红网时刻新闻10月11日讯（通讯员 侯馨予）“我发现她是行走的dictionary，字写得好看，还有才华。”“他很爱干净，又会跳舞，人缘很好。”“我觉得我很认真细致，积极向上。”近日，景弘中学进行了一次特别的班会，这是初一年级2204班黑板上出现的板书。
班主任江月丽老师引导同学们，要学会仔细观察身边的每一个人，找到自己的优点、也懂得去发掘他人身上的闪光点，所以在教室的黑板上，我们就看见了这些让人心情愉悦的字眼。教室里，还有一处“心灵之窗”，这也是为同学们特别设置的一个交流窗口，同学们可以通过信件的方式，进行友好交流。
江月丽介绍，虽然开学已有一段时间，同学们也组成了一个全新的集体，但各自学习习惯、生活习惯都还在相互磨合中，在进行小组合作学习的时候，有的同学还是会习惯以自我为中心、不善于进行合作，所以她就精心设计了这样的班会课，还在教室里开了一扇“心灵之窗”，希望同学们在日常相处中，可以通过书信的方式，把对他人的赞美投递在“心灵之窗”的信件箱内，让同学们大胆表达，及时分享欣赏。
通过这样的方式，成功在班级里搭建起学生自主交流的平台，引导大家学会发现他人的优点、也学会找到自己的闪光点，促进同学间的彼此理解和共同进步，学会用赏识的眼光去看待别人，明白“榜样就在身边”的道理，提升学生的赞赏意识和榜样意识。
“听到赞扬总是令人愉快的，班级中的正能量也会在这样的正循环，更加向上。自从这节班会课结束后，我感受到了班级氛围的明显变化。在课堂上，大家的分享欲和表达欲也更强烈了，更愿意相互合作学习了。就在刚刚结束不久的校运会上，我也看到了班级同学们更团结向上的一面。”江月丽谈起同学们的变化，满是自豪。她说：“在景弘中学课改模式的促进下，同学们形成了各个不同的小组，成为了一个共同体。他们在这样的共同体里面，不仅仅在学习上能够相互促进提高，也在生活、人格培养方面，相互影响、彼此成就。而这也是景弘中学在育人目标上的具体展现。”
,
