什么是感觉统合
指机体在环境内，有效利用自己的感觉（视、听、嗅、触、味、本体、前庭等），以不同的感觉通路从环境中获得信息并输入大脑，大脑再对这些信息进行加工处理，并作出适应性的反应。
举个简单的例子：当我们在吃橘子时：
视觉使我们主动它是黄色的，圆形的；
触觉使我们知道它是粗糙的外皮和多汁的果肉；
嗅觉使我们知道它有芬芳的气味；
味觉使我们知道他是酸酸甜甜的；
当我们用手去掂量它的重量本体觉使我们知道是重重的。
综合以上客观的感觉，在大脑中形成我们对橘子的主观知觉。
透过这样的认知，孩子能够知道橘子圆的可以当球玩，因为重的打到人会使人疼痛；可以解渴因为有很多水分。
当孩子看到电视上或图书上的橘子会想吃，要求妈妈买。
但看到同样黄色圆形的球，会有不同的反应，这就是感觉统合的功能。
感觉统合失调：指当外部的感觉刺激信号无法在大脑神经系统进行有效整合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成这种障碍，最终影响身心健康。
是什么原因导致的呢？
触觉失调原因：出生后缺氧，使触觉神经核受损；剖宫产造成婴儿触觉学习不足；婴儿期缺少触摸、婴儿触摸物品少等导致触觉神经系统不成熟
前庭平衡失调原因：孕期缺少适量的运动；家长过分保护，不让孩子爬、跳、跑等；婴儿期缺少睡摇篮或抱着轻轻摇晃等；活动范围小，爬行不足造成前庭觉学习不足；过早使用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；婴儿期大运动练习少，造成平衡学习机会少等。
听觉感失调原因：婴儿期听觉训练少，前庭功能失调造成的听觉感不良
视觉感失调原因：前庭功能失调（当物体在眼前移动时，若要判断是物在动还是人在动，需要凭借前庭系统来了解自己的头与身体的方位，而后大脑才能判断眼睛所看到物体的方位与动向；眼球运转不佳：（眼睛无法做持久的定点注视、注意力不易集中）
本体觉失调原因：大肌肉发展失调：婴儿期缺乏俯卧锻炼，长久缺乏肌肉关节运动刺激；过分保护，缺乏锻炼，肌肉张力不足等；小肌肉发展失调：婴儿期缺乏必要的手部活动训练；家庭教养方式错误等
会有怎样的表现呢？
触觉
触觉防御过当
1.对温度的变化极为敏感
2.不喜欢赤脚在草地和沙滩上行走
3.洗头洗脸或理发时非常不合作
4.不喜欢穿毛料或质料较粗的衣服
5.相当的怕痒
6.不喜欢被父母以外的人碰触抚摸或拥抱
7.被别人触摸后习惯去抓或轻柔该处
8.被别人突然碰到时极易发怒
9.讨厌别人帮他穿或脱衣服
触觉迟钝
1.被别人触摸时不易察觉到
2.碰撞淤血或流血时自己未尝察觉。
3.一点都不怕痛，不怕打针或看牙医
4.天气变冷或变热时不能敏感的察觉
5.拿东西常掉落在地上
6.过分依赖奶嘴或吸吮手指
7.过分依赖自己的专用小棉被或手帕
8.过分喜欢摸别人或某些物品
9.需要父母特别多的抚摸
前庭觉
前庭刺激传导不顺畅
1.没有危险意识，喜欢爬高爬低
2.好动不安，注意力不集中
3.不听家长和老师的要求指令
4.特别喜欢跳沙发床铺
5.有打人推人的习惯，喜欢丢摔东西
6.语言发展较慢
7.喜欢不断的旋转，且不觉得头晕
8.喜欢一再的摇晃，且不觉得头晕
9.颈部无力，常垂头以手托腮或趴在床上（5-6M）
10.趴着时不会坐蛙人操姿势
11.平衡感不佳
前庭抑制功能不良
1.不喜欢高低速度的变化
2.不喜欢被举高害怕上高处
3.不喜欢旋转容易头晕
4.不喜欢玩秋千跷跷板骑木马等
5.上下楼梯一直依赖扶手
6.害怕搭乘电梯
7.胆小时时过于小心
8.不喜欢从高处往下跳
9.害怕跨越水沟
10.会晕车晕机晕船
11.颈部无力，常垂头以手托腮或趴在床上（5-6M）
12.趴着时不会坐蛙人操姿势
13.平衡感不佳
视听觉
学龄前期表现
1.写字着色常超出空格
2.图形模型拼图辨识不易，操作较困难
3.玩积木迷宫游戏能力较差
4.认字能力较差
5.眼球运转欠灵活，弱视
6.视觉对焦能力不良、追视能力不良
7.对画图仿画较不感兴趣
8.倾听事物速度及反应能力慢
9.叫她没反应，给人心不在焉的感觉
10.语言学习、表达能力较弱
11.语言发育迟缓，构音不全，口齿不清
12.无法同时接受2-3个指令
13.听写困难，维持不到10分钟，很容易忘记交代过的事情
学龄期及以后表现
1.注意力不集中
2.阅读能力差，跳行跳字（阅读障碍）
3.因对焦有困难，所以阅读无法持久
4.无法专心念书-认字较辛苦
5.抄写慢且困难。不喜欢会移动的东西
6.相似字常混淆如69、96分不清楚
7.方向感不佳（路痴）
8.不太喜欢开口说话
9.常常对一连串指令只记得一个，无法连贯性的学习
10.常常与人沟通不良
11.上课只能吸收部分课业内容
12.无法吸收、整理难度较高或复杂度高的功课
13.对语文学习困难，传达常常少东少西
本体觉
大肌肉动作发展
主要表现在运动发育落后于同龄儿童
（例如1.婴儿期大部分都平躺着
2.头部很迟才有力量将头抬起
3.很迟才会翻身
4.很迟才会坐爬
5.爬行阶段很短或未经爬行即会走
等等）
小肌肉动作发展
主要表现在精细运动发育落后于同龄儿童
（例如1.新生儿期手不会握成拳
2.两个月后躺着时手臂不会挥动
3.三个月后手仍常常紧握成拳
4.四个月后还不会取物放入口中
5.五个月后双手仍不会各自抓物
6.六个月后还不会玩弄玩具上的绳索 等等）
在日常生活中我们需要给予孩子适当的多样的感觉刺激（视、听、嗅、触、味、本体、前庭等）。感觉刺激并不是越多越好，过度的感觉刺激会产生对大脑的有害压力，并降低孩子处理压力的潜在能力。
以上列举的症状可作为家长对孩子自查的参考，但是不可因为出现几项表现就轻易下结论，还需去专业机构进行咨询！
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