四. 实验部分1. 蜡烛燃烧,今天小编就来说说关于高一下化学期中考试知识点?下面更多详细答案一起来看看吧!
高一下化学期中考试知识点
四. 实验部分
1. 蜡烛燃烧
1.1 蜡烛的物理性质:圆柱形,乳白色,轻微气味,密度比水小,质软
(判断密度:固体:放入水中看沉浮)
蜡烛的化学性质:可燃性
1.2 蜡烛燃烧时
1) 蜡烛火焰的特点:外焰(温度最高),内焰,焰心(温度最低)
2) 检验二氧化碳:澄清石灰水
3) 检验水蒸气:干燥冷烧杯(玻璃片)
4) 熄灭时一缕白烟:能重新点燃,是石蜡的固体小颗粒
(烟:固体小颗粒;雾:小液滴;霾:两者都有)
5)石蜡 氧气——二氧化碳 水
2.吸入空气和呼出气体比较
2.1掌握排水法收集气体:先在集气瓶中放满水,连同玻璃片倒放在水槽中,待瓶口出现大量气泡时,则收集满,在水下立即用玻璃片盖好,取出正放在桌面上
2.2氧气的检验:带火星的小木条复燃
2.3结论:
(补充:呼出气体中氮气的百分含量减小,这是由于氮气的量不变,但呼出气体的总体积变大)
3.红磷燃烧实验
3.1原理:燃烧红磷消耗氧气,使气压减小,使烧杯中的水倒吸,倒吸水的体积即氧气的体积.
3.2现象:
1)产生大量白烟和放出大量的热
2)冷却至室温,打开弹簧夹,水进入瓶中的体积约占瓶内空气的1/5
3.3实验步骤
先在集气瓶中加入少量的水,并将水面上方的空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡胶管。点燃燃烧匙红磷,迅速伸入瓶中盖紧瓶塞,待等却后,打开弹簧夹。
3.4实验注意点:
3.4.1 实验成功条件
1)集气瓶装水——吸收五氧化二磷白烟,防止污染空气;快速冷却
2)红磷过量
3)气密性良好
4)冷却后打开止水夹
3.4.2水体积小于1/5的原因:
①红磷不足(红磷消耗氧气,若红磷不足,集气瓶中的氧气有剩余,压强大,进入的水少)
②装置气密性不好(如果漏气,内外压强差不明显,水压不进去)
③未冷却打开止水夹(集气瓶中气体受热膨胀,使进入的水变少)
3.4.3水体积大于1/5的原因:
①燃烧匙深入太慢(瓶内空气从瓶口逸出)
3.5结论
1)氧气约占空气的五分之(本实验的目的和结论)
2)集气瓶中剩余气体性质不活泼,不溶于水
3.6实验改进
1)现象:大量白烟,放热;冷却后,活塞向前推动
2)计算活塞最后停在哪个刻度:关键看反应场所的体积
若反应前弹簧夹夹紧的,反应场所就是试管的体积40ml
若反应前弹簧夹打开的,反应场所就是60ml
3)改进后有点:环保,无污染;读数精确;操作方便
4.高锰酸钾制氧气
4.1.1 原理
自己写出该反应的化学方程式
4.1.2操作
查、装、定、准、点、收、离、熄 (茶庄定准点收利息)
1)检查装置气密性
2)装药品,铺于试管底部
3)如图固定装置(试管略向下倾斜)
4)点燃酒精灯(预热)
5)收集气体(待均匀快速冒出气泡,才开始收集)
6)撤离导管
7)熄灭酒精灯(灯帽盖灭)
4.1.3 实验注意点
检验装置气密性方法:用手握住试管,观察水中是否有气泡冒出
为什么要检验气密性?
防止漏气,保证气体的收集
为什么平铺药品?
使受热均匀,反应充分
为什么试管略向下倾斜?
防止冷凝水倒流炸裂试管
为什么要预热?
防止受热不均匀炸裂试管
为什么要放棉花?
防止粉末进入导管
为什么导管略透过橡皮塞?
能排尽试管内的空气,便于气体排出
为什么开始有气泡的时候不能马上收集?
开始排出的是空气,收集的气体不纯
为什么不能先撤离导管后熄灭酒精灯?
防止水槽中水倒流炸裂试管
5.过氧化氢制氧气
5.1原理:自己写出该反应的化学方程式
5.2 实验步骤
1)安装仪器,检查装置的气密性
2) 给锥形瓶中加入MnO2(先固)
3) 将过氧化氢溶液加入分液漏斗中(后液体)
4)控制分液漏斗的活塞,逐滴滴入过氧化氢溶液
5)收集氧气(导管口有气泡均匀、连续冒出时开始收集)
5.3 优点
1)便于控制产生氧气速率
2)不需加热,节能
3)操作简便
5.4 固液不加热型
6.浓氨水实验
6.1原理:浓氨水能使无色酚酞溶液变红
6.2结论:分子在不断的运动
6.3实验分析:浓氨水具有挥发性,所以A酚酞溶液变红(切忌:不能写水变红)。B不变红:B 的作用:对比
6.4实验改进:
某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动,回答实验中的有关问题。(注:酚酞是一种酸碱指示剂。遇到碱性物质变红,遇中性物质或酸性物质不变色,氨水呈碱性,蒸馏水呈中性)
(1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液再向其中加浓氨水,由实验1可得出的结论是酚酞试液遇蒸馏水不变色,酚酞试液遇浓氨水变红色__。
(2)实验2:烧杯B中的现象是酚酞试液变红;产生这一现象的原因氨分子从烧杯A中运动到烧杯B中,溶于水生成氨水,使酚酞变红。
(3)为使实验结论准确可靠,兴趣小组设计实验3来做对比实验,你认为有无必要无(填“有”或“无”),请说明理由____因为在实验1、2已做过对比实验,没有必要重复______________。
图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验装置进行了改进装置如图Ⅱ.
改进后的装置有什么优点?
7.水电解实验
1)实验准备:直流电
水:含硫酸或氢氧化钠——增强导电性
2)现象:
3)原理
自己写出有关化学方程式
4)结论:水是由氢元素和氧元素组成的
5)依据:化学反应前后元素的种类不变
五. 实验基本操作
5.1基础操作
1. 初中常见的化学仪器(详见书):烧杯,试管,酒精灯,铁架台,导管,集气瓶,玻璃片,漏斗,长颈漏斗,分液漏斗(有开关),坩埚,坩埚钳,玻璃棒,锥形瓶,蒸发皿,量筒,试管夹,广口瓶(装固体),细口瓶(装液体)
2. 实验室原则:轻拿轻放,不拿不闻不尝(要闻得扇闻),节约取量少(固体铺满试管底部,液体1—2 ml)
3. 药品取用:
3.1 固体:颗粒-----镊子一横二放三慢竖
粉末-----药匙,纸槽一斜二送三直立
问1:为什么取用固体药品时要倾斜?
1) 避免粉末药品站在试管口或试管壁
2) 避免块状药品打破试管底
3.2 液体:瓶塞倒放口对口,缓缓倒液签向手,轻刮残液盖紧塞,放回原处签向外。
问2:为什么瓶塞要倒放?
答:避免瓶塞沾上桌面,污染试剂;避免瓶塞上试剂腐蚀实验台
问3:倾倒液体时为啥标签向内?
答:防止污染标签
3.3 量筒量取液体:视线要与凹页面底部保持水平
仰小俯大(仰视,读数比实际值偏小;俯视,读数比实际值偏大)
注:一定要看清谁和谁比;可以画图
3.4 胶头滴管使用:悬空滴加,下端管口不能结束容器壁(防止污染试剂);不能倒立(防止腐蚀橡胶头);自带的胶头滴管不用清洗,其余胶头滴管用完必须清洗完,再吸取试剂。(挤捏吸,悬挤滴)
4. 酒精灯加热——加热前一定要预热
4.1液体的加热:不能超过1/3,不能将试管对准他人,来回移动加热(防止暴沸)
4.2固体的加热:试管口略向下倾斜
4.3可直接加热的:试管,蒸发皿,坩埚,燃烧匙,石棉网
间接加热(石棉网):烧杯,锥形瓶,烧瓶
不能加热:量筒,集气瓶,广口瓶,细口瓶
5. 仪器连接:用水润湿,轻轻转动
6. 仪器洗涤:既不凝聚成滴,也不成股流下
5.2过滤:
一贴:滤纸紧贴漏斗内壁
二低:滤纸边缘低于漏斗边缘、液面始终要低于滤纸边缘
三靠:玻璃棒要紧靠烧杯尖嘴处、玻璃棒要紧靠三层滤纸处、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
5.3蒸馏
六.计算
七. 意义
7.1元素符号的意义
1) 金属,稀有气体,固态非金属(C ,S ,P ,Si )是由原子直接构成的物质。故其元素符号有三种意义:一种元素;一个原子;一种物质
2)除上述元素以外的其他元素只有两种意义:一种元素;一个原子
7.2 离子符号的意义
如 Mg2 —— 一个镁离子,每个镁离子带2单位正电荷
7.3化学式的意义
宏观:一种物质
该物质由某元素组成
微观:一个某分子
一个某分子由几个某原子和几个某原子构成
某分子由某原子和某原子构成
7.4数字的意义
符号前面的数字:表示微粒的个数,可以改变,如3H、2O2、4Mg2 等
符号右下角的数字:表示一个分子中原子的个数,不能变动,如P2O5、SO2等。
符号右上角的数学:表示每个离子所带的电荷数,不能变动,如Na 、SO42-等。
说出下列符号的意义:
H 2H H2 2H2 2S2-