1、（1）邀请（2）值得（3）推荐（4）案件
2、D
3、B
4、（1）有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。
（2）于是（他）亲自带头厉行节俭，劝导百姓务农种桑。
5、大石/出潭中
6、C
7、①受自然环境的感染，初到小石潭时，闻水声悦耳，见潭水清澈，“心乐之”；再见潭中游鱼相戏，不觉与之同乐；后觉周围环境幽深寂静，不觉心生悲凉。②受社会环境的影响，作者仕途失意，政治抱负难以施展，心中不免抑郁，这种抑郁之情虽于美丽的自然风景中获得短暂的派遣，但时间一久，便不免悲从中来。
8、作者先写大石从深潭水中露出，突出潭中大石之“大”。然后运用比喻的修辞手法，将它比作洗浴后跃出水面的马。它鬃毛飞扬，昂首回顾周围奇石。作者化静为动，不仅写出了大石的奇异外形，而且传达出大石与群石相呼应的内在之神。
9、笙箫鼓乐声/彻夜不绝
10、（1）做。这里指雕刻 （2）顺着、就着 （3）有的 （4）大约
11、（1）（他）曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船。
（2）小船从头到尾大约有八分多一点儿那么长。
（3）每种灯火经过时，（前后）绵延数里（远），照得夜里如同白天一样亮。
12、画线句主要介绍船舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。
13、有与外国通商后不再有“元宵灯火”这般兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。
14、重章叠唱
15、C
16、怅惘 羞涩
17、（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（2）气息，这里指风 （3）回头（4）将要
18、B
19、（1）这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。
（2）你可有一点点水救活我呢？
20、甲：通过鲲鹏变化和大鹏徙于南冥两个故事，说明了“逍遥”的真正含义，说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
乙：这个故事原本讲的是外在的事物没有定准，是不可靠的。实际上，讽刺了华而不实的夸夸其谈，说明不切实际的大话没有用处而又十分可笑。
21、（1）味美（2）反思、反省（3）这，这样（4）跑
22、B
23、（1）虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。
（2）（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。
24、①甲文侧重论述学和教是相互促进的；②乙文强调学习要独立思考，要专心致志。
25、（1）同“悦”，愉快 （2）代词，指木（木杆）
26、A
27、招募能搬（木杆）放置（到）北门的百姓，（并）赏给十金。
28、取信于民 讲信
29、示例一：不同意。因为太子当继承人不符合“天下为公。选贤与能”的特征。
示例二：不同意。太子的老师代太子受罚不符合“修睦”的特征。
30、C
31、A
32、D
33、唉，真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
34、一若千里之权/不操于己/而听于人。
35、（1）一会儿 （2）同情
36、（1）使用多年的棉被像铁一样又硬又冷，孩子睡相不好，把被里蹬破了。
（2）县令备船前去迎接，杜甫才得以回到耒阳。
37、杜甫写甲诗时的处境是：遭遇战乱，颠沛流离（到处逃难），生活艰难。
38、D
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