有结是解不完的。人生中的问题也是解决不完的，不然岂不太平淡无味了？那么在这一段当中啊，作者就写出了每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了已经又来。正是因为如此，正因为如此，人生才是多彩多姿。作者以女性的豁达和睿智向读者传递对待人生和生活的优雅态度。那么，第三部分篇末点题，因丁香结而发出对人生的思考。那么，本文通过写丁香的美，并回忆了古人的诗句，感叹如果人生没有任何困难，反而平淡无味，表达了作者从容，豁达，积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏，平常心看待的优秀品质。那好，那我们来看下面的例题。下列对这篇散文的赏析不正确的一项是作者经历过的春光，几乎都是和斗世外的三颗白丁香联系在一起的。
所以，作者花大量笔墨写着三颗白丁香。B作者在文中以细腻的笔调描写了一个色彩绚丽的冰箱花的形象。作者十血丁香花的形象需写寄托于丁香花的理念秩序，创造出了一个深远的意境。作者在文中一反古人寄托在冰箱节上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个冰箱节全新的艺术境界。那我们读下来每一个错了呢，我们来看这一句。色彩绚丽的影响，我们想象一下作者花了大量的笔墨，实际上在描写的是什么是白丁香，所以这个词显然是错误的，所以不正确的一项是。作者是从哪几个方面描写冰箱的赋予了冰箱什么样的品格呢？首先，从视觉嗅觉的角度，从形状，颜色，气味三个方面描写了冰箱。我们来看，形状形状是怎样的呢？星星般的小花，许多小花形成一处，这是它的形状颜色呢。他重点描写了紫色和白色的气味呢，淡淡的优雅的甜香，还记得那句话吗？飞贵飞澜淡淡的优雅的甜香就是他的题，气味赋予了丁香灵动优雅洁白，无暇，可爱芬芳的品格。那么接下来呢，我们来归纳总结今天的冰箱结这篇课文首先得他是从两个部分来写的，写到了花何洁那花呢？又是通过视觉和嗅觉两个方面来描写的。首先是形状，形状是什么样子的呢？新型班的小花形成一处颜色呢，有紫有白？这些呢，是通过视觉来进行的。观察。
接下来是气味气味是怎样的呢？飞贵飞兰有着他自己独特的幽优雅的甜香，这呢，又是从嗅觉当中去庙会的。这个丁香花。下半部分呢，写的是杰首先通过丁香的花蕾给大家解释什么，是丁香姐为什么要叫她丁香结丁香结呢？在古人当中，就代表着离愁幽怨。但是，在作者的笔墨下。人生当中的结？是什么正式给我们人生多姿多采的地方，通过丁香花产产生联想，获得了全新的人生感悟。那么，通过花的描写，借最新的阐释，就写出了作者赏花的情调和姐姐的心态。那我们今天这篇丁香结就写到这里，我们下节课再见。
课文知识点1、会写字词
缀zhuì（点缀、连缀、后缀）
幽yōu（幽雅、幽静、幽美）
雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）
案àn（书案、教案、图案）
拙zhuō（手拙、笨拙、拙见）
薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）
糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）
蕾 lěi（ 蓓蕾、花蕾、芭蕾）
襟jīn（衣襟、前襟、大襟）
恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）
怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）
2、多音字
糊 hú(糊涂) hù(糊弄)
担 dān（担当）dàn（担子）
薄 báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）
3、近义词
茂盛—茂密 格外 —分外 仔细 —认真
分辨—辨别 梦想—理想 确实—的确
4、反义词
茂盛—稀疏 仔细—马虎 笨拙—灵巧
平淡无味—有滋有味
5、理解词语
朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
6、词语扩展
描写颜色的词语
五颜六色、五彩缤纷、五光十色
万紫千红、绿草如茵、黑白分明
五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩
姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿
7、课内词语：
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 照耀 文思 梦想
迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡
8、句子解析：
（1）月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。
（2）花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
9、段落大意：
第一部分为第1～3自然段，着力描摹丁香花。其中，第1自然段写城里的开得繁茂的丁香花，第2自然段简洁地从花色、花香写城外丁香花的美丽芬芳，第3自然段细写斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香。
第二部分为第4-6自然段，着力感悟“丁香结”。从古人“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨中的丁香花，写到自己在偶然的观察中明白“丁香结”说法的来由，最后从丁香结寄予的愁思想开去，对丁香结有了新的思考，体现了作者积极的人生态度。
10、问题归纳：
（1）读课文，想一想课文写了什么？
主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
（2）自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？
作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。
（3）默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？
作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。
（4）古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。
（5）什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？
“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。
11、课后问答
（1）朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的.
作者先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等），然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。（形状：星星般的小花；那十字小白花，那样小，却不显得单薄；许多小花形成一簇，许多簇花开满一树；小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。颜色：月光下白的潇洒，紫的朦胧；花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来；最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。气味：淡淡的幽雅的甜香；香气直透毫端）
（2）读句子，联系上下文回答括号里的问题。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。(这里的“积雪”指什么?你是从哪里看出来的?)
“积雪”指簇簇白花堆叠的丁香花。从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来，雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得了香确实该和微雨连在一起。(雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?)
具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)的特点。雨中的丁香呈现出与平时不样的景象，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨连在起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以这样说。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。（找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说说：这样写有怎样的表达效果？）
答: 描写丁香的词语: 白的潇洒，紫的朦胧。这样写表了作者对丁香的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。
（3）丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。
作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。作者认为，人生中的问题永远存在，是解不完的；正因为解不完，人生才不至于平淡无味。当身处困境，面对棘手的问题时，我们不应该自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢?再者，人生的意义或乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。平顺的路固然好走，可也失去了行走的快乐。
学习需要重复，小学的学习更是需要不断重复，通过预习、复习与平时的反复听、看、背、说去积累，去掌握，空闲时给孩子们听一听课文朗读，带着孩子读几遍课文知识点，让孩子们更容易学进去，记得住，在点滴中不知不觉收获进步。
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