小学语文一年级上册第六单元的重点知识包括拼音、词语、佳句、课文、日积月累与语言实践。
拼音音节重在读，要读出声音才有效果。
[灵光一闪]读拼音，写词语。(考考小朋友会不会读拼音，字会不会写。）
1，词语听写。
答案:正在、后来、我们、好人、长短、一把、下雨，一个、问好、半个、你们、从来、尾巴、比一比
2，比一比，再组词。
解读:进行生字的对比、组词来记忆生字，这是一个比较好的方法，这个方法可以一直持续下去。
3，近义词。
去——往；里——内；常常——经常；
好看——漂亮；好像——仿佛；回答——答复；
4，反义词。
前——后；左——右；好——坏；有——无；
里——外；上来——下去；
解读:近义词和反义词的运用是理解词语的一个方法，要孩子养成一个习惯，当读到课文或课外书中某个词不理解的时候，那么想想他和它意思相近的意思是什么？和他相反的意思是什么？先进行猜测，然后再进行查字典核对，那么学生对词的理解长进得很快，因为一句话是由词组成的，一篇课文是由句子组成的，先让学生从基础做起。
5，读读记记。
诗歌，诗人，以前，以后，你们，他们，写字，写作业，淅沥沥，沙啦啦，呱呱呱，一条狗，一把伞，一串水珠
6，拓展练习:按要求完成练习。
解读:部件相加，笔画相加，都能够组成新字。记忆生字不要一笔一笔地记，要分成部件去记，这样就记得很快也很牢固。
[奥特曼]句子积累。
①影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
②松鼠的尾巴好像一把伞。
③青蛙说：“我要写诗啦！”
④荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
⑤小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方，你呢？”
⑥谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
⑦谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
解读:①②句是比喻句，第一句当中把影子比作了一条小黑狗。第二句中把松鼠的尾巴比作一把伞。③④⑤句是拟人句，把青蛙、水珠和小雨点儿当作人去描写。⑥⑦句是疑问句。
[奥特曼]拓展练习:按要求完成句子练习。
1，大象的身体像堵墙。(仿写比喻句）
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2，鸟儿们在枝头唱歌。（仿写拟人句）
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3，谁的样子最可爱？（仿写疑问句）
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[耶]四篇课文:《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》
1，《影子》这一课，我们学会了四个方位词，分别是前、后、左、右，运用简洁生动的语言，介绍了影子和人总是形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。
解读:这篇课文要求会背，但是仅会背还不行，我们要把前、后、左、右四个方位词运用到我们的生活当中，抽空走在路上，问问孩子前面是什么，后面是什么，左面是什么，右面是什么？有太阳的地方，让孩子看看影子在身体的前面还是后面，是左面还是右面，路灯下面也让孩子认认影子的方位，培养学生对生活观察的能力。
2，《比尾巴》通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的，激发我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。
解读:我们不要只记住这六种动物尾巴的特点和用途。可以让学生提出问题，第一，除了这六种动物，你还知道有哪些动物的尾巴是不一样的？第二个问题，人为什么没有尾巴？或许学生还有更多的问题，怎么解决这个问题？从哪里找到答案呢？如果学生找到了答案，那么恭喜你，您的孩子不但自己能够解决问题，还长了很多知识。
3，《青蛙》写诗运用拟人的手法，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。介绍了逗号，句号，省略号三种标点符号，告诉我们语文与生活的联系。
解读:语文的学习和生活是密不可分的，不要学语文就学语文，生活是生活。比如:如果你带着孩子去超市，一边买菜一边教孩子认识蔬菜的名字，个把小时孩子就认识很多生字，生活中到处是语文，学习来源于生活。
4，《雨点儿》通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。
解读:雨是怎么形成的？雨的作用是什么？在学习完课文之后，还会回答上述两个问题，孩子的知识不止停在语文这一层了。
1，背诵。
2，按要求完成练习。
解读:学生积累古诗有两个要求，首先要会背，知道作者是谁。第二个，就是大概说说诗的大概意思。
口语交际:
判断以下下面的情境:什么时候要大声说话？什么时候要小声说话，然后和家长试着演一演。
1，一家人围在餐桌旁吃饭，一边吃一边讨论一些有趣的话题。
2，在图书室，你问管理员能不能帮忙找一本书。
3，奶奶身体不太舒服躺在卧室里休息，你正好放学去问候奶奶。
解读:学生不但会回答这些问题，还要在生活中付出实践。家长一定要告诉孩子为什么要这样做，怎么做。
随着课程的加深，语文学习难度增加，如果你有什么问题，留言我们讨论，谢谢。
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