今年三月，因为突如其来的疫情，让原本书声琅琅的校园变得安静起来。辽河油田第二高级中学“停课不停学”，搭建线上教学平台，打造“云端”三尺讲台推进教学育人，老师们发挥在线教育的最大优势，胸怀责任，给学生们送去了一堂堂高质量的在线教学课程，确保了疫情防控期间教学工作的有序开展。
对话人：王玲凤
今年盘锦市优秀教师获得者英语教师王玲凤，现任高一二班班主任。对于刚刚送走2020届高三二班学生的王玲凤来说，她圆了这一届生于“非典”、考于“新冠”疫情的学子们的大学梦。其中白宇同学以590分的好成绩考入南昌大学，尹明辉同学以567分考上燕山大学，获得这样的成绩对于普高的学子们来说实属不易。
距离高考还有三个月时，由于新冠疫情严重，学生们不得不停课在家上网课，家长焦急如焚。王玲凤也和家长的心情一样焦灼。身为班主任，她知道自己肩上责任重大，决定狠抓线上班级管理：1、利用钉钉设置课前10分钟打卡签到。未能及时打卡的学生，她会逐个通过电话或微信视频直接与学生或者家长沟通。2、课堂连麦或者查看听课时长，了解学生听课状态和质量。3、及时布置作业，批改作业。4、利用周末进行考前模拟训练，及时总结。5、针对不同层次学习群体，因材施教。6、根据学生动态，开好每次班会，家长会。
“铁打的学校，流水的学生”。她希望自己的学生走好这重要的高中三年，这是人生中重要的转折点，她会用她的经验、知识来帮助学生，尽量让学生高中时代少有遗憾，少走弯路。王玲凤所带的班级，不仅是班级平时月考、期中、期末成绩名列前茅，并多次被评为三好班级，连续三届高考本科升学率更是名列前茅。王玲凤说：“作为一名班主任老师，带好学生及其家长团队是她教育生涯的必修课。”
对话人：鲍丽杰
“做老师，不易；做一个会直播的老师，更不易。”这是数学老师鲍丽杰疫情期间线上教学的感受。她说，特殊形势下，老师们用这种特殊方式把知识传递给学生，目的就是想让学生不因为疫情而耽误学业。网课改变的是形式，不变的是责任。她庆幸发达的网络科技，令种种不可能成为可能，让特殊时期的学生们真正实现了“停课不停学”。
她深知作为一名高三教师，学习对高三学生的重要。因为疫情学校延迟开学，学生手里没有资料，又不能出门，她就自己网上搜题，重新组成适合学生作答的试卷，然后通过网络传送到每一位学生手里。每天的答疑时间至少三四个小时，经常工作至深夜。
数学课的板书比较多，她就直接用手机直播。后来网课进行了高三的二轮复习，她就以电脑PPT直播为主。但很多题都需要给学生写推导过程，因为如果把这些过程都放在PPT上，学生将会失去认真思考的过程。所以她接受挑战，在屏幕上一步步写板书来带着学生们推导演算。用鼠标在PPT上写板书真的太难了，写出来的字不好看，图画得也不标准美观。她说，学生们因此给她起了个新称号：灵魂画师。
对话人：李玲玲
现任高三数学组组长，同时担任高三一班班主任和两个班级数学教学工作的李玲玲，想尽一切办法让学生们学有所获。看似平常的每一个准备、每一个设计、每一节课、每一分钟，都蕴含着李玲玲的智慧以及对学生的重视。
正是这样的执着与坚持，她在默默做完了胃部的微创手术后，一如既往地做着每天必做的事，一天也没放松。李玲玲说：“看到他们的作业，我就放心了，伤口也就不觉得那么疼了，这样我才能睡个安稳觉啊！”
学生复课回校后，教学面临周期短、任务重、学生心理浮躁的困境。她认为，除了做好线上线下教学知识的有效衔接外，关注学生个体差距、抓好学习习惯的培养、调适积极健康的心态尤为重要。她默默观察，及时关怀，适时沟通，使得学生由线上学习到线下学习平稳过渡，很快进入了正常的学校学习生活。
对话人：李雪
“很多学生家长在疫情期间工作在一线，作为教师虽然不能冲到前线，但是她可以让这些逆行者们放心，因为有老师在时刻关注着他们的孩子们。”现任高二二班班主任英语教师李雪有感而发。
为了充实学生们在疫情阶段特殊的假期学习生活，李雪协同班级的其他几位科任教师，借助网络平台在班级中开展了丰富多彩的“停课不停学”系列活动。一、科普新型冠状病毒以及对应的防护措施，让孩子们在家里和家长一起做好防护措施。二、开展线上家访活动。通过视频进行线上家访，及时了解学生们在家的情况，做好心理疏通、排解工作。三、每日早晨问好活动。让学生养成早睡早起的好习惯，增进学生之间的友谊。四、疫情预防，每日健康打卡活动，让学生适当的运动排解长期无法出门的压抑。五、每日中英文诵读活动，让学生们巩固基础知识的同时，既能锻炼语感，培养朗诵能力，又能潜移默化地受中西方文化熏陶。六、引领学生在家开展“项目式学习”。从辽油二高开展新课改之下的“问题导学、正向激励”教学活动以来，探索从“授之鱼到授之以渔”。七、亲子时光，共做家务。借着班级开展系列活动的契机，展开了向父母学做家务的活动。
对话人：叶菊
“要培养国家所需之人才，德不能不抓。不甘落后，才能奋起直追。”“支援武汉的朗读、学雷锋的班会、网课时加强体育锻炼、保护眼睛视力、办手抄报、开班会、写征文等等活动，我鼓励学生都要踊跃参加，不为名次，只为培养学生积极向上的人生态度”。现任高二九班班主任叶菊老师把疫情作为课堂，传递知识，传播爱，班级特色管理有成效。
她定期组织召开钉钉网络直播班会。网课开始之后班级每周都要开一两次班会，应对疫情要求，动员鼓励学习，组织开展学雷锋活动，处理班级上课和作业出现的问题，宣讲中学生守则和校规校纪，动员组织学生参加学校活动等等……有话则长无话则短，面对实际，解决问题。
她利用微信谈心，有时家长，有时学生；有时几个人，有时一个人，形式不限。进步的表扬鼓励，退步的帮助鼓励，春风化雨，润物无声。一点一滴的感化，换来了逐渐发生的转变。
网课相对线下开学，管理难度更大。对此，叶老师加强与家长学生的联系，电话、微信、钉钉，建立随时随地沟通的家校统一联盟。发现问题，与家长及时汇报沟通，让家长能够在第一时间得到老师的反馈，以便及时督促管理孩子、及时纠正错误做法，不留死角，保证最佳时效性。
辽河油田第二高级中学这五位老师的工作作风，只是全体教师疫情期间打造“云端”三尺讲台、辛勤付出的一个缩影，是不忘教育初心、践行育人使命的责任与担当的真实写照。
来源 福尚兴隆台
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