小学生有多喜欢《孤勇者》呢？我可以说，已经到了癫狂的地步。
全国的小学生，都对这首歌爆发出极大的共鸣和认同。
这股浪潮甚至传到了陈奕迅本人那儿，在微博上，他亲自下场，回应儿歌的调侃。
在学校课堂上，一曲《孤勇者》能让孩子解放天性。
去户外参加春游，有的小学生唱《孤勇者》，情到深处还得给陈奕迅磕个头。
同时，小学生也能以任何表演形式驾驭《孤勇者》。
有在课堂上就着《孤勇者》打拳的，身边还配了个打碟的。
《孤勇者》的绝望给小朋友都听哭了，虽然这种绝望只是校门口刮奖老不中。
在过去的小学K歌大赛里，你能听到参赛者演唱各种各样的歌曲，像《中国话》《种太阳》……
现在的比赛，小学生千篇一律地唱着《孤勇者》。
写作《孤勇者》
《孤勇者》取代了“老师每天批改作业到凌晨，两鬓斑白”，成了作文升华的新素材。
有用《孤勇者》的歌词称赞五千年文明古国和革命勇士的。
有用《孤勇者》的歌词取代名人名言开头的。
小学生对《孤勇者》的喜爱，甚至扭转了网易云评论区一片emo的局面。有说自己听完这首歌，数学作业眨眼写完的，有说听完感觉自己成熟的。
总之，《孤勇者》既统治了小学生的音乐领域，也统治了小学生的知识领域。
为什么是《孤勇者》小学生普遍认为，《孤勇者》歌词写得好，尤其喜欢那一句“谁说站在光里的，才算英雄”。
我们品品《孤勇者》的歌词语言：
首先工整的押韵为学生传唱提供了前提，比如这段高潮：
去吗？配吗？这褴褛的披风
战吗？战啊！以最卑微的梦
致那黑夜中的呜咽与怒吼
谁说站在光里的才算英雄
同时也不难看出，歌词简单直接，“梦”“战”“光”小学生十分好理解，充满了冒险精神，积极向上的氛围。
总结小学生从《孤勇者》正向的激情中获得了力量，虽然他们中的大多数还不能理解这股力量的出口在何处。
但未知就代表着无限的可能，在这个短平快音乐审美统治的时代，《孤勇者》作为孩子的音乐启蒙，不算太差。
《孤勇者》的歌词，大多数是骄傲、孤独、平凡、英雄……直白、真实，小孩也能懂。
有人看不起《孤勇者》，说：“小孩子懂什么音乐呢？”
但我要说的是：
世界上没人比孩子更懂音乐，成为童谣，本身就是对一首歌最大的肯定。
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