前两天，同事请教我，如何教孩子写作文，经了解，同事儿子今年读小学三年级，老师要求写篇游记，同事指导了没一会儿，就被气个半死，我想了想，提供了如下经验：
1.引导孩子学会观察。大部分家长都知道观察很重要，且上网搜索“小学生 作文 经验介绍”，内容涉及观察的不能说篇篇都有，但90%以上是涵括的，什么通过游玩、交流等等观察，我不再赘述，这里，我想说的是“家长如何引导孩子学会观察”，举个例子，周末带孩子去爬山，家长可以通过问问题的方式引导孩子观察周围事物，比如“这座山像什么呢？”“山上都有什么树呀？”“你都看到了些什么呢？”。通过持续提问，培养孩子养成观察、思考的习惯，下次爬山时，他自己就会有意识地去看看山像什么，松树多还是其他树多等。
2.陪着孩子背诵经典。我曾经自嘲是“小镇做提家”，小升初、初升高、高考、考研……一路走来，可谓是“过关斩将”，因此也有了一定资格说“作文要写得好，经典少不了。”包括公务员申论课程，老师都会要求“引经据典，分数有增无减”，可见，经典的重要性。小学生课业负担不是很重的情况下，家长可以有意识每天安排一些经典，选择性背诵，我不建议刚开始写作文就开始背诵好词好句，看似走捷径，其实孩子思维锻炼容易缺失，但是经典不一样，是可以伴随一生的。
3.教育孩子写好日记。如果说学习拼音是认字、组词的基本功，那么写日记就是写作文的基本功，甚至可以说，一篇日记就是一篇小作文，但实践中，有的孩子或因为课业负担较重，或因为家长不重视，或因为不喜欢等诸多原因，不喜欢写日记，于是老师布置作文时，更是愁上发愁，因此，要从“小处”着眼，家长要教育孩子写好日记，比如，现在是秋天了，家长就可以要求孩子把秋天的样子写进日记里，秋天的每一天都不太一样，今天可能是去农场看到硕果累累，明天可能在公园看到凋零的落叶……坚持写好日记，在写作文时就不会发愁了。
4.支持孩子表达真实情感。小学作文题目都比较简单，比如“我的爸爸”“我的妈妈”“我的学校”之类的，由于受“高分作文”“作文宝典”等影响，当然也不排除有的孩子过早学会使用电子产品搜索答案，生编硬造把别人的爸爸的事迹全部写成自己的爸爸的事迹，家长看到此类情形，一定要及时制止，并告诉孩子不是好习惯，自己的爸爸是什么样子就写什么样子，写不好没关系，写不好正说明“观察不到位”，如果和爸爸朝夕相处，还说不出来爸爸是什么样子，那么就需要培养观察能力了。
作为一名“小镇做题家”，我有资格说，只要仔细观察，真情表露，加之引经据典，写好作文并不难。
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