部编版一年级下册，第四单元《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》这四篇课文的整体学习，看资深教师帮助学生细致讲解，首先学生要关注单元语文要素和单元目标。
第四单元
一、单元要素
1.本单元围绕“家人”这一主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇课文。其中《静夜思》是一首古诗，《夜色》是一首儿童诗，《彩虹》和《端午粽》是散文。
2.本单元的学习重点和难点是读好长句子。
3.积累词语和古诗。
4.能根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达。
二、单元目标
1. 认识46个生字、4个偏旁；会写28个字。
2. 正确流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。
3. 理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语，归类积累“x来x去”，尝试说这样的词语。
4. 朗读《静夜思》并背诵积累。
5. 初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。
8 静夜思
第八课课文目标
1. 认识“夜、思”等9个生字，会写“思、床”等7个生字。
2. 能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3. 想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
第八课语文基础落实
1.会认字。
夜、思、床、光、疑、举、望、低、故
2.会写字。
识记字形：思、床、前、光、低、故、乡
3.朗读诗句。
划分节奏，正确、流利地朗读古诗。
第八课课文学习
1.作者简介
李白，字太白，号青莲居士。是我国唐代著名的诗人。他的诗充满了浪漫主义色彩，想象力丰富而奇特，风格飘逸而豪放。现存诗歌近千首，有“诗仙”的美名。
2.解析古诗题目。
3.讲解重点字“床”、“疑”、“霜”、“望”，理解古诗内容，想象古诗描绘了怎样的画面。
第八课拓展延伸
1.课外阅读古诗《月下独酌》。
赏析李白的另一首写月亮的诗。
2. 介绍有关“月”的古诗佳句
“露从今日白，月是故乡明。”——《月夜忆舍弟》
“深林人不知 , 明月来相照”——《竹里馆》
“大漠沙如雪，燕山月似钩。”——《马诗》
9 夜色
第九课课文目标
1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外”等7个字。
2.能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
第九课语文基础落实
1. 指导生字：
拼读“胆、敢、看、散、窗、勇、笑、晚、再、外、原、微”等生字。
2. 指导词语：
认识“胆子、原来、勇敢、微笑、再见、窗外、晚上、散步、看见”等词语。
第九课课文学习
1.讲授朗读方法：
（1）借助符号，学会换气（第一个长句子） ：利用逗号和句号自然地把长句子断开。
（2）借助断句，适当停顿（第二个长句子）：运用不同读法，把长句子读得通顺，为进一步理解诗歌意思奠定基础。
（3）借助重读，自主理解（第三、四个长句子）：在某些词上加重读音，体现出自己对课文的个性化理解。
2.创造性朗读：在朗读时，也可加入表情和动作，探索多样化朗读方法。
第九课拓展延伸
诗歌结尾的省略号给学生留下想象空间，可结合生活经验，说说在夜色中还会看见什么？试着用长句子表达，布置课后预习的口语训练。
10 端午粽
第十课课文目标
1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁两个偏旁；会写“午、节”等7个字。
2.通过图文结合，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
4. 能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
第十课语文基础落实
1. 指导多音字：“间、分”。
2. 指导读音：“箬、糯”
第十课课文学习
1.用加一加、比一比、扩扩词、生活中识字的方法识记生字组词。
2.引导学生读准字音，知晓包粽子都用了哪些材料并学习用“（ ）的（ ）”句式说话。
3.练读长句子，熟记读好长句子的方法和口诀。
4.了解人物屈原，知道端午节由来和习俗。
第十课拓展延伸
搜集整理和端午节相关的资料，了解习俗蕴含的意义。
11 彩虹
第十一课课文目标
1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“着、到”等7个字。
2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。
3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
第十一课语文基础落实
1.指导字音、字义：虹，平舌音；了解虹用虫字旁做偏旁的原因。
2.指导识字方法：（1）熟字加一加： “座”“拿”“千”
（2）字族识字：“浇”
（3）做动作识字：“提”“挑”
3.指导多音字：“兴”
4.指导形声字：“裙”；认识衣字旁
5.指导易错字：“洒”
6.指导词语积累：“荡来荡去”“走来走去”“飞来飞去”“跑来跑去”“游来游去”
“想来想去”“跳来跳去”
7.指导句子：“小女孩坐在秋千上荡来荡去。”
“小狗在院子里走来走去。”
“春天来了，小燕子在天空中飞来飞去。”
“青蛙在荷叶间跳来跳去。”
“我想来想去，终于找到了解决问题的办法。”
“鱼儿在池塘里自由自在地游来游去。”
“下课了，同学们在操场上尽情地跑来跑去。”
第十一课课文学习
1.学生合作读课文，读准字音，读好长句子。
2.教师引读课文第一自然段，学生知道“天上的桥”就是雨后彩虹。
3. 了解课文内容，引导学生学习课文第二、三、四自然段。发现这三个自然段的共同点：每个自然段都是由三个问句组成，最后一句结尾都是你高兴吗？
4. 了解反问句，知道反问句表达的是肯定，指导读反问句。
5．指导朗读，教师范读，学生闭眼听、想象画面；和家长比赛读；师生合作读。
第十一课拓展延伸
启发想象：“我”看到美丽的彩虹，小脑袋里冒出了这么多奇妙的想法，你们呢？把你的想法和你身边的家人说一说吧！
想了解更多精彩内容，快来关注杜du老师说教育
,
