佐料
今天是初中阶段最后一篇文字，也算是个三年陪读的体会和总结吧！双减政策之下，家长在初中的陪读作用和功能其实进一步加大了，陪读过程大家要注意以下几点：
一、进入初中后，千万不要太在乎小学是不是提前学过很多，即使没有学也不怕，因为初中和小学是不同的，先发优势并非绝对优势！
意思是什么呢？
很多孩子小学阶段英语和数学学的很多，不少甚至学到了初中知识。这样孩子进入初中后就给家长造成一种假象——初中很容易。
孩子在初一上期时，每次考试都可以轻松的考出差不多的成绩。
而小学没有额外学过太多的孩子呢，这时候就显得成绩不太理想，家长千万不要着急，慢慢来。但家长此时一定要介入！否则孩子真的就跟不上了。
儿子年级曾经有一个孩子，在整个初一全年大大小小的考试中都是第一名，注意是年级第一名！主要原因就是小学就学过很多，比如英语啊，奥数啊等。
整个初一，这孩子家长都是很开心的，甚至是得意的。
结果孩子成绩从初二开始下滑，到了初三已经到了年级三四十名了。
所以说，小学提前学的过多，也未必是一件好事。因为提前学后在初一时表现的成绩非常好，其实不过是一种“降维打击”的表现，往往是假象。
但这个假象容易被家长和孩子误解，认为初中很容易，没什么大不了的，从而变得松懈。
上了初中后，家长一定要时时刻刻崩紧弦，无论小学是好是差，都要紧盯孩子学习，既不要得意忘形，也不要妄自菲薄。
二、阅读
假如孩子初一没有阅读习惯的话，要从初一开始培养孩子的阅读习惯了，课外读物可以以教育部推荐的课外读物为主。
课外阅读还有一项很重要的就是要做好词好句的摘抄和写读后感。开始不用长，每周一两篇300字左右的读后感就可以，练的多了，语文成绩自然就不会差！
有位作家也说过：“读书是最对得起付出的一件事，你多读一本好书，就会对你产生影响 ”。
阅读的力量是无穷的，它不仅影响孩子的现在，更决定孩子的未来。
儿子从小喜欢看书，看的亦杂。在买书上，我从来是不吝的。所以儿子从小学开始养成读书习惯，慢慢自己买书。所以，他的语文成绩从来没有低过，我们也从来没有上过任何的语文培训班。现在为止，他的阅读量已远超过我，而且阅读的深度亦非我能所及。高中后选文科，书读的更多了，相信大学在北大的几年里，他会更渊博些。
要让孩子从书中见天地之大，世界之广，人生之美妙。
三、英语和化学
为什么我把这两科放在一起呢？因为英语和化学都是偏记忆的学科。
英语，有良心的老师一定会逼你去背单词，去积累大量的词汇，你在初中有三千词汇量的话，英语一定学的非常好！毕竟初中英语的词汇量只有1600词的要求。
化学虽然是理科，却是理科中的文科，大量的知识点是需要牢记的，化学和英语最大的相通之处就是，你要要记忆！
因此很多这两门课学不好的家长找我“取经”时，我都只一句话：这两门功课学不好，就是懒！
四、政治、历史、地理、生物
很多孩子对这四科不重视，但今后的中考是都要考的。因此教育孩子，上这些课时课堂效率一定要保证！
有的孩子在这四科的课堂上写别的主科作业，根本不听，这种行为是要不得的。因为这四科除了课后的复习，最主要的就是课堂听讲！一旦上课没听，下课是无法补齐的！
具体到细节我就不赘述了，实际上做到听任课老师的话就足够了！
当然一些技巧还是要有，比如历史要会画时间轴啊、地理要看着地图或地球仪学习啊等等。
五、体育
这个要从初一抓起，事实上无论中考考不考，我们都要重视。毕竟一个好的身体才是做任何事情的最强有力的保障。
尤其是现在国家提出体育中考分数要向语数英三大主科看齐，在这种背景下，体育成绩也愈发显得重要。
六、数学和物理
这两科除了上课认真听讲外，一定要相应的“题海战术”！
放心，在中国的中考和高考，“题海战术”一定是最有效的手段之一。著名的衡水中学其实就是这种打法。
甚至古代就有“读书破万卷，下笔如有神”的说法，这不就是最朴素的“题海战术”吗？所以说实际上文科想学好老师让我们多阅读和理科的“题海战术”道理差不多。
七、初一最重要
传统的说法是“初一不分上下”，这个我在文章里已经“批判”过了。永远记得：初一最重要！
初一最重要的就是培养习惯和方法，初一这两块你培养好了，初二上期家长再加把油，基本上整个中学生涯你无忧了！
我这里所说的无忧是指整个中学阶段，包括高中！
因为当学习其实最终是一个“自主”的事情，我们开始帮助他们，是因为他们不知道如何学，家长和老师其实是帮助孩子建立好习惯和好方法。其中方法是要靠他在后续的学习过程中自己悟的，老师和家长教的方法，只起到一个“抛砖引玉”的作用，否则孩子只是复制一下我们的方法，怎么可能实现“冰水为之，而寒于水”呢？人类社会怎么能进步呢？
初二下期之后的中学生涯，还需要陪读，当然也有不需要陪读就学的很好的孩子。但在初中阶段，90%的孩子其实是需要陪读的。初二下期的陪读，更多的仅是心理辅导，我称之为“心理按摩”。这个过程有多么重要，我会在儿子高中的回忆中写。
- 家长要向胡适的母亲学习
这里我不想说太多，我讲一下名人胡适母亲的故事吧，各位自己理解去吧：
胡适的父亲是当地的贡生，曾多次担任官职，母亲冯顺弟是续弦，几乎一字不识。
审视胡适后来的文学成就，不少人或许会说，大才子大文豪胡适，应当是父亲教育出来的。可事实恰恰相反，胡适四岁那年父亲去世，自此他与母亲相依为命。
母亲冯顺弟虽然一字不识，但她却深深知道学习的重要性，对胡适的教育投入丝毫不吝啬。
胡适年幼时候，在家乡念过九年私塾。每一年，冯顺弟给胡适交学费之时，都会给私塾先生多塞许多钱。起初，胡适一点不明白这是为何，直到他发现了一个奇怪的现象。
私塾里一共有两位先生，他们为人严厉，对于学生要求更是严格，但凡有学生做不到他们的要求，便会遭到毒打一顿。在当今的社会，老师的这等“毒打”行为，绝对是虐待学生，可在那时候来看，这是老师负责的体现。
然而，对于老师们的严厉，学生们却表现出了奇怪的反应：老师越打，学生越喜欢逃学，学生逃学，老师也就打得更厉害。久而久之，老师的毒打与学生的逃学形成恶性循环。
在私塾中，唯有胡适是学生中的例外。
起初，胡适也不解这种现象，直到他与其他同学交流，方知真相。
原来，每个学生每年只给老师交两块银元，学生数量有限，老师工资低，自然不愿意认真教。老师教书不认真，学生读死书，达不到要求，自然经常被老师责骂。如此一来，学生兴趣全无，只能逃学。
冯顺弟虽不曾读过多少书，却深知人情世故，她见了此种情形，直接给老师塞钱。既然私塾老师缺钱，她便投其所好，只愿他们能好好教导胡适。
九、家长永远要信任自己的孩子
这点非常重要，事实上无论初三还是高三，无论学习好的家长还是学习差的家长，都会有“毕业季焦虑综合症”！
这点是我多年来的总结。
学习好的，在初三或高三期间，任何一次成绩的下滑都会让家长心提到嗓子眼儿，生怕关键时刻孩子水平下降影响大考成绩。在毕业季，家长比孩子还紧张是学习好的孩子家长存在的一个普遍现象。
差生家长也会非常焦虑，因为他们为孩子的前途着急，眼看孩子马上毕业，但又前途未卜，家长内心更恐慌。
这个时候家长无论如何都不要放弃，都要对自己的孩子充满信任！
不然家长崩溃了，孩子会更崩溃！家长永远记住：你是孩子背后的山！
我曾经写过一篇短文形容家长和孩子之间的陪读关系，文章名字叫《佐料》，如下：
跟一个哥们关系不错，有时会在他家里做个小菜喝点小酒。
我还是拿手几样小菜的，比如说醋溜鸡、土豆丝、炝锅面、黄瓜条等等。
实际上我做土豆丝真的比较独特，基本上吃过的人都说好，但因为是凉拌的并且放辣椒，所以在家里一般不做。做这道菜的最大特点就是料多！
具体就不说了，所以当成品上桌后，这老小子一边拚命的往嘴里划拉，一边抱怨我用料太多太狠：你用这么多料，吃完菜剩下的料我都舍不得丢，每次吃光土豆丝后，都再切点菜放进去！
说到这里，我就和他讲了一个道理。其实我们培养孩子也是像做一道菜一样，孩子就是主菜，我们就是佐料。
我们赚钱陪读，从生活和学习等方面用尽最大努力来满足孩子，目的就是让孩子这道“主菜”更出色！得到最大的社会认同！至于我们这些“佐料”，结局就是被倒掉、被遗忘，听起来很惨，但却是个亘古不变的真理。
“佐料”越足，越精心，“主菜”就一定差不了！当然也有不少并不经心的“佐料”，嘴上是如何下功夫，其实并没真正做到不惜一切的努力，那么“主菜”不出色也就正常的狠。
当一道色香味俱全的“主菜”问世后，我们这些“佐料”就显得多余了，毕竟人们从来在吃“主菜”时，都是要把很多“佐料”捡出来丢掉的，比如花椒、大料、干辣椒等 等 ，因为这些“佐料”的精华已入了“主菜”的味道，剩下的“佐料”影响“主菜”的口感。
做为家长，无论你承认不承认，在培养孩子的历程中，你都无法避免当“佐料”的角色，即使你嘴上说不是。
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