公立幼儿园不提倡“小学化教学”，在校期间很少教拼音、写字和20以内的数学计算。同时，孩子一进入小学一年级，我发现：孩子的作业上已经对孩子的计算、拼音、英语口语都有了很高的要求，甚至要求孩子自己用汉语字典来预习。
面对这样的情况，家长非常有必要在家中陪伴孩子做幼小衔接的准备工作，避免他进入小学后出现知识上的断层。
第一、拼音的“幼小衔接”公立幼儿园在拼音教学上的缺失，有时间有精力的家长可以在家庭教育中把这块知识补上，如果父母没有时间，也可以在孩子上小学前到附近的幼小衔接班补习一下拼音的内容，这块内容并不难，趁暑假时间补习一个月左右，孩子肯定就已经滚瓜烂熟了。
我是在家辅导的，主要采用了三个方法：
1、家庭环境的布置
为了让孩子更好地学习拼音和汉字，我在家里的布置上做了一些添置，购置了拼音点读挂图，亲手制作了一些卡片，贴在家里的物品上，比如冰箱，我会在冰箱上贴上“冰箱”的汉字及拼音，方便孩子不断地学习和记忆。
2、日常“磨耳朵”
巧虎听歌、贝瓦儿歌等很多幼儿歌曲里都有汉语拼音歌，这些歌曲非常的明快动听，孩子也喜欢听，我把这些歌曲装在了车载音箱里，孩子每天坐车上下学的时候就播放给他听。时间长了，他自己也会哼唱了。
3、睡前十分钟辅导
除此之外，我还购买了汉语拼音幼小衔接的书，每天晚上临睡前会陪伴孩子一起学习四到五个拼音，时间不长，每天也就十分钟，对于孩子来说学习压力不大，每天学一点，不知不觉中就把拼音学会了，孩子也并没有感觉到拼音学习的吃力。
因为我自己数学成绩不好，很担心孩子将来像我一样偏科，所以，对于孩子数学能力的培养我非常重视，大概从两三岁起就开始有意地让孩子认数字、记车牌号、读路边广告牌上的电话号码，让他感觉：数字，其实无处不在。
关于20以内的数学计算，我是这么教的：
1、小棍棍教学法
孩子上中班的时候我就开始教他计算了，从某宝上淘了数学教学用的“小棍棍”，红颜六色的，特别漂亮。
先是教他学习数棍棍，后来教他简单的加减法，用实物来教，孩子接受地很快，没过多久，10以内的计算他就没问题了。
2、数奖励贴贴
为了奖励他每天学习的进步，我们家采用了“贴贴奖励”，这是像幼儿园老师学来的，我发现幼儿园老师用这种方法奖励表达优秀的孩子们。
在家里，如果他自己穿衣、自己洗袜子、自己主动说英语或其他我们认为好的事情，就会主动奖励他小贴贴，贴在一个固定的本子上。积攒到一定程度，可以换礼物。
孩子很积极，每天晚上就拿出本子来数，今天到底得到了几个贴贴，这一个星期总共得到了几个贴贴，都是他自己计算的，不知不觉，100以内的计算竟然在潜移默化中实现了。
3、家庭计算小能手的竞赛
为了能锻炼孩子的心算能力，我们一家三口经常玩一些计算小能手的竞赛，比如：我当评委，来出题，他和他爸同时抢答，谁答地又快又正确就得分，获胜者获得奖励。
这种方式对于孩子来说很刺激，能和爸爸妈妈一起玩，他非常开心，又能拿小礼物，他自信心爆棚。我们经常一起玩这个游戏，有心的家长也可以来试试。
我非常注重孩子阅读习惯的养成，从孩子一岁起，我就每天陪伴孩子读绘本、故事、各类书籍，如今已经坚持六年了。
阅读对人最大的影响是：热爱知识，感受到学习的乐趣。
尤其对于孩子来说，有书香的童年，对于孩子来说，是一生的礼物。希望有时间、有精力的家长还是多陪伴孩子读书，因为会读书的孩子，在后期的学习中会非常轻松。
当然，关于怎么选书、给孩子看哪类书籍，也是大有学问，家长朋友们也要根据孩子的性格、兴趣不断地调整，尽可能地丰富孩子的知识涉猎范围，避免将来孩子学习上的偏科。
孩子，终归是家长的，学校教育上的任何漏洞或缺失，家长都要有主动意识去进行补充，因为，家长才是孩子的第一任老师嘛。
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