作者：Ms.Pony
作为一名中学英语老师，在几年前就被朋友问到过：你知道怎么学习Phonics吗？我当时的回答是：什么是phonics???
家里没有学龄前宝宝的妈妈，可能不知道phonics是什么。毕竟，我们小时候学的是国际音标啊！
▲我大学专业课的笔记，供大家怀旧
什么是Phonics？
我们都知道，我们的孩子不可能像我们当初那样，读小学才开始英语启蒙，到大学才开始看英语原版书籍，so,我们的英语启蒙要跟上英语母语国家的脚步，而phonics则是在英语母语国家的基础阅读技能。
所谓phonics(自然拼读)就是spell=pronounce(拼写=发音)。举个例子，cat这个单词，看到c知道读/k/,看到a知道读/æ/,看到t知道读/t/，那么连起来就知道读/kæt/。只要会读出来，意思也就知道得差不多了。
怎么学习Phonics？
阶段一：短元音(5个) 辅音(21个)
▲ 5个短元音字母及对应的发音：
● short “a”读/æ/
比如 ant, apple, pan…
● short “e”读/e/
比如hen, pen, red, egg…
● short “i”读/ɪ/
比如fish, igloo, pig…
● short “o”读/ɒ/
比如hot, top, fox…
● short “u”读/ʌ/
比如sun, bug, puppy…
▲ 21个辅音字母及对应的发音：
● b - /b/ bird, bed, bill…
● c -/k/ cake, cat, cup…
-/s/ circle, city, cent…
● d-/d/ dog, duck, dinner…
● f-/f/ fish, fan, foot…
● g-/dʒ/ giraffe, ginger, gym...
-/g/ get, gate, go…
● h-/h/ hat, house, hit…
● j-/dʒ/ jam, jump, job…
● k-/k/ kangaroo, king, kiss…
● l-/l/ lion, lamp, lip…
● m-/m/ moon, mud, milk…
● n-/n/ nest, nut, nap…
● p-/p/ pan, pillow, puppy…
● q-/kw/ queen, quilt, quick…
● r-/r/ red, run, robot…
● s-/s/ sun, sand, see…
● t-/t/ turtle, toy, tail…
● v-/v/ vase, vest, vote…
● w-/w/ web, wave, window…
● x-/ks/ fix, box, x-ray…
● y-/j/ yellow, yarn, you…
● z-/z/ zebra, zoo, zero…
以上是26个字母的基本读音。Olivia托班和小班时幼儿园里教的都是这些，足足教了两年。课外英语机构学完这些也要差不多要一年半的时间，学费可能在两万以上。
阶段二：短元音字母组合
❶ -ad
bad, dad, sad, pad…
❷-an
pan, can, fan, man, van…
❸ -at
bat, mat, rat, fat, cat…
❹ -en
hen, pen, ten, men…
❺ –et
pet, wet, net, get, jet…
❻ -ig
big, dig, fig, pig, fig…
❼ -ot
cot, dot, hot, lot, pot…
❽ -un
bun, fun, run, sun…
以上这些相同结尾的词，都叫rhyming words。字母发音规则和“阶段一”发音一致。
阶段三：长元音字母组合
也就是5个元音字母和其它字母组合，发字母本身的音。
❶ long “a”读/eɪ/
“ai” - pain, rain, train…
“ay”- hay, day, clay…
“eigh”- sleigh, weigh, eight…
“a*e”- cake, ape, make…(词尾的e为silent e,不发音)
❷long “e”读/i:/
“ei”- receive, perceive…
“ey”- key, monkey, turkey…
“ie”- believe, chief, field, cookie…
“ea”- meat, pea, sea, tea…
“ee”- bee, tree, seed, feed…
“e” at the end of a word – he, me, we…
❸ long “i”读/aɪ/
“igh”- high, sigh, fright…
“ie”- tie, lie, pie…
“i*e”- dive, ice, nice, mice…(词尾的e为silent e,不发音)
“y” at the end of a word – by, fry, shy, sky…
❹ long “o”读/əʊ/
“oa”- coat, boat, load, toad…
“oe”- foe, hoe, toe…
“ow”- blow, row, show, snow…
“o” at the end of a word – go, so, tomato, yo-yo…
❺ long “u”读/ju:/或者/u:/
“ew”- chew, new/
- grew, screw…
“ue”- due
- blue, clue, glue…
“u*e”- cube, use, tube…(词尾的e为silent e,不发音)
这个阶段比较难教，是难点也是重点，妈妈们可以慢慢来。
阶段四：辅音字母组合
辅音字母组合多达几十个，但大多都是辅音原本的读音进行叠加，这一部分聪明的孩子完全可以自学，举几个例子：
“st-”: star, stop
“bl-”: blow, black
“fr-”: frog, friend
“-nk”: junk, tank
“-ft”: gift, loft
……
这样的例子有很多，如果已经掌握了“阶段一”中21个辅音字母的基本发音，就一定能轻松掌握这些规则的辅音组合，就是叠加规则，这里我就不赘述了。但有些特殊的辅音字母组合要特别引起注意：
Pony示范-辅音字母组合来自超级育儿师00:0001:07
❶ “sh”读/ʃ/
shell, shoes, ship…
❷“ch”读/tʃ/
cheese, chip, chair…
❸“dr”读/dr/
dragon, drum, drink…
❹“tr”读/tr/
train, tree, trick…
❺“th”读/θ/
（把舌尖放在上下牙齿的中间发/s/的音）
thing, thumb, think…
❻“ph”读/f/
telephone, phonics, photo
❼“wh”读/w/
whale, what, when…
❽ “-tch”读/tʃ/
watch, catch, fetch, match…
以上是我在陪伴Olivia学习过程中，结合自己的英语专业功底归纳总结的phonics全部内容，我觉得如果可以静下心来慢慢自己教，可以为你整整省上好几万课外补习费！
学习工具有哪些？
几万的学费都省了，花个几百块买点学习工具总还是有必要的哈。毕竟自己教总要有点辅助材料和音频资料什么的。
01、牛津树
《Oxford Reading Tree Read with Biff, Chip& Kipper》这套书在介绍书单那一次有提到过，每个level分成story和phonics两块。所以这套书可以边讲故事边灌输一些简单的拼读知识。
02、《Nelson phonics》
好朋友推荐的一本，正儿八经教phonics的工具书。她自己家请的一对一外教，用的就是这套教材。虽然我没请外教，但自己也入了一套作为教学参考。毕竟书里面五颜六色的练习形式是我这种学术型教法无法替代的。全套有三册，第一册是26个字母的基础读音，因为幼儿园学过我就skip了，零基础的娃应该从第一册开始学起。
03、《Starfall》游戏App
Starfall的拼读小游戏，也是好朋友推荐的，总感觉这一路上没少了这些朋友的帮忙。游戏有试用版和解锁版，淘宝上可以以超低价买到一年解锁版。
04、字母磁铁
在讲rhyming words的时候，字母磁铁是非常好用的，在学习了一个字母组合之后，在前面加上不同的辅音，或者辅音组合，就能举一反三构成新的词。
又比如你可以在hat后面加上一个字母e,变成hate，然后分析这两个a发音的不同：从短元音/æ/变成了长元音/eɪ/。
Phonics的学习是一个非常漫长的过程，需要家长的陪伴和耐心指导。我们大人通过读书汲取知识，即read to learn；孩子们还小，他们则需要度过learn to read的阶段，才能到达read to learn的彼岸。
阅读的乐趣有时候会弱化学习phonics的枯燥，所以在学习phonics的过程中也一定不要放弃有趣的英语绘本的阅读哦。
,
