说来听听：聊聊《织梦人》这本书，今天小编就来说说关于织梦书籍推荐?下面更多详细答案一起来看看吧!
织梦书籍推荐
说来听听：聊聊《织梦人》这本书
《织梦人》是美国的洛伊丝•劳里的作品，由周彩萍翻译。“这是一部想象奇妙的幻想小说，这是一部探讨家暴的成长小说，这是一部呵护个性的教育小说。”郭史光宏老师是这样评价它的。
从郭老师的评价中，我们不难提炼出这本小说的三大主题：幻想、成长、教育。结合三大主题，今天我们从小说的三要素（人物形象、故事情节和环境描写）入手，来聊聊这本书。
聊聊人物形象
人物形象的核心是人物的思想性格。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写（又叫细节描写）包括外貌、语言、动作、神态、心理描写。侧面描写（又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。
通读《织梦人》，我们不能发现，这本小说的人物来源于两个世界：一个是幻想世界的织梦人，有小小、范挑剔、史瘦大、莫爷爷、史强壮、殷险马等。另一个是现实生活中的人，有约翰、约翰的妈妈、约翰的临时抚养人。
1.在幻想的世界里，你喜欢小小这个织梦人吗？从文本中找到相关的描写，结合自己的生活经验，把喜欢她的理由说清楚吧。
2.你有没有发现织梦人的名字都很特别？！结合每个人的性格、特点、工作、服务对象等，猜猜他们的名字的另一层含义吧。
3.殷险马给人类带去噩梦，是恐怖的象征。但，它又是幻想世界中不可或缺的一部分，就像我们现实生活中总有一些违法犯罪的坏人。通过查找殷险马产生的原因，结合自己的生活，谈谈如何才能避免自己或自己身边的亲人变成“殷险马”，又该如何预防“殷险马”给自己带来伤害？如果让你直面“殷险马”，你又该如何将伤害降到最低呢？
4.你觉得约翰这个小男孩怎么样？你喜欢他吗？如果喜欢，喜欢的理由是什么？如果不喜欢，也要把理由说清楚哦。
5.对约翰来说，妈妈和临时抚养人是他成长旅途中最重要的两个女人。前者给予他生命，后者保证他基本的物质生活。但，作者为什么不给这两个重量级人物姓名呢？你有什么发现，说来听听吧！
聊聊故事情节
故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声），用以展示人物性格，表现作品主题。
通读《织梦人》，我们不难发现，这本小说是三条主线并行、偶有交织发展的故事情节：一条是以小小的专业成长为主线，一条是以约翰同老妇人的“交锋”为主线，一条是以约翰妈妈的改变为主线。细心观察，我们又会发现，三条主线其实都是围绕着约翰的成长、教育而谋篇布局的。
1.在这本小说中，哪个情节最让你感动？哪个情节最让你扎心？哪个情节最让你意想不到？找到相关的片段，反复读一读，体会故事情节带给你的心理冲击，并说说自己当下的心里感受。
2.在小小的专业成长中，她有两位师傅：一位是要求严格的范挑剔，另一个是赏识她、鼓励她的史瘦大。从你的角度来谈谈，你最喜欢哪位导师？为什么呢？请说说你的理由。
3.在约翰的成长中，你觉得谁对他的影响最大？结合相关的情节描写，谈谈你的看法吧！
4.故事结尾处，小小成为新小小的导师。结合故事中的相关情节，发挥想象，大胆猜测：小小会如何教导新小小呢？来，说一说自己对新故事的预设吧！
聊聊环境描写
1.小说开头便是自然环境的描写。反复读一读，想象画面，仔细体会：猫头鹰凄厉的叫声、小兔子的尖叫、觅食的浣熊、奔跑的两只鹿、从月亮前划过的薄云，每一事物带给你的心理感触。想一想，它们的出现代表什么？又将预示着什么？猜猜看，作者的意图是什么？你还能从文本中找到哪些自然环境的描写？试着去分析它们的作用吧。
2.P150，“想起去年那次骨折……逐渐变成了一个陌生人，可怕的人。”通过这段社会（家庭）环境的描写，我们知道了约翰母子二人以前生活在约翰父亲家暴的恐惧里。你经历过家暴吗？谈谈家暴带给自己的伤害。想想办法，怎样才能避免被家暴？再开动脑筋想一想，自己怎样做才能密切亲子关系呢？
聊书，谈看法，没有唯一的答案，更没有对与错，只有万千哈姆雷特中的一个角度。阅读他人的故事，增长自己的生活经验，边读，边思，边聊。说来听听，总有不一样的收获。这，就是聊书的好处！！
