准确的发音对孩子非常重要，而大部分构音障碍的孩子，都会表现出发音含糊。有些孩子虽然能够正确讲字、词，但在对话时使用句子时就会出现发音不准确。所以训练的重点需要放在正音训练上，然后再逐渐过渡到练习字、词、词组、语句朗读。
训练时，要求孩子减缓语速，逐字逐句，让孩子有足够时间完成每个音的发音动作。
一、辨音训练辨音训练的目的，是帮助孩子对自己的发音进行辨别，能听出发音是否正确。孩子的听音技巧和发音技能之间的关系极为密切，孩子要矫正异常发音、掌握正确的发音技能，就需要掌握辨音技能，所以在矫正异常发音之前需要进行辨音练习。
让孩子多听音乐，亲子互动游戏时，可以准备一些物品，妈妈说，宝宝重复，再找出对应的物品，进行训练。
二、音准训练正音训练由易到难，根据孩子的具体情况来进行选择，利用多种方法矫正孩子的构音问题，克服异常发音。
孩子在进行发音练习时，可以对着镜子，便于及时纠正自己的发音动作。也可以让孩子观察家长的发音动作，练习发音。
最好的方式就是家长带领孩子读童谣，唱儿歌，说绕口令等。
三、固定强化训练孩子形成正确发音后，家长要帮助孩子把正确的发音技能应用到日常生活言语中。一字一句把话讲清楚，巩固孩子的正确发音。
四、辅助训练人的呼吸运动有两种方式，胸式呼吸和腹式呼吸。孩子大多数都是胸式呼吸，这种呼吸方式会影响孩子的语言的发展，采用一些日常的训练方法来建立腹式，来帮助孩子进行改善语言发育。
建立正确的腹式呼吸方式：
训练时让孩子平躺，头部垫个枕头，膝盖部垫枕头。
1、平静状态下的腹式呼吸 (也就让孩子平躺着呼)。
2、一手放在腹部 (还是平躺的状态)。
3、一手放在腹部，另一手放在胸部。
4、检查呼出的气流 (要求孩子用嘴慢慢地呼出气流，家长可以用手背放在孩子的口边感觉孩子是否用嘴呼出的)。
5、侧卧姿势 (要求孩子一只手放在腹部)。
6、坐在小椅子上 (一只手放在腹部)。
7、站立姿势 (一手放在腹部)。
注意：上述的七个步骤是连贯进行的，中断了要从头开始。
简单来讲就是，孩子完成了第一步，才能进行下一步，如果某一步失败，再次开始时一定要从头再来，直到孩子都能完成。最终的目标是孩子能够站立的姿势时用腹式呼吸。
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