第一单元、时分秒「知识点」，今天小编就来说说关于三天内如何快速记住1到6年级知识?下面更多详细答案一起来看看吧!
三天内如何快速记住1到6年级知识
【三年级上】第一单元、时分秒
「知识点」
1.秒的认识，计量很短的时间,常用比分更小的时间单位一一秒。在实际情境中感知“秒”
(1)人们用倒计时的方式等待新年钟声的敲响。在倒计时中,每两个数的间隔时间就是1秒。
(2)在短跑比赛中,通常以“秒”为单位进行计时。
2.观察时钟,认识秒针：有些时钟有3根针,钟面上最长最细的针是秒针。
3.以直观的方式了解分与秒之间的关系：秒针走1小格的时间是1秒,走一圈是60小格,也就是60秒，得出:1分=60秒。
4.认识不同类型钟表上的秒：
(1)认识机械钟表上的秒：秒针走1小格的时间是1秒
(2)认识电子表上的秒：每闪一次是1秒。
1:15“:”左边的数表示时,“:”右边的数表示分,电子表上显示的时间是1时15分.
右下角的数表示“秒”,电子:06:55:57，表上显示的时间是6时55分57秒...
(3)认识秒表上的秒：秒表,一般在体育运动中用来记录
第二单元、万以内的加法和减法
1.口算两位数加两位数的方法:
(1)先把其中一个两位数分成整十数和一位数,再用另一个两位数依次加整十数和一位数。
(2)把两个两位数都分成整十数和一位数,先算整十数加整十数,再算一位数加一位数,最后把两次所得的和相加。
2.口算两位数减两位数的方法:把减数分成整十数和一位数,先用被减数减整十数,再用所得的差减一位数。
3.笔算几百几十加几百几十的方法:相同数位对齐,从个位加起,如果十位上的数相加满十,要向百位进1。
4.笔算几百几十减几百几十的方法:相同数位对齐,从个位减起,如果十位上的数不够减,就从百位退1,在十位上加10再减。
估算:可以先把每个三位数都看成与它接近的整百数,再进行计算;也可以先把每个三位数都看成与它接近的几百几十,再进行计算。
第三单元：测量
重点是知识点1：毫米、分米的认识
讲解：
1.尺子上每1厘米长度之间都有10个小格，每一个小格的长度 是1毫米，1厘米=10毫米，毫米用字母表示为“mm”
2.1分米=10厘米,10个1分米就是1米，1米=10分米,分米用 字母表示为“dm”。
要点提示：米、分米、厘米和毫米，每相邻两个长度单位之间的进率都是10。
重点知识点2：千米的认识
讲解：
1.计量比较长的路程，通常用千米作单位，千米用字母表示为 “km”，千米也叫公里。
2.1千米=1000米。
3.千米与米的换算方法:把千米换算成米，在千米数的末尾添上 3个0，把米换算成千米，在米数的末尾去掉3个0。
要点提示：在判断长度单位之间的 进率时，要注意米和千米 之间的进率是1000,而不 是10。
重点知识点3：吨的认识
讲解：
1.计童较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位，吨用字母表示为“km”，千米也叫公里。
2.1吨=1000千克。
3.吨与千克的换算方法:把吨换算成千克，在吨数的末尾添上 3个0;把千克换算成吨，在千克数的末尾去掉3个0。
要点提示：选择质量单位时，要根据 生活经验，结合具体数据 选择。
第四单元：万以内的加法和减法（二）
重点知识点1：加减法的笔算
讲解：
1. 笔算相同点:
⑴相同数位对齐;⑵从个位算起。
2.笔算不同点:
⑴加法:哪一位上的数相加满十，就要向前一 位进1;
⑵减法:哪一 ^上的数不够减，就要从前一位退1当 10,加上本位上的数再减。
要点提示：被减数的十位上是0,个位不够减时，先从百位退1到十位，再 从十位退1到个位，此时十位 上是9。
重点知识点2：加减法的估算
讲解：
1.结合实际，把算式中的数分别看作与它接近的整十、整百数或 几百几十数……再口算确定得数的范围。
要点提示：估算用钱的问題时，要做到估 大不估小。
重点知识点3：加减法的验算
讲解：
1. 加法的验算。
⑴交换加数的位置再算一遍，看两次的计算结果是否相等。(2)用和减去其中一个加数，看结果是否等于另一个加数。
2. 减法的验算。
(1) 用被减数减差，看结果是否等于减数。
要点提示：验算减法时，用“差（减数） 减 数(差）”的方法和“被减数一 差”的方法都可以
重点知识点4：解决问题
解决实际问题时，先认真分析具体情况，再灵活选择解题的策略。
要点提示：如果问题中不需要算出准确 值，就可以用估算的策略解决问题。
【四年级上册】第一单元、大数的认识
「知识点」
1.认识较大的计数单位:十万、百万、千万、亿.....
2.数位顺序表:把个位、十位、百位、千位···按照从右到左的顺序排列起来,可制成数位顺序表。
3.十进制计数法:每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
4.亿以内数的读法，先读万级,再读个级;万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字;每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。
5.亿以内数的写法，先写万级,再写个级;哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0占位。
6.比较两个数的大小,首先要看这两个数的位数,位数多的那个数大,位数少的那个数小;如果位数相同,再从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数,直至比较出大小。
7.亿以上数的读法：先读亿级,再读万级,最后读个级;读亿级时,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“亿”字;每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。
8.亿以上数的写法：先写亿级,再写万级,最后写个级;哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0占位。
9.数的改写及求近似值
（1）.改写成用“万”或“亿”作单位的数,先画分级线,将整万 的数或整亿的数每四位分一级,再将个级的4个0省略换成“万”字,或把个级和万级的8个0省略,换成“亿”字。
（2）.用“四舍五入”法求近似数,要看省略的尾数部分的最高 位上的数是大于、小于还是等于5。如果省略的尾数部分的最高位上的数小于5,就把尾数都舍去,改写成相应个数的0;如果省略的尾数部分的最高位上的数是5或者大于5,就要向前一位进1,并把尾数舍去,也改写成相应个数的0.
10.认识计算工具及用计算器计算
（1）算盘上1颗上珠表示5,1颗下珠表示1.
（2）使用计算器计算时,依次按数字键和运算符号键,如果输入的过程中出现错误,按|DEL|清除刚输入的错误数字或运算符号。
第二单元，公顷和平方千米
「学习本单元我要懂得」
1、 什么是公顷？
2、 什么是平方千米？
3、 如何选择使用适当的面积单位？
4、 公顷和平方米、平方千米之间的单位换算？
「知识点」
1、 我们己经学过的面积单位有平方厘米（cm2)、平方分米（dm2)、平方米（in2)、公顷、平 方千米(km2)。
2、
（1）边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
（2） 边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。
（3）边长是1米的正方形，面积是1平方米。
（4）边长是100米的正方形，面积是1公顷。1公顷=10000平方米。 测量土地的面积，可以用公顷作单位。例如：鸟巢的占地面积约1公顷。400跑道围起来的部分的 面积大约是1公顷。
(5) 边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。1平方千米=100公顷=1000000平方米 我国陆地领土面积约为960万平方千米。
3、 面积单位之间的换算：
(1) 首先要记住它们之间的进率：
1平方千米=100公顷=1000000平方米 1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
1平方米=10000平方厘米
(2) 换算方法：
①把高级单位化为低级单位，要用乘法计算，只要用高级单位前面的数去乘这两个单位之间的 进率。（即高化低，乘进率，小数点向右移，移几位，看进率6 )
©把低级单位聚成高低级单位，要用除法计箅，只要用低级单位前面的数去除以这两个单位之 间的进率。（即低化高，除以进率，小数点向左移，移几位，看进率。）
a、 把公顷转化为平方米，只要在公顷前面的数据后面直接添写4个0
b、 把平方米转化为公顷，只要在平方米前面的数据后面直接去掉4个0。
c、 把平方千米转化为公顷，只要在平方千米前面的数据后面直接添写2个0。
d、 把平方千米转化为平方米，只要在平方千米前面的数据后面直接添写6个0。
e、 把平方米转化为平方千米，只要在平方米前面的数据后面直接去掉6个0。
4、 填写面积单位的规律：
(1) 国土面积、省份（含直辖市）面积、省会城市面积、州（市）面积、县、乡镇面积、村 委会、村庄面积、一般要用“平方千米”作单位。
(2) 公园、院（校）园、体育场（馆）等，一般要用“公顷”作单位。
(3) 房屋（建筑）面积、教室面积、校园绿化面积等，一般要用“平方米”作单位。
「练习」
「借助计数单位和四则运算的知识解决多位数计算问题」
典型例题计算:(156789 567891 678915 789156 891567 915678)-9
思路分析：6个加数的位数相同,各数位上出现的数字相同,都是1,5,6,7,8,9,可以利用计数单位计算此题。十万位上各数字相加的和是1十5十6十7 8 9=36,表示36个十万;万位上各数字相加的和也是36,表示36个万,以此类推,其余各数位上各数字相加的和也都是36,表示36个相应的计数单位,用这些和分别除以9,把得数相加就是此题最后的结果。
「正确解答」：
(156789 567891 678915 789156 891567 915678)9
=(36个十万十36个万十36个千十36个百十36个十十36个一)-9
=3999987
第三单元：角的度数
重点知识点1：线段、直线 和射线
讲解：
1. 线段有两个端点，不能向两端延伸，可以测量它的长度。
2. 直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能测量它的长度。
射线只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能测量它的长度。
重点知识点2：角
讲解：
1. 角的定义:从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫 做角的顶点，这两条射线叫做角的边，角通常用符号来表示^
2. 角的度置单位:将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为 度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。
3. 用置角器置角的方法:（1)把量角器的中心与角的顶点重合；(2)童角器的0°刻度线与角的一条边重合;(3)角的另一条边所对的 童角器上的刻度，就是这个角的度数。
4.角的分类:锐角(小于90°)、直角(等于90°)、钝角(大于90°而小于 180°)、平角(等于180°)、周角(等于360°)。
1周角=2平角=4直角，1平角=2直角。
5.画指定度数的角的方法:(1)画一条射线，使量角器的中心和射线 的端点重合，0°刻度线和射线重合;(2)在量角器上找到所画角的度 数的地方点一^点;(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点， 再画一条射线。
要点提示：
1. 角也可以看作由一条 射线绕着它的端点，从 一个位置旋转到另一个 位置所形成的图形。
2.角的大小与两条边的 长短无关，但与两条边 张开的大小有关。
第四单元：三位数乘两位数
重点知识点1：积的变化规律
讲解：
两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几(0除外），积也乘 几或除以几。
要点提示：
两个数相乘，一个因数乘 (或除以）一个数（0除外），另一个因数同时除以(或乘）相同的数，它们的积不变。
重点知识点2：总价问题
讲解：
1. 单价、数量和总价的含义:每件商品的价钱，叫做单价;买了多少，叫做数量;一共用的钱数，叫做总价。
2. 单价、数量和总价之间的数量关系：
单价X数量=总价总价 单价=数量总价 数量=单价
要点提示：单价不变，数量越多总价 越多；数量不变，单价越高 总价越多。
重点知识点3：路程问题
讲解：
1. 路程、速度和时间的含义:一共行了多长的路，叫做路程;每小时(或每分钟等)行的路程，叫做速度;行了几小时(或几分钟等),叫做时间。
2. 速度、时间和路程之间的数量关系：
速度X时间=路程路程 速度=时间路程 时间=速度
要点提示：速度单位:路程单位/时间单位。
五年级上册第一单元、小数的乘法
「知识点」
1. 小数乘整数的意义一一同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5X3表示1.5的3倍是多少，或3个1.5的和是多少。
2. 小数乘小数的意义一一就是求这个数的几分之几是多少。如：1.5X0.8就是求1.5的十分之八是多少。1.5X 1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
3. 小数乘法的计算方法：先把小数扩大成整数，按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点， 积的小数部分位数不够时，要在前面用0补足。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简。
4. 规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
5. 计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。
6.小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7.运算定律和性质
加法：加法交换律：a b=b a 加法结合律:(a b) c=a (b c)
减法：减法性质：a-b-c=a-(b c) a-(b-c)=a-b c
乘法：乘法交换律：aXb=bXa 乘法结合律：（aXb)Xc=aX(bXc)
乘法分配律：（a b)Xc=aXc bXc (a-b) X c=a X c-b X c
「习题」
1.—幢楼有19层，每层高2.84米，这幢大楼高约多少米？（得数保留整数）
【答案】S4米
【考点】小学数学知识点》数与代数》数的运算》小数的四则运算 【解析】
试题分析：根据题意，要求这幢大楼髙约多少米，用每层高2.84米去乘19层即可；然后再根据 四舍五入法保留到整数即可.
解：根据题意可得：
2.84x19=54 (米）.
答：这幢大楼髙约54米.
点评：根据题意，理解好意义，然后再列式计算即可，保留到整数用四舍五入法进行保留.
2.48x0.2 >48______ •
【答案】错误
【考点】小学数学知识点》数与代数》数的运算》小数的四则运算 【解析】
试题分析：根据一个乘小数（一位小数表示十分之几）的意义，利用判断因数与积的大小关系来 解答.
解：48x0.2表示求48的十分之二是多少，一个数乘小于1的数积小于这个数.
因此 48x0.2<48，；
故答案为：错误.
点评：此题主要考査一个数乘小数（分数）的意义以及判断因数与积的大小关系的方法.
第二单元、位置
「知识点」
1、 数对：一般由两个数组成。作用：数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。
2、 行和列的意义：竖排叫做列，横排叫做行。
3、 数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或 字母括起来，再用逗号隔开。例如:在方格图（平面直角坐标系）中用数对(3, 5)表示（第三列，第五行)。
注：（1)在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如： 数对（3,2)表示第三列，第二行。
(2)数对（X, 5)的行号不变，表示一条横线，（5, Y)的列号 变，表示一 条贤线。（有一个数不确定，不能确定一个点）
竖排叫列横排叫行 (从左往右看）（从下往上看〉
4、 两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。如：（2, 4)和（2, 7)都在第2列上。
5、 两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一行上。如：（3, 6)和（5，6）都在第6行上。
第三单元
重点知识点1：位置
讲解：
1. 用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
2.用数对表示物体的位置时，先说列，后说行，表示形式为(列数，行数）。
要点提示：写教对时，两个教的位 置不能颠倒。
重点知识点2：小数除法的计算方法
讲解：
1. 小数除以整数。
(1)按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点要和被除数的 小数点对齐;(2)如果除到被除数的末位仍有余数，要在余数的后面 添0继续除;(3)如果小数的整数部分不够除，要在个位上商0,点上 商的小数点后继续除。
2. —个数除以小数。
(1)先移动除数的小数点，使它变成整数;（2)除数的小数点向右移 动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数的 末尾用“0”补足)；(3)然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
要点提示：一个数除以小数，商的 小数点要与被除数移 动后的小數点对齐。
重点知识点3：商的近似值
讲解：
求商的近似数的方法:先看要求保留几位小数，然后除到比要求保 留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。也可以除到要求 保留的小数位数后，不再继续除了，只把余数同除数进行比较。若余数比除数的一半小，就说明求出的下一位商要直接舍去;若余 数等于或大于除数的一半,就说明要在已除得的商的末位上加1。
要点提示：用“四舍”法取商的近 似数，商小于准确数；用“五入”法取商的近 似数，商大于准确数。
重点知识点4：循环小数
讲解：
1. 循环小数:一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数 字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。
2. 循环节:一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就 是这个循环小数的循环节。
3. 有限小数:小数部分的位数是有限的小数。
4.无限小数:小数部分的位数是无限的小数。
要点提示：循环小数一定是无限 小数。
重点知识点5：用计算器探索规律
讲解：
探索规律的步骤:(1)用计算器计算;(2)观察、发现规律;(3)根据规 律写出得数。
要点提示：通过算式找规律，重点 在于观察算式中的数 与结果之间的关系。
重点知识点6：解决问题
讲解：
1. 进一法:在取近似数时,不管省略部分最髙位上的数字是几，都要 向前一位进1。用“进一法”得到的近似数比准确数大。
2.去尾法:在取近似数时,不管省略部分最髙位上的数字是几，都要 全部舍去。用“去尾法”得到的近似数比准确数小。
要点提示：求能做多少套衣服用 “去尾法”;求需要多少 个瓶子才能装下用“进 一法”
第四单元：可能性
重点知识点1：可能性
讲解：
1.可能性:事件的发生有确定性和不确迠性，确定的事件用用“一定”“不可能”来描述，不确定的亊件用“可能”來描述。
2.事件发生可能性的大小:可能性的大小』y‘数1的多少有 关，相同条件下，在总数中所占数t越多，可能性越大1所占 数最越少，可能性越小。
要点提示：确定事件既可以用“一定”来描 述，又可以用“不可能”来描述。
六年级上册第一单元、分数的乘法
「知识点」
1. 分数乘法意义： 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。注：“分数乘整数”指的是第二个数必须是整数，不能是分数。
2. 一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
3.分数乘法计算法则：分子与整数相乘的积作分子，分母不变。
注：（1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分）
(2) 约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结果 必须是最简分数）
4.分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子， 分母乘分母）
注：①如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。
② 分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。
③ 在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的 上、下方写出约分后的数。（约分后分子和分母必须不再含有公因数，这样计算后的结 果才是最简单分数）
④ 分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
5. 小数乘分数的运算法则是：
(1) 把小数化成分数计算：
(2) 如果所乘分数可以化成有限小数，也可以把分数化成小数计算；
(3) 小数和分母能约分的，先约分在计算比较方便。
6.积与因数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。aXb=c,当b>l时，c>a. —个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。axb=c,当b<l时，c<a(b尹0). —个数（0除外）乘等于1的数，积等于这个数。axb=c,当 b=l 时，c=a .
注：在进行因数与积的大小比较时，要注意因数为〇时的特殊情况。
7.分数乘法混合运箅
1、 分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再 算括号外面的。
2、 整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。
乘法交换律：axb=bxa
乘法结合律：（axb)xc=ax(bxc)
乘法分配律：ax(b±c)=axb土axe
8.分数乘法应用题一一用分数乘法解决问题
1、 连续求一个数的几分之几是多少的解题方法：用这个数（单位“1”的量）连续乘所对应 的分率。
2、 求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的数是多少的解题方法：
(1) 单位“1”的量X 1土这个数量比单位“1”的量多或少几分之几=这个数量；
(2) 单位“1”的量土单位“1”的量X这个数量比单位“1”的量多或少几分之几=这个数 量。
第二单元位罝与方向（二）
「知识点」
1.在平面图上标出物体位置的方法：先用量角器确定方向，再以选定的单位长度为基准用 直尺来确定图上距离，最后找出物体的具体位罝，标上名称。
2. 描述路线图的方法：先按行走路线确定参照点，在确定行走的方向和路程。即每走一步, 都要说清从哪里出发，向什么方向走多远的距离^
3.绘制路线图的方法：
(1) 确定方向标和单位长度；
(2) 确定起点的位置：
(3) 根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段的画。除第一段（以起点为参照 点）外，其余每段都要以前一段的终点为参照点。
(4) 以谁为参照点，就以谁为中心画“十”字方向标，然后判断下一点的方向和距离。
第三单元：分数除法
重点知识点1： 倒数的认识
讲解：
1.倒数 的意义 ：乘积是1的两个数互为倒数 ，互为倒数是表示两个数之间的关 系，这两个数是相互依存的，不能单 独说个数是倒数 。
2. 求倒数 的方法 ：（1）分数 的倒数：交换分子、分母的位置。整数的倒数 (0除外):先看作分母是1 的分数 ，再交换分子、分母的位置。
3.1的倒数是1，0没有倒数
重点知识点2：分数除法
讲解：
1.分数除法转化成分数乘法计算，被除数不变，除号变为乘号，除数变为倒数。
2.没有括号的先算乘除，后算加减，有括号的于鏊先算括号里的
3.（1）确定一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。（2）已知一个数多少几分之几的数是多少，求这个数的实际问题。（3）已知两个量的和（差），其中一个量是两一个量的几分之几，求这两个量。这些问题的关键在确定单位“1”的量是决定问题的关键。单位“1”未知，可以列方程解答。
4.利用抽象的“1”解决实际问题，同行情况下，把工作总量看做“1”来解答。
第四单元：比
重点知识点1：
讲解：
1.比的意义：（1）两个不同类相关联的量的比可以表示一个新量（2）前项/后项=比值（后项不能是0）比值可以用分数表示，也可以用小数或整数表示。
2.比的基本性质：化简比时，先观察比的特点，再将分数比或小数比转化为整数比，最后根据比的基本性质化简。
3.比的应用：（1）把比看作分得的份数，先求出每份是多少，再解答。（2）先算出各部分量占总量的几分之几是多少，再用分数乘法解决。
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