昆明理工大学应用人才培养基地 昆明理工大学人才强校

来源：人民网-云南频道 原创稿，今天小编就来说说关于昆明理工大学应用人才培养基地 昆明理工大学人才强校?下面更多详细答案一起来看看吧!

昆明理工大学应用人才培养基地 昆明理工大学人才强校

来源：人民网-云南频道 原创稿

人民网昆明6月23日电 (李发兴)“十三五”期间，昆明理工大学大力实施“人才强校”战略，努力开创人事人才工作新局面，顺利实现了昆明理工大学“三步走”战略的第一步，为跻身“双一流”大学奠定了坚实基础。

坚持人才强校，学缘结构更加均衡。建立促进高层次人才引进与培养，人才资源合理配置与开发的长效机制，师资队伍建设取得长足进展。截至2020年底，昆明理工大学在编人员总数达3830人，其中专任教师2413人，比2015年增加14%，45岁以下专任教师占比专任教师总量的60.5%，专任教师校内外学缘比为1:3，学缘结构更加均衡。目前，已基本形成结构较为合理，规模适当，素质优良，发展潜力巨大的师资队伍。

坚持引育并举，构建完善人才引培支持体系。“十三五”期间，昆明理工大学以实施“135”人才工程为核心，坚持“引培并重，实柔并举”原则，以构建科学、开放、高效的人才引培支持体系为目标，不断创新人才工作理念和方法。结合学校各学科各专业现有人才分布情况，制定人才队伍建设规划，实现精准引人、高效用人，确保引进人才与学校发展高度契合。积极依托各类国家级、省部级人才项目，做好海内外高端人才的引进和校内高层次人才培养工作。试行年薪制、协议工资制、项目工资制，以进一步扩大学校人才总量、提升人才质量、激发人才能量。

建立人才特区，优化人才成长的良好环境。不断优化以高层次人才培养和引进为核心的资源配置机制，推进“人才特区”试点工作，以部分学部(学院)和高端人才为试点，建立有利于学科交叉发展的跨院(系)人员聘用机制，从队伍结构、用人方式、考核办法、薪酬福利、经费使用和研究生招生等方面实行特殊政策，搭建有利于高层次人才发展的工作平台，不断完善和拓展人才、学科、科研联动的“特区”发展模式。

优化人才结构，完善教师队伍聘用和管理制度。完善以岗位聘用为核心的用人制度、以协议管理为核心的聘期考核制度、科学有效的教师选育机制和高质量的人事服务管理制度。推进专任教师岗位分类管理，专任教师岗位分为教学为主、教学科研和科研为主三类，针对不同的岗位、职责和要求，建立并完善不同的选聘、培养、考核、薪酬、奖励等制度，引导和促进教师人尽其才、才尽其用。

科学分类评价，创新专业技术人才评价方式。破除束缚人才发展的思想观念和制度障碍，建立与人才发展阶段、工作性质和业绩贡献相匹配的人才评价方式。克服唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项等倾向。2020年执行了教师职称评审新标准，树立“贡献优先、业绩优先”导向，注重代表性成果评价，不简单以成果量化作为人才评价依据。针对不同类型学科和岗位分别设置评价指标，实施不同的评价办法，分类分层对人才进行评价；同时，加大校外同行专家评价力度，充分发挥专家对教师学术业绩的判断作用，提高评审质量。

坚持多措并举，构建新型师资队伍培训体系。以师资力量整体提升为目标，以学分制改革、思政教师队伍建设为导向，根据教师个性化和专业化发展的需求，创新培训模式、优化培训内容、改进培训方法、拓宽培训途径，充分发挥教师发展中心研究、实施、指导、管理教师培训的职能，构建以提升教师职业道德水平、教育教学能力、科研能力、实践能力和国际交流与合作能力为核心内容的师资培养体系。“十三五”期间，昆明理工大学有79名在职教师取得博士学位，参加国内进修访学54人次，参加青年教师实践锻炼89人次，与省内各大企业联合招收博士后21人，组织各类培训项目培训教师695人次。