走近宓莹，她挂在脸上的盈盈笑意总让人忍不住亲近。从一名普通教师到一名特级校长，宓莹在汇师小学扎根和奋斗了29年。实习在汇师，工作在汇师，成长在汇师，她的青春年华和这所百年老校紧密相依。“汇师”这两个字对她而言，不仅是一份职业，更是一项事业。
（资料图，下同）
1994年，宓莹从师范毕业后就进入汇师小学，扎根一线教学，2009年她走上管理岗位，担任校长重任。刚一上任，办学体制改革、两校合并、多校区管理、平稳过渡等一系列任务就接踵而来。
面对挑战，她不急不躁地带领着全校师生开始了长达十余年的改革发展。十多年来，学校办学规模不断扩大，从最初1个校区、24个教学班，到如今3个校区、58个教学班、2600名左右师生的百年老校，宓莹以身作则，无私奉献，精益求精，不断用管理的智慧为学校发展注入动力源泉。
用真心善待每一位教师 是领路人更是推动者
汇师，有“汇英才而聚之，汇菁英而育之”之义。在这样一片沃土上，每一位热爱教育事业的老师，都在实现着自己的专业成长。而成长的背后，是宓莹校长对教师的赏识与包容，对人才的培养和输送，对教师队伍建设的重视。
汇师小学现任副校长刘汝敏，工作第二年就与宓莹搭班教学。她坦言，作为两个班的语文老师和一个班的班主任，刚开始着实有点手忙脚乱，好在宓莹的言传身教，让她掌握了许多行之有效的教学方法。从一个普通的语文老师，到后来负责学校的教学科研、课程建设，直至现今走上校级干部的岗位，刘汝敏心怀感激地说：“我成长进步的每一步，都源于宓校长和整个教师团队在背后不断地引领和推进。”
宓莹深知归属感和成就感对于教师的重要性，“不能让老师在一天天的忙碌工作中，产生疲劳感或倦怠感。”她提出一人一策，帮助每一位教师制定好个人发展规划，让每个老师个性化地发展，成为他们最好的自己。
她洞察青年教师平台有限，发展动力不足，又牵手师训部开设青训班，为青年教师搭建一个个专业成长的平台，还从国外引进哲思课程，帮助青年教师开阔眼界、触类旁通。
正是这种眼光、胸怀和赏识，使得汇师人才辈出。十年来，一批青年教师成长为骨干，一批优秀教师走向中层岗位，一批管理干部脱颖而出。在她任期内，先后有13位教师走向了不同的岗位，其中有9位担任了校级干部，两位教师担任了区教研员，为徐汇区教育事业的发展输送了很多高质量人才。
在坚守中创新 守护孩子们的个性化发展
宓莹常跟教师们说，“教育的起点是人，教育的终点也是人，我们的工作就是围绕人来展开。”
在以人为核心的办学理念下，宓莹传承了汇师百余年来贯彻的“三全一坚持”的办学思想，即坚持以学生发展为本，全面贯彻党的教育方针、全面关心每一个孩子、全面优化学校工作。在她的办学理念中，要关注每一个孩子，了解他们的真实状态，充分挖掘孩子各自所长，守护他们的个性化发展。
为了让孩子们有更加丰富的课程体验，她带领课程部研发课程，借助信息化平台开设了80多门选修课，成立了近40个学生社团，飞碟杯、扎染、气象科普等一个个特色品牌课程，点燃孩子们的热情和兴趣，为他们打开了一片片新天地。
“从体育、艺术到科技、思维训练，从普及、兴趣、到入门、专题化，我们用更丰富的课程体验，为学生提供更多特长发展和转化的机会。”宓莹说，鼓励老师开发课程，就是为了让学生能在课程的实践过程中，找到自己的兴趣点和发展点。
学校知名的校本课程“京韵润童心”，最初是作为一个普适性项目引入。当宓莹发现国粹京剧成为一部分孩子们所喜欢的课程后，她通过街道的牵桥搭线引入优质的社会资源，不断完善课程开发的过程，为一些有天赋的孩子铺上了专业化的道路。
当看到课堂教学规范有余，但活力不足，她干脆“不破不立”，打破以往教学的一些常规经验，联同教学部构建“生态课堂”，引领课堂教学的转型，实现师生的共生共长，更好地发挥学生的主体作用。
她还带动教师团队设计了一系列“主题综合活动”，按照一月一主题、一周一活动的原则，调动多学科资源，激发孩子们的想象思维和创新能力。宓莹用实际行动向教师们传达，课堂应该是灵动的、交互的、有效的，要学会站在学生的角度设计课程，只有让孩子喜欢上课堂，才能喜欢上老师，从而喜欢这所学校。
笑迎挑战，让学校始终保持积极向上的正能量
当“双减”与疫情不期而遇，践行“减”之道、体现“增”之效显得尤为重要。宓莹笑着说，作为校长的职责，就是在面对各项任务、各种挑战时，都能迎难而上，让学校始终能够保持积极向上的正能量，让学生在学校里健康、快乐、幸福地成长。
落实“双减”首抓课堂效率。在多年探索教学五环节基础上，宓莹带着学校课程领导小组开展“推门课”常态活动。听课老师可以随时随地进入教室，即听即评，了解老师课堂教学最真实的状况，促进教师之间互相学习、互相提高。
在“生态课堂”教学模式显示成效后，宓莹又带领全学科的教研组聚焦作业管理，开展高质量的作业体系创建的研究。从“音乐创作”到“低碳生活”，从阅读打卡到绘画思维导图，在宓莹看来，“双减”背景下，作业设计指向了学习方式的进一步迁移，用有趣的作业形式培养孩子们的创造力与观察力，更符合学生身心成长规律。
今年春天，面对突如其来的疫情，上海全面启动中小学居家在线学习。如何让学生安心且高效地居家学习？宓莹迅速召集学校资深教师组建核心团队开展研修活动，依托“空中课堂”教学视频资源，推出师生实时互动的“停键式”线上教学模式，将20分钟观课、20分钟互动进行巧妙融合。老师们找准“停键”时机，开展提问答疑，利用“停键”时间，最大程度激发线上教学的互动性、有效性。
宓莹告诉记者，“空中课堂”不仅促使学校全学科的老师们更精心地备课，老师每天开启摄像头和孩子们见面，熟悉的模样、亲切的话语也安抚了孩子们焦躁紧张的情绪，极大增进了师生之间的美好情谊。
在宓莹的带领下，汇师小学在教学五环节的精细化管理，和助推教师专业成长的发展上总结了方法和经验，后来被囊括在《有一种教学，叫明白》和《有一种成长，在汇师》两本书中。汇师的经验和模式得以被更多的人了解、认可和借鉴。
结语
春风化细雨，润物悄无声。十余年来，宓莹传承百年老校的光荣与梦想，带领着汇师的全体老师厉兵秣马，收获累累硕果。学校获得了教育部和谐校园先进学校、上海市文明单位、上海市教育系统先进集体、上海市教师专业化发展示范校等50余项称号，在市、区产生了积极影响和示范作用。
站在“十四五”规划的新起点，她继续以自己的智慧与担当，践行着做好校长的誓言与责任，为每一个心怀教育梦想的教师插上翅膀，用教育的温情呵护每一位孩子的成长，把汇师小学办成“学生喜欢、家长满意、社会认可”的老百姓家门口的好学校，打造成徐汇卓越教育的典范样本。
2022-11-22 10:35
来源：上海徐汇
