现在人们都在谈论应试教育，应试教育之所以为人诟病，是因为它带有某种功利性的偏见，比如科目重视不均衡；对分数的侧重；课后作业繁重；教学形式过于单一等，今天小编就来说说关于学生的素质教育应该怎么展开?下面更多详细答案一起来看看吧!
学生的素质教育应该怎么展开
现在人们都在谈论应试教育，应试教育之所以为人诟病，是因为它带有某种功利性的偏见，比如科目重视不均衡；对分数的侧重；课后作业繁重；教学形式过于单一等。
但是应试教育的核心问题，不是考试，而是只学考试内容，把教育的目标设立为通过考试。比如学琴虽然是艺术课但考级也是学琴教育的应试教育。因为孩子也是奔着考级的那几个曲目来练习的，也并没有涉猎广泛其他曲目和音乐知识。
所以呼吁素质教育的初衷，并不是取消考试，更不是不学习学科知识，而是要孩子们的素质结构更完整，在未来的人生道路上能够取得更大的成就。
其实素质教育改革的实质是：改革教育的内容结构，培养学生完善的素质结构，改革教育的手段，培养孩子爱学习的品质。要想获得好的教育成果，不仅要成绩好，爱学习，而且还要培养人终身热爱学习的品质。
那些误把素质教育当成只快乐，不学习的做法是污名化素质教育。本身是在阻碍素质教育改革的探索，拖延教育改革的进程，客观上维护野蛮教育的势力，而最终受害的正是自己的孩子。
目前一些省份将艺术类科目纳入中考，这个消息一出，引发家长群热烈讨论。从这些讨论中可以看出，家长一方面是欢迎，一方面是担心。欢迎自然是希望孩子能学会更多的本领，得到更全面的发展，担心则是因为怕负担加重。其实道理大家都明白，孩子的世界里不应该只有书本，还需要音乐美术体育和玩乐，美育确实是中小学教育需要补上的一块短板。
生活的道路上需要美，成功的道路上需要善，能够在培养考试能力的同时，培养孩子未来生活所需的魅力，提升孩子未来工作所需的魄力！能否实现这些微调，关键不在教育硬件的条件，而在于教育者意识的引导与身体力行的榜样作用。
