要说见证历史，这两年我们可是“见证”得有点太多了。
但纵使如此，“双减”后的第一次期末考试，还是让全国的家长朋友们呼天抢地大喊：
又一次见证历史了！
#1
拿到期末成绩的那一刻，家长和孩子都蒙圈了。
A，B，C，D，A ,B ，……
看来中国学生期末考试后担忧“今夜是否有暴风雨”的时代要彻底结束啦！
就是苦了早已习惯了以“期末考试”为孩子学习表现打总结的父母。
对着等级成绩单，着实六神无主。
ABCD代表多少分？
有人说85以上就是A，有人说90以上是A……
特别是那些面临中考“残酷”分流的初三家长，一个个拿着成绩单，茫然无助，心如刀绞。
ABCD到底是什么水平？
什么，各学校标准不同？
有些学校是5%是A ，有些学校15%是A ，
有些学校的等级是全区排名，有些学校是全校排名……
好像老师们也不知道成绩。
有老师劝慰初三家长：“如果开学还不知道成绩，我就自己给他们批改一次答题卡，算算分数。”
70、80后的家长谁曾想过，期末考试成绩会变得如此神秘又金贵？
改革总是从我们身上动刀，此言不虚啊！
#2
话分两头说。
从教书育人的角度上讲，按等级评价学业水平是比分数科学的。
先讲个发生在我身边的真实故事。
我家表妹的儿子三年级期末数学考试成绩：95.5分 16分（附加题）。
正当她高兴地要给孩子买礼物奖励时，老师打来电话说：“你儿子数学考得很不好，拖了班级平均分，假期要好好抓一下哦。”（孩子在成都排名前列的重点小学读书。）
表妹忍住惊诧，弱弱地问了一句：“怎么抓？”。
老师说：“他主要是计算出错多，刷一万道计算题，就能彻底解决计算问题。”
我不知道大家怎么看，反正我们全家都觉得让小学三年级的孩子刷一万道数学题这件事，简直是一个十足的笑话。
更可笑的是，如果这个建议是隔壁王大妈提的也就算了，可它竟然出自一个重点小学老师的口中！
实在有点匪夷所思。
一个没上过任何补习班，数学考试能得95分以上，20分附加题能得16分的孩子，难道不是潜在的“数学高手”？
可这样的孩子在某些重点小学老师眼中，却成为拖平均分的差生，还被要求刷一万道题提高。
这个8岁的孩子会不会因为被老师评价为“数学差生”，做了一万道题后就厌烦数学？
有谁想过这样的问题？
这就是最可怕的地方。
我表妹小时候当学霸，长大后事业成功年入几百万，她本身就以独立思考见长。
她有自己成功的学习经验和准确的判断力，更重要的是她有捍卫常识和反对权威的勇气和底气。
她毫不分说地对“一万道题”一笑而过。
她可以坚定地按自己的节奏培养孩子，让孩子在快乐童年中学习成长， 并自信孩子不会比别人差。
但其他家长呢？
那些本身没有学习经验和方法（自己成绩不好），没有太强的主见和自信，容易被煽动焦虑的家长，又会怎么对待“95”这个分数？
她们很可能因此相信孩子是差生，让孩子在眼泪中刷完一万道题，安慰他并安慰自己说：
小时候苦点，大了就好了，学习哪有不苦的啊！
中国有多少这样的老师和这样的家长，为了微不足道的几分，把学习变成儿童的苦役？
无数“有潜力有天赋”的孩子， 可能就这样累倒在起跑线上，早早厌倦了学习。
#3
就跟不靠强力无法控制“校外培训班”扩张一样，不靠强力，是绝对无法改变考试成绩“异化”的。
2021年7月24日，两办公布的“双减”明确对“考试”提出要求：
降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为
考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。
对中国教育来说，分数早就不仅仅是分数，而异化成“怪兽”。
放眼全国，这位重点小学老师建议刷“一万道题”，算是温柔的了。
不少学校直接把分数当成学生的身份标签。
按考试成绩编学号，排座位，分考场，分班级，甚至把班级和学号印在校服上，让人一眼就看得出学生的排名。
完全无视儿童的人格尊严。
学生和家长都生存在考试分数的压力和焦虑中。
如果父母心理不够强大，孩子就会受到学校和家庭的双重煎熬。
教育心理学家陈默说过：“让孩子从小就参与高度竞争，是对人性的摧残。”
儿童的内心是脆弱，在高度受压的环境里，身体会发生一系列损伤。
从小参与高度竞争，让一个人的心理能量在儿童时期就消耗完了。
这也是中国高校里“空心病”、“抑郁症”、“强迫症”越来越多的原因。
中国家长这么努力，无非是希望孩子成绩好，将来考个好大学，有个好工作，能有一个比较顺心的人生。
可如果孩子都不能健康长大，又何谈好工作和幸福的生活？
从这个角度讲，我是非常支持考试成绩以等级呈现的。
鲁迅的话
#4
但另一方面，作为一个初三孩子的家长，拿着等级成绩却更加焦虑。
因为，学校考试成绩的呈现和评价标准是变了，
可中考高考录取还没变！
就在眼前的中考，依然是按照分数排名录取。
只要录取方式不变，中国学生对分数的追求就不可能改变。
除非哪一天，中考录取改革为高中学校以成绩的等级来录取学生。
比如A类学校录取A类学生，B类学校录取B类学生……
大家才会真正接受等级成绩单。
其实谁都知道，学业等级相同的孩子，学习情况本来就相差无几。
为了几分之差去内卷， 根本就是无谓的消耗和浪费。
从内心来讲，家长们巴不得考试只看等级，巴不得孩子轻松点。
但无奈升学是看分数，一分一个操场，谁也不敢违抗。
#5
“双减”后的风暴，一场接着一场。
减负，不再是口号，而是必须落实的任务了。
不管我们愿不愿意承认，愿不愿意相信，教育的世界真的变天了。
考试题更灵活多变。
考试成绩按等级呈现。
这一切肯定会成为未来的主流。
那个靠刷题死记，靠夯时间高强度学习提分的时代，就要结束了。
未来已来，就看我们如何应对了。
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