#创作挑战赛#
昨天有家长问，明明老师要求孩子画秋天，孩子却画成堆雪人，怎么才能让孩子更好的认识季节变化呢？
其实，秋日画雪人，冬日画潜水，在少儿美术课堂都是比较常见的现象。
因为交通的便捷，地理时空对季节的影响逐渐减弱。冬天去东南亚享受阳光热浪海滩，夏天去临近北极的国家感受皑皑白雪，在孩子的生活里逐渐变得大众化。
作为从小学画画，如今也在少儿美术行业工作的人来说，想让孩子对季节有明确认知的最好办法，只有四个字——观察、体验。
孩子眼中的春天
孩子眼中的夏天
还记得《甄嬛传》中，甄嬛与皇上的对话吗？
甄嬛：春天的时候，我们对着满院的海棠饮酒，臣妾在梨花满地的时候跳惊鸿舞。夏天的时候，和皇上避暑取凉（看繁星点点，听蛙声一片）
皇上：秋日里，朕和你一同酿桂花酒（捡拾金黄色的银杏叶，看郁郁葱葱的青山变得色彩斑斓），冬日看飞雪漫天（万物冬藏，河面结冰，腊梅绽放）。
虽然括号里面是我加的，但寒来暑往，春播秋收，时光在四季轮替中流逝，生命在四季更迭中成长。实在有太多可以观察，可以带孩子体验的事情了。
孩子眼中的秋天
早几年我们有一个美术主题课就叫“认识四季”，虽然需耗时一年，但是老师最喜欢带，孩子最喜欢玩的课程之一了。
孩子眼中的圣诞
冬日打雪仗
举几个点抛砖引玉，仅供大家参考。
- 根据季节的景色图片引导。
- 根据常见物品引导，如“小朋友穿着羽绒服”。
- 根据景色特征引导。如“迎春花开了”、“风一吹树叶会落下来”。
- 根据不同季节穿什么戴什么进行游戏。
- 根据不同季节可以玩什么进行抢答。“春游”“游泳”“赏红叶”“打雪仗”。
- 根据常见食物引导。如“夏天经常吃西瓜”，“冬天烤红薯、板栗”。
- 如果是幼儿园的孩子，还可以编一些顺口溜、朗朗上口的小歌曲教孩子。
比如：
小燕穿花衣，它对桃花说：“我是春天呀。”知了好热呀，它对大树说：“我是夏天呀。”苹果红通通，它害羞地说：“我是秋天呀。”水被冻住了，它咬着牙说：“我是冬天呀。”
总之，充分利用五感（形、声、闻、味、触，分别对应视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），发散思维，哪怕每个季节只抽出两天时间，都能陪伴孩子充分观察和体验四季哟！
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