学生作品
一“鼎”见认真
林州市市直第五小学 四（1）班 王子瑄
指导老师: 韩武星
绿树阴浓夏日长，端坐桌前练字忙。今天是令人向往的暑假第一天，我早早起床按照老师的要求在家里练字，忽然一个“鼎”字映入了我的眼帘，一件令我终身难忘的事情，随即浮现在了我的脑海里。
大家听我慢慢道来——那是一次写字课，老师布置了写字作业，同学们安安静静地写起来，我也跟着写起来。碰到一个“鼎”字，这个字笔画有点多，好像老师还专门讲过，我看着它，照着样子写在了本子上，自以为写得还算工整，写完后把作业交给了班长。
课后，班长念有错字的同学名字，霎时，教室里静得连一根针掉下都能听见。同学们都害怕叫到自己的名字，因为老师在这方面要求很严格。被点到名字的同学有的露出惊慌失措的表情，有的吓得两腿发颤，有的小心翼翼地向办公室挪动。此时，我的心像揣着个兔子一样扑通扑通乱跳，真害怕听见自己的名字，怕什么偏来什么！“王子瑄！”班长还是叫到了我的名字，刹那间，好似晴天霹雳当头一击，感觉自己好像是孙悟空把天捅破了个大窟窿似的。我的脑子快速转动，使劲回想自己写的每一个字，“哪个错了呢？我作业一向都写得又快又好。”但事已至此，我也只好咽了咽口水，硬着头皮向办公室走去。
“自己检查一下，找出错误之处。”老师严肃地说。我在本子上找了好几遍都没有找到，便露出无辜的眼神对老师说：“没有错字啊。”老师语调平平的说：“鼎。”我立刻反应过来了，“鼎”字的上边是一个“目”字，可是我却粗心大意地把“目”写成了“日”。记得老师讲这个字的时候还专门强调过，我当时怎么就没记住呢？老师把我严厉地批评了一顿，我的脸涨得通红，这时我真想找个地缝钻进去。“一个小小的‘鼎’字，我却因为粗心大意写错了，以后写作业时我一定要仔细看清楚再写。”我在心里告诉自己。然后，我认真地改写了三遍，低着头悄悄地走出了办公室。
通过这件事情，我深深地认识到：路要一步一步踏踏实实往前走，学习也要从一点一滴开始慢慢积累，要认真仔细，一丝不苟，戒骄戒躁，克服粗心，才能养成良好的学习习惯。
教师评语
文章采用倒叙的写作方法，回忆了“我”学习生活中一件终身难忘的事情。通过心理描写、神态描写、动作描写，把“我”被老师叫办公室以及被老师指出错误之后的那种紧张、害怕的窘态，描写得形神兼备，淋漓尽致。
文章的最后写出了“我”对于这件事情的感悟，做任何事情都要踏踏实实、一丝不苟。一“鼎”见认真！一“鼎”见态度！
每个孩子都是父母的“杰作”，每个学生都是老师的“作品”。只要家校共同营造阅读写作的良好氛围，孩子的写作能力一定会得到不断提升。让我们怀着同样的期待，共同努力吧！
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