期末考成绩“沦为”不及格？高一的问题，要从这三个方面解决。
期末考试结束，要问哪个学段的家长心情最复杂，在我看来非高一家长莫属——孩子一再创新低的成绩，怎么还能淡定下去。曾经的优秀生，现在考试居然都不及格了，这是怎样的下降！
不过从我这个高中班主任的角度看，这种情况是年年发生届届都有，带有普遍性。其中问题最突出的就是数理化，不仅不及格，还可能考出低于40分的超低分，这让初中门门不低于80分的学生完全无法接受。
状况已经出现，当务之急是如何解决。作为多年的高中重点班班主任，我曾就此问题，向我的83名已经考上985名校的学生发出问卷，得出以下建议，归纳起来有三点，可以说：数学50分物理40分？做到这三点，高一学生能远离如此差的成绩单。
第一、以全新的视角认识高中学习，调整学习策略。
这是最为紧迫的事，之所以考出如此低的成绩，不是因为不努力，而是学法不对，效率极低。突出的表现就是把初中的那种学习模式直接挪用到高中，产生严重的水土不服。
抄笔记、背笔记、背例题、背错题，各种背，这在初中还可以，高中真的行不通。高中需要深层次的理解，需要透过现象看到本质；这还不够，还需要让知识点建立联系，整合成一张知识网络，这是初中没有而高中必须的学习特点。
所谓的学段转换，没有我们想象的那么容易实现，对于一些学生，特别是女生，可能需要更长时间，比如到高二才能完成。
第二、提高课堂效率，学会上课。
学会上课？有必要吗？高一学生还存在这样的问题？完全存在的。甚至可以说，课堂效率低，不会上高中的课，才是目前成绩很差的症结所在。
在高中课堂上，学生需要注意力更加集中，紧跟老师的思路，目标是一定要理解，解决一个个的为什么。
那种上课抄笔记、下课背笔记的做法，需要及时抛弃。如果上课不能解决问题，弄不懂知识点的来龙去脉，课后就无法完成作业，至少效率会降低。然后，对于有难度的课程，必须要预习，这也会提高课堂效率。对于上课没有解决的问题，课后务必要解决，这点更为重要。
第三、理出头绪，明确学习的轻重缓急。
高一课程多，作业量非常大，让很多学生措手不及，整天疲于应付，自然效果很差。该如何调整，要结合实际情况，把主次分清。每一天要有学习任务清单，依据课表制定，让每天学习有条不紊。
什么会是学习的重点？上好每一节课，及时解决出现的每一个问题。至于复习，高中课时紧张，没有多少复习时间，要适应。重点科目的预习不能少。
以上三个方面，是结合历届学生的表现总结出来的，具有普遍性，对于目前处于困境中的高一学生有很大的参考价值。如果你还有哪些问题，欢迎和我交流探讨。
总之，数学50分物理40分？做到这三点，高一学生能远离如此差的成绩单。
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