从前,有一个农民,他没有耐心等着庄稼的幼苗一点点长大,更不愿意顶着烈日风雨,悉心照顾小小的幼苗。
可是,他又想要幼苗长大之后的丰收与富足。
于是,这个农民把每一株小苗都拔高了一截,以为这样小苗就可以快点长大。
然而,第二天,所有的幼苗都枯萎了,农民一无所获。
这就是寓言故事《揠苗助长》。
揠苗助长的教育,比不教育更可怕┃山伯教育
这个自作聪明的农民,违背作物的生长规律,生拉硬拽伤了幼苗的根基,反而毁了好好的幼苗,到最后颗粒无收。
殊不知,有不少家长在教育孩子的时候,也在揠苗助长。
忽略孩子的成长和发展规律,忽略孩子的个体差异,强迫孩子完成力所不及的事情,这样的行为,又何尝不是毁掉孩子这株幼苗的根基?
很多时候,恰恰是家长的急于求成,将孩子的天赋扼杀。
01.揠苗助长是最大的不负责任
前段时间,曾经被一个新闻震惊。
一位博士爸爸,逼刚刚上小学的儿子,和还在上幼儿园的女儿背文言文、学习高数等知识,完全不顾那些内容远超孩子的理解范畴。
孩子学不会,这位爸爸对孩子恶语相向,非打即骂。
孩子们的妈妈觉得丈夫的教育方式有问题,多次劝解沟通,却毫无效果。被逼无奈之下,这位妈妈将自己的丈夫告上了法庭。
这位博士爸爸的“教育”手段,绝不仅仅是急于求成,或者简单粗暴。隐藏在他“望子成龙”借口背后的,其实是极端的不负责任。
揠苗助长的教育,比不教育更可怕┃山伯教育
《揠苗助长》里的农夫,之所以要把小苗拔高一截,是因为不愿意等待小苗慢慢长大,想要丰收的喜悦,却不愿意付出耕耘的辛劳。
急于求成的家长,同样是不顾孩子的成长规律,没有耐心陪着孩子慢慢成长,不愿意在孩子的成长之路上,承担应尽的责任,只希望孩子快速成才,甚至一步到位。
这种想法无疑是极端不负责任的。
著名教育家苏霍姆林斯基说过,“要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。”
的确如此。
在孩子的教育问题上,家长与其逼迫孩子快速成长,不如耐住性子,修炼自己,陪孩子经历成长之路的风雨阳光。
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02.揠苗助长扼杀了孩子的未来
去年11月份,曾经名噪一时的“神童”魏永康突然辞世,享年38岁,留给这世界,最后一个惊叹号。
揠苗助长的教育,比不教育更可怕┃山伯教育
魏永康曾经是风光而传奇的:
1岁半识字,8岁进入县重点中学,13岁以602分的高分考上大学,17岁成为中科院高能物理所研究生……
然而,20岁这一年,他因为生活无法自理,被中科院劝退,从此,浑浑噩噩,“泯然众人”矣。
造就魏永康这高开低走的一生的,是他母亲过于片面激进的教育方式。
魏永康小时候,他的母亲只要他好好学习,生活琐事从不让他操心。
魏妈妈不允许儿子出去玩,因为缺少与同龄人的交流,他变得沉默寡言,没有朋友。
这种不均衡的成长过程,让魏永康在脱离妈妈的控制后,迅速失控,他不仅把生活过成一片狼藉,更是因为忘记写毕业论文错失读博的机会。
一个如此有天赋的人,就是因为母亲的急于求成,最后反而一无所成。
魏永康并不是个例。有多少孩子,在父母“为了你好”的借口下,被逼到崩溃!
上个学期,临近期末的时候,男生小良因为躁郁症休学了。
小良原本是个开朗活泼的男孩。可是自打上了初中,他的妈妈就不断要求他努力。
他被迫放弃了篮球,放弃了吉他,放弃了绘画……可是,他的努力没有换来一句认可,只有妈妈歇斯底里的逼迫。
他终于崩溃了。
失眠,暴躁,自残……妈妈带他去看心理医生,才得知,自己的孩子患上了躁郁症!
有许多家长,打着“让孩子赢在起跑线”的旗号,逼着孩子拼命往前跑。
然而,正如网上那句话:“人生就像马拉松,获胜的关键不在于瞬间的爆发,而在于途中的坚持。”
让孩子在起跑线上就进入冲刺的状态,最终的结果,就是孩子早早力竭,他们又怎么可能跑赢人生这场马拉松?
03.尊重孩子发展规律,让孩子健康成长
在合适的年龄做合适的事,是一种智慧,在孩子合适的年龄进行合适的教育,是一种责任。
合格的教育是因势利导,陪伴孩子走好成长的每一步。
学龄前:鼓励孩子发展兴趣
教育学家阿瓦涅索娃在她的著作《学龄前儿童教育》中指出,在这个阶段,家长要关注孩子的爱好,鼓励孩子发展自己的兴趣,让孩子在玩耍中形成对世界的认知。
这个阶段的孩子,家长要多多陪伴,在陪伴的过程中,鼓励孩子接触世界,探索世界。
这个阶段,引导孩子养成健康的作息习惯、饮食习惯,构建基本的是非观念,远比逼迫孩子早早识字,学英语更重要。
同时,这个阶段也是孩子智力发展较快的阶段。可以通过益智游戏、益智玩具开发孩子的智力。
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小学阶段:帮助孩子养成良好的习惯
曾经有人追溯了近百位高考状元的成长历程,发现他们的父母,大多数从小学开始,就有意识地在培养孩子的习惯。
比如有时间观念,有计划性,热爱阅读,独立学习,定期梳理知识等。
这些习惯,在这些状元后来的学习成长中,发挥了巨大的作用。
有一句话说得好,“是否拥有幸福,并非取决于天性,而是取决于人的习惯。”
可见,习惯对一个人的重要性。
然而,好习惯的养成并不是一蹴而就的,那需要长时间的巩固与训练。希望孩子养成好的习惯,越早着手越好。
小学阶段是孩子接触集体生活,学习文化知识的起始阶段。
这个时候的孩子可塑性好,模仿能力强。这一阶段帮孩子养成良好的生活、学习习惯,会让孩子受益终生。
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中学阶段:尊重孩子的个性发展
最近,邻居家常为了女儿的事找我诉苦。
邻居的女儿上中学时,是个很乖巧文静的姑娘。她文科很好,尤其是英语和语文。
但是邻居却逼着女儿选择了理科。小姑娘高中三年学的很苦,成绩却依旧不尽人意。高考勉强达到本科线。
姑娘想报师范类专业,邻居却觉得当医生更有前途,逼着孩子报了医学院。
大学五年,小姑娘因为不喜欢,根本跟不上学校的进度,挂科太多,最后都没有拿到学位证。
现在,姑娘在家呆了半年了,工作也不找,门也不出,除了睡觉就是玩手机。
好好的一个漂亮姑娘,半年就把自己折腾成痴肥臃肿的模样。
邻居女儿的遭遇,不少孩子也正在经历。
父母习惯了只手遮天,不顾孩子的个人意愿,逼着孩子沿着他们规划好的路线成长。
殊不知,进入青春期的孩子,对人生,对未来,他们有自己的想法。
揠苗助长的教育,比不教育更可怕┃山伯教育
这个阶段的父母,应该学会放手,让孩子自己去思考,去选择。你能给出的,只是参考建议,而不是指导意见。
孩子的人生孩子总要自己去走,即使身为父母,你也只能陪伴,不能横加改变。
04.
高尔基有一句名言:“爱孩子这是母鸡也会做的事情,但要善于教育他们,这就是一件大事了。”
深以为然。
为人父母,对孩子的爱毋庸置疑。可这种爱如果方式不当,也会变成对孩子最深的伤害。
望子成龙,是每一位为人父母者,对子女最殷切的期待。
《战国策》中写道:“父母之爱子,则为之计深远。”
但父母为子女做得最长远的打算,绝不是在孩子人生的起点,就替他们决定了终点,然后逼着孩子超负荷生长。
而是学会尊重与陪伴,让孩子按着自己的节奏,朝着他心向往之的方向,自由生长。
愿每一个孩子,都是享受了阳光雨露,茁壮成长的未来栋梁,而不是被人为拔高,然后早早枯萎的孱弱幼苗。
作者┃蓝羽
编辑┃丄学号
来源┃山伯教育-专注亲子养育教育
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