再看过去的几十年前，生活都是稳定的，比如：你爷爷是铁匠，你爸爸也是铁匠，你未来也是铁匠，但是现在我们有很多的不确定性，因为不确定性，也带来了焦虑，各种竞争，你选择的事业，也预示着别人事业的几率，知识的储备是一种恶性竞争的循环。
国内，学历越高，技能越多，自己选择的空间也就越大，父母之间也就给孩子报各种兴趣班，你们家的上4个兴趣班，9点睡；我们家的6个兴趣班，10点睡；他们家的上8个兴趣班，11点睡！
有的妈妈自己是一个文科生，为了孩子硬把自己变成了理科生的学霸！现在拼的是经济，你们家有钱，就可以去最好的私立学校，占据更多的优秀资源！
现在，这种恶性循环，怀着对世界无限的憧憬长大了，但是大人就告诉孩子，你的前半生就是考试，虽然，你最后十八般武艺，但是你最后不知道你要做什么，没有你自己的思想！
刘瑜教授的建议：
1.认识自己我是谁，我能干什么，我喜欢什么？
人生是真的跑得越快越好，还是爬得越高越好？要找到自己的位置！
如果去一个凤凰的群体里，只做凤尾，他真的很开心吗？有的人，因为听了父母的话，考了公务员，每天都觉得自己穿了一双自己不合脚的鞋子！
走别人的路，跑别人的路，你快乐吗？很多孩子抑郁了！！
有的家长，我们经常会问，为什么给孩子报这个兴趣班呢？因为，别人家的孩子报了，所以，我们家也报了！
你要从竞争中胜利，你要做那个1，不要做一万后面的那些0，在人群里，大家都学这个，你也去学这个，那你能从这一群人中成为佼佼者吗？
独辟蹊径的方式，找到自己的独特性，才能找到自己的优势！
中美教育的悖论：中国小学生孩子毕业都很优秀，但是美国那边小学毕业有的连加减乘除也不会！但是，那些诺贝尔奖得主大部分又是国外的人，我们却很少！
在我们都用这个时间去学习，与别人一起竞争的时候，我们自己就没有时间想事情，我们从小就在流水线上走，有一天，方向盘交给我们了，我们自己又不知道怎么去走了！
每一个人的自我都是在探索，试错的过程中不断的去发现自己，找到自己！
我们需要家长，老师去引导消化失败，“有志者，事竟成”不仅仅是有志向就会成事的，还需要天时地利人和，情商等等！
这种错误观，只准成功，不允许失败！失败让我们该拐弯的时候该拐弯，不能总是有执念，固执的，有很多事情，需要我们改变一些方法，方式！
失败有时候也是一个转机，认识自我是一个试错的过程！如果试错了，没有碰到我的转机怎么办？那也比慢性自杀好，人生的最后的最后，比你成为一种什么人更有意义！
“要坚信自己的孩子成为一个普通的人”，北京孩子考上北大，清华的概率是千分之五，数学里这个是一个概率的问题！
正确的教育观：
我要把一棵小草培养成一棵健康的小草，而不是把小草培养成参天大树！小草，本来就不是树！
当我们把一个专业，一个领域做成极致，那就是一个成功的人，日本的收纳师，把收纳做成了一份职业，这就是一种成功！
你的人生态度决定你的人生，所谓的成功和压力是练习的，有的人为了成功放弃了生活的从容，低成就，低压力，也是一种 成功的幸福生活！
即使从教育的本身出发，又是从竞争的本质出发，这个社会应该是平稳的！
西方国家，女足收入与男足的收入不同，然后把公司告到最高法院，男女不平等，但是因为市场的原因，买男足的票比较多，但是女足的票不同，所以这个也不完全是因为男女不平等的原因！
在国内，留守儿童，性骚扰那就是对女性的不尊重！
作为一名幼儿园教育工作者，有时候，我也会焦虑，现在流行什么课程体系了啊！蒙氏一直是我研究喜欢的，现在又有ib ，eyfs，pyp，瑞吉欧，华德福，pbl，芬兰教育，还有一些什么国外的一些婴幼儿教学理念，有时候，我也想搞懂每一种教育都是在研究什么的！
中国也确实存在这样的竞争，很多其他领域的，研究生，博士生，海归看幼儿教育现在有一个这样发展的市场，也都参加到这个行业中来，我们这些学幼教的好像也没什么特别的优势！可能他们也更多的是管理者比较多，班里那些繁琐的事情还是我们来，让他们做，家长们也能感觉到理念高高的挂在天空，实践又不能落地，我们这种是实践落地，又不会讲什么大道理！
每一行的竞争都不小，幼儿园老师其实也不是那么容易的！有时候觉得每天跟孩子们在一起，也挺开心的，观察他们的动作，行为，研究他们的心理！做一个班级里的老师好像也不错，不太懂那些人世间的圆滑，也不会哄别人开心！
因为喜欢，所以常伴！原我们身边的每个孩子身体健康，幸福快乐！更多育儿可以关注@Lucia0到6baby，让我们一起讨论，一起研究，让我们一起准备有利于孩子成长的环境！
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