为促进幼儿园教师教学水平不断提高，更好地遵循《指南》精神，加强园内教师之间的交流和学习，提高教师教学能力，羊山新区幼儿园举行了公开课展示活动，通过课程观摩学习，取长补短，共同进步。
活动中，每一位老师都积极认真的准备，结合自身专业及教学风格，充分运用多媒体PPT课件、音乐、视频等教学手段，精心设计教学活动，激起了幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望，活动中气氛十分活跃，精彩纷呈。我们一起来看看吧!
小班篇
科学活动《认识正方形》
执教教师：王喆瑶
本次活动的选材适合小班儿小朋友的认知年龄特点，多种形式表达一个目标，逐层推进。让幼儿在学中玩，玩中学，体现了主动学习的兴趣，并且效果也非常好。
科学活动《纸花开》
执教教师：李洁
这项活动主要是让幼儿通过生活中的观察，触觉和其他感官发现各种论文的不同特征，如一些纸张厚而薄;有些纸张光滑而粗糙;一些纸的颜色不同。在课前，我让孩子们收集各种材料，以便孩子们在活动期间能够更好地找到并观察他们。
艺术活动《可爱的斑点狗》
执教教师：张今遥
玩是孩子们的天性，动物又是孩子们的朋友.通过本节课我让幼儿欣赏斑点狗的图片，感知斑点狗身体纹样的特点，结合斑点狗的特点用棉签在指定的区域内涂画斑点，表现斑点狗身上的斑纹。结束部分作品互相欣赏，把斑点狗送回家!
艺术活动《小鸡出壳》
执教教师：陈云
本次教学活动的重点是带领幼儿学唱歌曲并让幼儿时刻保持学习积极性，幼儿对演唱部分的音准及念白部门的节奏掌握的都很不错，活动效果较好。
艺术活动《颜色对对碰》
执教教师：李艳
本次活动利用小班幼儿对颜色的敏感，用颜色的变化使他们感到兴奋与新奇，由此产生浓厚的探索欲望。活动中大家一起探索颜色混合产生的变化，使幼儿体验颜色配色带来的乐趣，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
科学活动《认识圆形》
执教教师：李蒙
通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。本节课我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的动画来引出本次的活动主题 ——认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形，更加能够调动幼儿的参与兴趣。
语言活动《好吃的滑梯》
执教教师：韩晓钰
在集体阅读活动中,我们利用幻灯片、实物等为阅读做辅助,目的就是丰富教学的形式、营造一个有趣而轻松的阅读氛围,让孩子们在看图、做动作、模仿对话的过程中熟悉故事,体验绘本的寓意和情感。
科学活动《软软和硬硬》
执教教师：张钰
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用，身边的事物与现象作为科学探究的对象。活动过程中以分组实验交流讨论为主，运用各种感官动手动脑，探究问题，这样对探究结果印象更深刻。最后引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。
艺术活动《美丽的围巾》
执教教师：华晓慧
艺术活动《美丽的围巾》以情景的趣味性及材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，运用平常生活中常见的蔬菜：香菇、莲藕、青圆椒等，通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——围巾，从中感受了用艺术与别人交流的喜悦，并获得精神上的成就感、满足感，使孩子们感到参与趣味美术创作是一种游戏，一种能获得快乐的活动，教学目标自然也就达成了。
艺术活动《吹泡泡》
执教教师：陈幔
“有教无痕”应该是每一位幼儿教师都希望达到的教学方式，任何活动的开展都需要游戏来支持，歌唱活动也不例外。让幼儿在自然的游戏过程中进行歌唱、在玩中学习、在轻松温馨的氛围中不知不觉掌握歌曲的演唱，可以增加幼儿多次演唱的兴趣，提高幼儿的歌唱能力。
科学活动《小瓢虫》
执教教师：吉艳华
这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的这个状态中。让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并能做到手口一致的点数。
中班篇
科学活动《声音从哪里来》
执教教师：刘清
本节课小朋友们通过触摸自己的喉咙，观察瓶子里豆子和水等直观的方式知道声音的由来，声音是通过振动产生的，激发幼儿对周围生活的兴趣，发展孩子的探索欲。
科学活动《好玩的报纸》
执教教师：桂婷婷
《好玩的报纸》这一课，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的伙伴。活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中探索出“边连边剪”的剪纸方法，并在相互的观察比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐玩中学”，从而学会学习，学会生活。
艺术活动《漂亮的小花伞》
执教教师：晏琪
这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下孩子们可以认真的去发现雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行的很顺利，最后让孩子们自己作画，装饰，小花伞这个环节他们都很配合，画雨伞对他们来说并不难装，是雨伞比较心灵，他们之前没有做过整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的，在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。
科学活动《快乐的三角形》
执教教师：蔡莹
本节课以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特性，初步了解三角形在生活中的运用。通过“情境—疑问—解释—做比较—应用”的方法，发展幼儿空间观念、有条理的表达和绘画、想象的能力。
健康活动《我和椅子玩游戏》
执教教师：黄甜甜
整个活动中，教师充当支持者、引导者、合作者的角色。孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。
科学活动《彩虹糖的世界》
执教教师：曾庆云
在活动中，一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖，感受彩虹糖遇水溶化的特点，另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象，同时还让幼儿相互之间进行了观察与交流，使活动更加具有趣味性和游戏性。在整个活动中充分的体现科学理念和要求。
社会活动《小老鼠进城》
执教教师：郭风玲
本次活动以故事设置情境来引入，以游戏贯穿整个活动，动静结合;游戏活动“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后，模拟“小老鼠进城”的情境，在教室让给幼儿按照摆放好的交通标志牌亲自走一走进城的路，让幼儿自己当司机实践操作，寓教于乐，幼儿的社会性得到发展。通过本节课的学习，满足了幼儿参与社会活动的愿望，体会到了交通标志的重要性学会遵守交通规则。
大班篇
语言活动《小矮人的南瓜》
执教教师：付金
本次语言活动《小矮人的南瓜》，我采取了情景表演法，讲述法，游戏法，引导幼儿感受故事中的诙谐幽默，理解帮助与被帮助的合理性。孩子们能够围绕问题进行讨论，大胆表述自己的想法。
科学活动《冬眠的动物》
执教教师：黎亚平
本次活动，带孩子感受自然，感受四季的变换，观察身边的小动物，了解更多的动物活动习性知识。
科学活动《认识货币》
执教教师：常蒙蒙
本节课让孩子们体验人民币与生活的密切联系，学会通过人民币上的数字、汉字、颜色、大小来区分它们的面值，通过各个游戏环节使孩子们能按要求取相应面值的人民币，孩子们从家里带来闲置的玩具当自己的货品，用学具包里的样币进行买卖游戏，孩子们在玩中学、在学中玩。
艺术活动《鱼儿的旅行》
执教教师：詹萍
在活动中，让幼儿通过观察图片，知道了鱼儿在洄游时的形态。了解到了鱼儿为什么会洄游。幼儿在绘画过程中可以大胆的进行创作，可以表现物体的主次关系和位置关系，愿意和同伴分享自己的作品。
语言活动《跳舞吧!小雅》
执教教师：杨晓雪
《跳舞吧，小雅》是选取应彩云老师的一节绘本课，在教学过程中，我通过自制ppt，让孩子们模仿小雅芭蕾舞的动作，发现孩子们动作模仿和协调发面都有很大提升，并且通过这节课孩子们的语言表达能力也都有了很大进步。小雅的故事让孩子们懂得喜欢的事情就不难，只要敢去做，就能像小雅一样做的好。
艺术活动《快乐的企鹅》
执教教师：汪梦雪
本节课是幼儿园大班一节手工课，利用生活中经常见到的鸡蛋，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的外形特征。在活动开始前，我先找了一些企鹅的图片和视频给幼儿欣赏，让幼儿了解企鹅的生活习性，启发幼儿做出不同造型的企鹅，利用纸板，轻粘土，泡沫等材料布置了一个“冰雪世界”的主题展示区，将幼儿制作的企鹅放置在“冰雪世界”里，丰富主题环境。
艺术活动《好玩的皮影》
执教教师：董晨
这次美术活动不仅锻炼了幼儿的动手能力，更是让幼儿了解我国传统文化——皮影的魅力。在本次活动中，我坚持着“在学中玩、在玩中学”的理念，通过“小客人”的导入，吸引幼儿的注意，令幼儿感兴趣、乐动手。看到孩子们拿着皮影自信上台表演的样子，我也更加有动力去继续丰富课堂，给孩子们更多展示的机会。
艺术活动《快乐的企鹅》
执教教师：胡晓曾
今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿能主动参与集体活动，也维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。
科学活动《制作平衡鸟》
执教教师：房启帆
“制作平衡鸟”的学习，小朋友们对科学制作感兴趣，乐意参与制作和展示自己的作品。学习制作平衡鸟，让平衡鸟保持平衡。感知平衡现象，初步探索让物体保持平衡的方法。前期先让孩子们保持平衡的身体状态，了解了平衡的方法和重点。后期动手制作了平衡鸟，孩子们动手能力很棒，每个都完成了，平衡鸟的制作。也了解到物体需要保持平衡，在生活中都有哪些需要平衡状态下进行的事物。收获满满。
语言活动《我的情绪小怪兽》
执教教师：黄蓉
情绪是一种非常抽象的东西，要幼儿感受并表达自己的情绪是比较困难的事。在设计活动时，我结合不同旋律和风格的音乐和游戏，让幼儿感受情绪并表达出来。通过这节课，我希望幼儿可以了解到情绪是我们每个人都有的一种心理活动的表达，没有绝对的好与坏之分，重要的是我们要学会管理、调节好情绪。
以研促教，以评促长
活动过后，老师们进行评课、研讨，大家踊跃发言、各抒己见，从活动内容选择、活动设计、目标制定、现场效果、教师综合素质以及教学目标完成程度等各方面综合讨论与分析。学习他人的优点，同时审视自己在教育教学上的不足，相互促进，营造了良好的教育教研氛围。
“学然后知不足，教然后知困”。本次公开课活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有力地促进了幼儿园教师教学水平的发展，体现了教师们求真务实、积极向上的精神。
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