钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和 通讯员 赵丽娜 王小娟

5月31日,杭州锦绣育才中学附属学校、育才登云小学两校孩子都没有上课。钱报·小时新闻记者以为孩子们是提前过起了儿童节,走进学校一看,才晓得当天是两校的“数学派对日”。

不论是教室里、操场上,还是体育馆内,都能看到小学生们神采飞扬的模样。他们正在完成各种有趣的数学挑战——万物可数、万物可测、万物可算、万物可用……原来,数学不仅是数字和加减乘除,而是能与“万物”联结的宝藏。

在活动现场,小朋友们脑洞大开,钱报·小时新闻记者则是眼界大开。

操场是孩子们挑战“万物可测”的地方。跑道有多长?旗杆、路灯有多高?本以为大家都会用尺子之类的工具来量跑道长度,或者借用妈妈的毛线来完成对弯道的测量,就像这样:

小学生一般配多少米跑道(想知道操场跑道有多长)(1)

结果有位一年级小姑娘直接一个劈叉,把自己的大长腿当成了尺子,惊呆全场:

小学生一般配多少米跑道(想知道操场跑道有多长)(2)

那不会劈叉的小男生咋办?有娃亮出了计步器,一步多少长,绕操场走一圈要多少步,同样轻松搞定。

当然,现场也出现了一些高大上的测量工具,准确地说,钱报·小时记者万万想不到这样东西会成为测量工具:无人机——

小学生一般配多少米跑道(想知道操场跑道有多长)(3)

旗杆太高了,小朋友们想了很多办法,比如借助旗杆旁边的大楼做参照物,先测量大楼一块墙砖的长度,看看旗杆顶部靠近第几块砖,再估算出高度;又比如借助旗杆的倒影,来计算它的实际高度。最最直接的办法,居然是用无人机,能直接显示定位高度。

面对一个个测量难题,孩子们都发挥了团队智慧和协作力量,很好地完成了测量。通过测量,培养了学生在解决问题中自主学习,探索解决问题的方法,提高问题解决能力。并在活动中形成合作意识和团队精神。

同时在操场进行的,还有“万物可算”挑战。不同年级承担了不同的项目化任务,体验着数学计算可以运用在生活的方方面面。一年级的孩子需要数出一张“写满三字经”的A4纸上所有文字的个数,二年级孩子挑战计算整幢教学楼可供多少学生学习生活,三年级孩子挑战计算学校操场草坪面积、直跑道面积和两个半圆跑道面积等。

小学生们积极开动脑筋,挑战不同的计算方法,最后都给出了正确的数据。在老师看来,这是让学生通过估、量等方法求得操场的长与面积,并计算活动中步行的总路程,在解决实际问题中加深对数学知识的理解,积累量感。

最萌萌哒挑战,是“万物可数”。一盆盆谷物豆子放在体育馆中间,各小组长拿着纸杯去舀豆子,确保每个组员都能分到100颗,看看谁预估最准。

其他组员席地围坐着,结果组长拿回来的豆子一粒粒数,再装到瓶子里,看看一百颗红豆,一百颗绿豆,一百颗黄豆到底有啥区别,体验不一样的“100”。

在不断的尝试中,孩子们体验着数数的乐趣,探索着数数的技巧。老师表示,这是通过操作实践活动,按顺序数出数量为100的谷物,加深对十进制的感受,加深对数多少的感知。体验并比较相同“100”数目下不同体量的物体,强化数感与量感。通过数数,孩子们形成猜想,并经历验证、推算的过程,解决1万、1亿有多少的问题,培养问题解决能力。

“万物可用”,则是在节奏游戏中,让孩子们经历将数学和乐器进行巧妙融合的过程。“万物可数”中的豆豆瓶,摇身变成了孩子们手上特别的乐器。三种不同颜色的豆子,分别对应三种不同的音色。全校孩子一起摇晃瓶身、跟着节奏律动,抑扬顿挫的节奏声此起彼伏,孩子们也情不自禁地跟着舞动起来。在韵律中,孩子们欢呼雀跃,成功解锁了绿色环。通过游戏,打通了学科边界,打通学校与生活边界,通过律动感受并表达生活的美好,释放天性。

“原来,数学有这么多种玩法。”一个小姑娘在老师指导下,成功将一张纸片拉成一个立方体,眼睛都亮了。一起来欣赏奇妙的“柏拉图立体”:

据校长丁杭缨介绍,当天的万物互联@亚运---“数学派对日”,又叫πday,如今已经是两校的传统节日了。π是圆周率,也是世界最重要的常数之一,它在无数的公式与文献里跃动,陪伴着一代代人越过智慧长河,寻觅未知的真理。当天的“π”对狂欢,旨在让孩子们在数学视野下观察世界,感知万物可以通过数学连接起来。数学的学习不仅仅发生在教室里, 它与生活息息相关,无处不在。

将学生活动中的总行程与马拉松的比较,聚焦亚运,激发爱国热情。

五环拼在一起即可成功解锁亚运π,换取各式各样美味的派哦~孩子们吃着甜甜的披萨,脸上洋溢着开心的笑容。这是对他们聪明才智最好的鼓励,也为一天惊叹无限、欣喜无限、智慧无限的数学狂欢画上完美句号!

孩子们在丰富有趣的数学活动中,挑战数学、玩转数学。相信他们将带着这份对数学学习的热爱与激情,不断探索未知、体验数学学习的无限乐趣。让我们期待来年的数学派对日。

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