在我们身边，有很多无奈的妈妈： • 小时候很听话的孩子突然变得喜怒无常。 •孩子长大了，不能说话、不能碰、不能打、不能骂，亲子关系很冷漠。 •孩子什么都听不见。你说一句话，他就说两个字，真是能扼杀人的人气。面对“陌生”的孩子，他们感到很无奈：我尽了最大的努力，为他付出了一切，他为什么要这样做？我究竟做错了什么？李美津教授曾提出一个概念，叫做“心理教养”。她指出，孩子的心理培养，包括情感、性格、观念、尊重等，决定了一个人一生的品格，也是孩子健康成长的心理基石。李美津教授还指出，孩子在18岁之前的成长有四个“黄金阶梯”，家长要把握好这四个阶段，为孩子的终身成长打好基础。
01 第一步“黄金阶梯”：0-3岁，注重情感培养0-3岁是孩子情感需求最强烈的时期。在这个阶段，家长要注意孩子的情绪养育。对此，李美津教授强调，在孩子3岁之前，家长要自己抚养孩子，给予孩子积极的关注和回应。孩子和父母之间的这种情感纽带在心理学上被称为“依恋”。依恋是教育的基础。孩子尊重你，服从你，不是因为他们的父母身份，而是因为你给予他们的情感奖励，就像磁铁一样，吸引着孩子，让他们信任你，依赖你。心理学研究发现，如果一个人在早年长期得不到这种依恋的满足，很容易产生不满足感，导致易怒、敏感、神经质等人格障碍。知乎上有一个问题：孩子小的时候父母陪伴有多重要？其中，点赞最多的答案是非常悲伤的。他说，小时候，他不在父母身边。当他年轻的时候，他感到很自由。长大后，他发现自己对父母没有任何亲近感。上大学后，他从不思念父母，但出于礼貌，每周给父母一次打了三分钟的电话，不知道该说什么。我通常喜欢一个人生活，从不与他人进行情感交流。尽管他的母亲不断抱怨彼此之间缺乏沟通，但他承认，他无法改变这一点。如果可能，哪个孩子不愿意有一个完整而温暖的家，在家里，总会有热腾腾的饭菜，没完没了的话语，还有烟火的平凡生活。即使我们很忙，即使我们的时间很少，但一个电话，一个礼物，一张贺卡，一个问候，一点一滴，都会成为孩子一生的记忆，也将是孩子的对你无条件的爱和对未来的爱。你的基础。 02第二“金台阶”：3-6岁，注重品格培养3-6岁是孩子性格发展的黄金时期。在这个阶段，家长要注意孩子的品格培养。对此，李美津教授指出，对孩子的品格教育比能力教育更重要。性格是一种后天的社会行为，它与你在世界上的行为方式有关。新西兰曾经对1000名儿童进行过一次跟踪调查，从儿童期到成年期，每年都会进行30多年的跟踪调查。调查的最终结果显示，当年阳光、自信的孩子，长大后依然乐观开朗。而那些从小胆小、沉默寡言的孩子，长大后更容易陷入负面情绪。美国教育学者保罗·图赫说：成功不是由天赋决定的，更不是由努力本身决定的，而是与性格密切相关的。很多人都喜欢《演员请就位》中的容光焕发的少女拉梅洋子。她的眼睛小、脸大、身材胖，完全不符合主流审美。然而，她的身上却透着一丝光芒，她自信、乐观、勤奋、积极，美丽绝伦，独一无二。她坚持自己的演员梦想。她在这本书中写下了“我想成为一名演员”四个字，并一直在为之努力。她从不在乎别人怎么看她，她只是努力做最好的自己。在日记中，她说：如果你想找一个漂亮的女演员，就抓一堆。但是找个丑的个性、自信、风趣的女人，只有我一个。我不漂亮，只有这一个，绝版了。这样的“宝藏少女”，哪个家长不羡慕呢？看到她，谁不会由衷的赞叹：好美！李美津教授强调，孩子的性格发展需要从5个方面入手：克制任性：学会对孩子说“不”，坚持原则。防止自私：从小教导孩子心中有别人，长大后会有更大的责任感。学会控制：让孩子有控制自己的能力，让孩子更加自律。预防抑郁症：多与孩子交流，培养孩子乐观、热情、善于沟通的性格。经历挫折：让孩子成为“厚脸皮”的人，内心强大的孩子才会有更好的未来。 03“黄金阶梯”第三步：6-12岁，注重能力培养6-12岁是习惯养成的黄金时期。在这个阶段，家长要重视孩子的能力培养。对此，李美津教授说：能力的基础是习惯。习惯一旦形成，就会很稳定，对人的影响也会更持久。 6岁时，孩子开始上小学，成为一名小学生。学生时代发展起来的各种能力，都会凝固成孩子的内在动力，为以后的生活打下良好的基础。能力的培养需要父母定规矩，严格执行，奖罚分明。久而久之，就会成为孩子内心的行为准则。美国著名教育家曼恩说：习惯就像一根绳子，我们每天都在上面缠上一根新绳子。用不了多久，它就会变得牢不可破。何江，一个普通的中国学生，也是第一个站在哈佛大学毕业典礼讲台上的中国人。在一次采访中，他谈到了自己成功的秘诀。他反复强调的两个词是能力和习惯。他说：要形成良好的时间观念，学会协调，提高学习效率。养成良好的学习习惯并坚持下去。培养自我管理能力，学会合理安排时间。比别人更努力，每天多学几分钟，坚持很久。能够“积累”。除了学习能力强，何江还保持着强烈的好奇心，让他不断探索更广阔的知识领域。孩子的教育是一场漫长的马拉松。要想获胜，除了爆发力之外，还需要耐力和耐力。为了让孩子真正拥有自己的未来，能力的培养应该跳出书本，专注于各种能力的培养，比如社交能力、观察能力、思维能力、情绪控制能力等。 04“黄金阶梯”第四步：12-18岁，注重尊重教育12-18岁的孩子开始进入青春期，自我意识越来越强，渴望自己做决定。因此，在这个阶段，家长要注意尊重孩子的教育。对此，李美津教授强调，要学会站在孩子的立场上，把一些选择权和决策权还给孩子。父母只需要控制底线和界限。清华大学心理学教授通过对数百名儿童成长经历的研究发现，绝大多数在长大后心智不健全的孩子，他们年轻时所接受的教育是“缺乏尊重”的。 .因为不被尊重，所以心里没有阳光，会自卑和克己。周国平说：对待孩子最重要的原则就是尊重孩子。从根本上说，这是将孩子视为一个灵魂，一个拥有自己独立人格的个体。教育家陶行知先生在担任校长时曾有过一个“四颗糖”的故事。在学校里，一个男孩用砖头砸了另一个同学。陶行知先生见状，拦住了男孩，让他去自己的办公室。他先是了解了相关情况，然后回到办公室，看到男孩正在等他。他拿出第一颗糖果递给他：这是给你的奖励，因为你准时到达，比我先到。然后是第二颗糖果：这也是给你的奖励。我不会让你打人的。如果你马上停下来，说明你很尊重我。 "然后是第三颗糖果：据了解，你打你的同学是因为他欺负了那个女孩，这说明你有正义感。吃这三颗糖糖，男孩泪流满面：校长，我错了。反正我用砖头打人是不对的。这时，陶行知先生拿出第四颗糖：你已经认错了，我们的谈话结束。整个过程中，没有一句责备的话，有的是认清事实，尊重理解。相信这四颗糖果会成为孩子心中最甜蜜的回忆。李美津教授建议，要尊重孩子的个人隐私，不要窥探孩子的世界，给孩子留一个空白，让孩子展示自己的想法。最后，李美津教授指出，在四个“黄金步骤”中，前两个步骤，即情感修养和品格修养最为重要，家长需要投入更多的时间和精力。每个孩子都像一棵小树。要想生根发芽、开花结果，除了阳光和养分，还需要坚实的基础。对于孩子来说，情感保护和品格培养是基础和基础。只有基础牢固，未来的发展才会更加稳固。
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