国考笔试成绩已经发布,当务之急就是要努力备考面试,知己知彼才能稳步上岸。

国考面试包含:结构化面试、无领导小组面试、半结构化面试、结构化小组面试。其中结构化面试和无领导小组讨论,在过去的面试中占据重要地位,今天我们一起来了解一下无领导小组面试考情考务。

无领导小组面试形式

国家公务员考试面试一般包括结构化面试无领导小组讨论两种考查形式。通过对近几年国家公务员面试考查形式的分析发现,大多数的岗位,比如中央党群机关的全国人大、全国总工会、民盟、民进,中央行政机关及直属机关,比如商务部、国家统计局、国税总局、国家粮食局、国家测绘地理信息局等,参照公务员管理事业单位,比如保监会、银监会、证监会、中国地方志指导小组办公室、国家海洋局极地考察办公室等采用的是结构化形式。除此以外,一些部门和岗位也采用结构化面试与无领导小组讨论面试相结合的考查方式;也有一些部门仅采用无领导小组讨论的考查形式。

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面试时间

近年国考无领导小组讨论普遍采用四个阶段的流程:思考准备、个人陈述、自由讨论、总结陈词。

思考准备阶段通常为20分钟左右,通常为场内阅读,进行思考准备,有纸笔,有题本;个人陈述阶段给每位考生3分钟的陈述时间,发言顺序可能指定发言顺序,也可能不指定发言顺序;自由讨论阶段一般为50或60分钟。(根据每场人数确定,与各省省考中无领异小组讨论中的自由讨论阶段时间相比,整体时间偏长)。总结陈词阶段一般要求推举一名小组成员,时间为5分钟。

下图为无领导小组讨论流程:

无领导小组如何表达才会有逻辑性(无领导小组答好这三点)(1)

02 命题特点

无领导小组讨论面试的题型一般分为开放性问题多项选择的问题资源争夺的问题两难问题四种常见题型,操作性问题在公务员无领导小组讨论面试中没有出现过。根据个人陈述阶段的问题和自由讨论阶段的问题的类型进行分类,如果两个阶段的问题是一致的,我们称之为单一型问题;如果不一致则称之为复合型问题。近几年国考无领导小组讨论面试真题统计情况见下表:

无领导小组如何表达才会有逻辑性(无领导小组答好这三点)(2)

从近三年收集到的国考无领导小组讨论面试真题来看,国考无领导小组讨论的试题有以下几个方面的特点:

1.多项选择的问题和开放性问题是国考的重点题型,资源争夺的问题仅在2017年出现过一次,两难问题近几年没有出现;

2.从命题的复杂程度上来看,复合型问题明显比单一型问题出现的次数更多,对考生处理任务的能力提出了更高的要求;

3.多项选择的问题多是补充、选择和排序的不同组合,有时多项选择的问题会和开放性问题一起进行命题,组成复合型问题;

4.开放性问题多涉及对策和怎么看,偶尔也会出现方案类的问题。

03 面试形式

根据“无领导小组讨论”面试命题的实际情况,无领导小组讨论的试题概括起来主要有六种形式开放式两难式选择式排序式资源争夺式。

试题形式一、开放式

所谓开放性问题,是指没有固定答案、可以有多种多样答案的问题。

这种问题的表述通常非常简洁,对问题的限定条件较少,要求考生充分展开自己的思路,表达自己的见解。开放性问题主要考察学生的综合分析能力,具体看考生考虑问题是否全面、是否有针对性、逻辑是否严密,思路是否清晰、观点是否鲜明和新颖,等等。

试题形式二、两难式

所谓两难问题,是指考生从两种互有利弊的答案中选择其中的一种,并说出选择的理由。

这种问题的选项通常具有对等性,使考生选择两种选项的几率大致相等,一般不会轻易地倾向于选其中的某一选项,也就是无论你选择哪个答案都没有错。因为这类题目容易激发讨论,容易使考生的素质和能力充分表现,因此在两难题型的讨论中,应注意情绪的管理和场面的控制。两难问题主要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。

试题形式三、选择式

所谓多项选择,是指提供给考生讨论的问题有多种备选答案,要求从中选择符合某种条件的一种或几种,或者对备选答案的重要性进行排序等。

试题形式四、排序式

这种问题通常是在若干有倾向性或者没有倾向性的选项中选择几个。题目看起来比较混乱,要求思路必须始终清晰。主要考查考生分析问题实质、抓住问题本质方面的能力。

多项选择题型与排序题型经常存在交叉。很多时候,排序题是建立在多项选择基础之上的。排序式无领导小组讨论是指提供给考生讨论的问题有多种建议、策略、方案等,要求按照一定的原则和标准对多个项目进行排序。主要考察考生分析问题、抓住问题本质的能力。

试题形式五、操作式

所谓操作性问题,是指提供给考生的任务具有实际操作的特点,通过向考生提供特定的工具、材料或道具,让其互相配合,制造出所要求的物品。

试题形式六、资源争夺式

资源争夺式是指提供给考生讨论的问题具有资源争夺的特点,即让考生处于同等的地位,对有限的资源进行分配或争夺。

此类题目因为要想获得更多的资源,因此也最能够引起考生充分的辩论,在论证中应有理有据,巧妙合理的说服他人。主要考查考生的语言表达能力、概括或总结能力,发言的积极性和反应的灵敏性等。

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