山翁 原 作
咱去山乡寄一廛，三间草舍半桑田。
池滨鲤鲫金鳞脍，苑圃瓜蔬玉露煎。
觅友敲棋芳草渡，携朋对酒杏花天。
晨操夕舞形姿改，植树开荒百尺巅。
山翁 改 作
远住山乡乐似仙，三间草舍几分田。
池捞活鲤和鳞烩，园摘鲜蔬带露煎。
即兴棋敲芳草渡，消闲酒置杏花天。
更思凉荫儿孙辈，植树开荒百尺巅。
原作的题目是《翁婆夜话》，但原作除了首句的"咱去山乡"有点"话"的意味之外，其余描写都与"夜话"都没什么关联。不如题目调整为“山翁”，更与诗意契合。
原作首句听口气，似乎是城里人想下乡"潇洒走一回"，但后面各句的意思，基本上都是乡下人本身的行为特色，感觉前后略有矛盾。如果主人公的身份确定不了，那么诗中人物的描写刻画，也就难以理解，通篇比较纠结。作者首句这么写，可能是受原来题目的拖累，现在既然题目都调整了，那就可根据全诗内容改作“远住山乡乐似仙”了。
紧接的次句虽想描写山乡的场景，但是"半桑田"接前面的“三间草舍”不顺，改作"几分田"就顺滑无比，前面是三间，后面是几分，都是数字对比。如此一改，也有承接上句的洒脱意味。
原作的三、四句意思总体是不错的，但不够精当，写的过于刻意与呆板。"金"、"玉"一类字眼，做作痕迹太深，实词组合也太多，故此转圜不足，也就无灵性了。不如稍加调整，调作“池捞活鲤和鳞烩，园摘鲜蔬带露煎”，便会更加贴近生活，而且中间以一些动词来过渡，更显自然有趣，灵性十足。别的且不说，"活"、"鲜"二字一下，就足以让城里人口水直流，羡慕不已了。何谓"乐似仙"？从这些细节就可体会一二。细节见情致，实词文字必须做好每个细微地方，自诗意就出来了。
原作颈联的"芳草渡"、"杏花天"两个特定场景设置得不错，有一定美感，可惜这两句的前四字差强人意。"友"、"朋"有重复合掌的嫌疑，而且上句的"觅"字就显得刻意，敲棋自然须有友人，这里完全可以不说。另外在"芳草渡"下棋，需要"觅"朋友吗？说是碰上了就来一盘还差不多。或改作"即兴棋敲"或会更具意趣。此处也是倒装一下，更像诗家语。
此联的下句针对上句的变化作相应调整，除开为了对仗之外，那潇洒、闲逸的程度，似也略胜原句。原句的“携朋对酒”是常见套路的熟语，老套了。
原作最后结尾的那句是相当不错的，遗憾的上句太差，不能配合，故此抑制了它的闪光精神。试以"更思凉荫儿孙辈"七字易置于前，再来看它的效果，感觉会如何呢?答案大概不需要我说出来罢。
与同学登蒙山 原 作
未见峰回路已迷，枝繁果硕漫幽蹊。
山高一脉玲珑水，林密几声茅舍鸡。
岚气濛濛濡领袖，英姿勃勃上云梯。
兴来携手采红叶，吟罢新诗片片题。
与同学登蒙山 改 作
未见峰回路已迷，分明石尽忽横溪。
眼前一派朦胧雾，雾里几声零落鸡。
人有互怜支雨伞，天教多事上云梯。
林间采得初红叶，待把新诗片片题。
古人曾言："文有未通而富趣者，亦有通而可厌者"，诗词大概也是如此。这首与同学的登临之作，总体架构尚可，但是某些句子的理意尚欠畅流。但其中蕴含的情趣不错，可以一读。
首句的“未见峰回路已迷”看似直叙，但是其中留有悬念，便觉突兀新奇，令人惊喜。但可惜的是次句未能乘胜追击，未能对路已迷再做更进一步描写，遗憾。此句倘能紧接前势，改作"分明石尽忽横溪"，则别现奇观，更能见出上句"迷"字的妙趣。不至于白白浪费上句的表情。
原作三、四句的意思本来也不错，但前面的"蹊"已被改成了"溪"，这"玲珑水"就不好再说，再说就累赘了。至于那"茅舍鸡"，虽有些微意思，但对比梅尧臣的"云外一声"，感觉总是缺少灵动，“林密几声茅舍鸡”相对板滞了些，故此也有必要重新调教调教。这两句架构与意思已有，要改造并不难，只须进一步扩大"迷"字的战果就行了。来一副"眼前一派朦胧雾，雾里几声零落鸡"的顶针对如何？这 一联虽然用字简单，但是活灵活现的画面，也略有写仙气吧。
原作的颈联问题比较多，主要是字词表达的不到位。"领袖"为并列义，与"云梯"难以成对，又容易引起粗心的读者错会，以为一帮同学游玩还要把"伟大领袖"拉来作陪，犯大不敬。
"英姿勃勃"一类熟语，也缺少诗味，这些概括性的话一般是不适宜自己说的，而是需要客观画面表现出来的。将"上云梯"前面的十一个字，舍弃不用，改用描写同学登上情景不香么？补一句"人有互怜支雨伞"作上联，不是"情在其中，爱在其中"了吗?下联出缺的四个字，就向辛稼轩商借好了（辛弃疾《沁园春》："老合投闲，天教多事，检校长身十万松"），他是山东人，你去游蒙山，他也应略尽地主之谊。这样上下句互相调侃，更显同学真情。
原作的结二句已经很好了，可以不调整。但“兴来携手”“吟罢”还是略显主观说教，偏于口语。不如采用客观画面呈现，更显诚意。稍作微调，诗意更为悠长。
读 史 原 作
李广难被汉家封，节度冯唐岁亦高。
察用良才时不待，前朝殷鉴莫轻抛。
读 史 改 作
李广难为汉室封，冯唐欲用已龙钟。
人才也似长江景，一出吴淞便不峰。
原作有事实，有观点，有立场，唯一缺少的是诗味。"李广难封，冯唐已老"本是两句旧话，是典故，拿来入诗可以，但总要弄得顺畅些，要有些新意。只是象原作这样既不讲平仄，又不讲韵，也无形象思维的刻画描写，一味在说大道理，实在是毫无诗意。
改后的两句“李广难为汉室封，冯唐欲用已龙钟”，虽然还未跳出原来典故的意思范畴，但毕竟已与诗词格律相符，想略具一些诗味，放在开头，也算勉强过得去。诗不怕起得平，就怕结得弱；起得平只是虚晃一枪，结得弱便成丢盔卸甲。
原作的后两句纯粹在用道理说教，欲强无力，空说了一通道理，不能给读者一丝印象。顾随先生所说的“知、觉、情”，这后两句就是在“知”上，属于一些警戒道理的说教，不能给读者感觉。此两句的问题，关键就在于没有比兴。如果能用一比，把"察用人才时不待"的道理寓于其中，让读者去琢磨，去感受，那效果便会截然不同。
代拟的"人才也似长江景，一出吴淞便不峰"两句，即是采用用景物来寓托情感的写法。将万里长江的沿途奇景与各个历史阶段的杰出人才作比，可以形象的体现了这一创作意图。长江出了吴淞口，两岸便不再有高峰突起，历史上的人才也是一样，如不及时任用，时过境迁，便白白浪费了。
一个寻常不过的道理，通过生动、形象的比喻说出来，给了人们多少新奇的感觉，便想忘记也已不能。这就是多用比喻的好处，初学者如能自觉努力去做，定会受益无穷。
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