教学目标：理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境有感情的朗读课文默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法，今天小编就来说说关于只有一个地球教学设计?下面更多详细答案一起来看看吧!
只有一个地球教学设计
教学目标：理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。有感情的朗读课文。默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
教学重难点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料。
教学过程：导入新课，初读课文；熟读课文；重点练习，品读感悟；布置作业。
