传统教学法中，老师往往建议成人学生先分手练，再合手练。
因为传统教学中，通常入门时期直接进入汤普森、拜厄的快速翻页学习。这些书籍对合手的要求从一开始就有。由于成人学习进展较快，如果直接合手，学生通常难以弹熟一个作业。因此在这种情况下，要求先分手再合手是比较合理的教学方式。
而在现如今科学有序的教学体系中，我们不一定要按照传统教学的流程走，反而可以先设计好一些简易的合手曲目，去训练学生合手弹奏的能力。
需要注意的是：合手弹奏的训练是循序渐进的。如果你觉得双手合起来特别难，本质上是没有经历过从易到难的过程，缺乏一个基础的、系统性的铺垫，自然难以消化揠苗助长带来的负面影响。
因此要提高合奏能力，就要从几种基础的双手合奏类型来入门。
这里列出了入门各类型的合手弹奏训练，帮助合奏困难的人做一个基础补全工作
第一级：双手交替弹奏
第二级：双手弹相同音/相反音的合奏
相同音：
相反音：
第三级：左手简单音的双手合奏
第四级：双手同音程结构同方向（不同音）的合奏
第五级：阶段性综合练习
练习至此，你基本获得了双手合奏的入门资质了，可以大胆的去练一下普通难度的曲子了，试着用你在简单曲目中找到的合手感觉，摆脱之前两只手一个音一个音对上的弹奏方法。
接下来是一系列进阶的合手类型：
第六级：圆舞曲式伴奏（分解和弦）的双手合奏
第七级：分解和弦伴奏的双手合奏
第八级：阿尔贝蒂低音的双手合奏
第九级：各种分解和弦伴奏的变体
151（大部分流行曲谱的简易伴奏）：
林俊杰—飞云之下
15123、15135等（大部分流行曲谱的简易伴奏）：
林俊杰—裂缝中的阳光
克莱德曼式伴奏：
童年的回忆
其他变体：
士兵曲
以上就是我们对于双手合奏的训练方法和建议。如果想要进一步的提高合手能力，你还需要学会：
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