暑假已经过去了四分之一，很多家长看着孩子们放飞自我，又好气又好笑，无不巴望快一点开学，把这帮混世魔王关到学校去。一二年级老师基本不留暑假作业，孩子们更是玩疯了，家长也不知道要给孩子们做点什么作业比较好，我建议把以前考过的试卷拿出来，让孩子们重新做一遍，尤其是那些考得不理想的试卷，更应该拿出来温故而知新。比如这一张一年级的最后一单元的测试卷，孩子们考得普遍都不好，平均分仅有65分，及格率百分之五十，也就是说有一半的孩子都没有及格，这在一年级来说，是比较少见的。下面我们就来分析一下这张试卷。文末附高效学习方法。
图1
第一题仍然是看拼音写词语，这一题难度倒是不大，考的都是一些基础的字词，比如：“姐姐”、“医生”、“捉虫”、“几条”、“病人”、“家里”等词语，这些词语对我们来说肯定是相当常见和容易的，但对基础不太好的学生可能还是有点难度，家长们容易以己度人，孩子出现错误就着急上火，忽视了孩子的年龄和认知特点。
第二题是把音节补充完整，这一题是考学生对拼音的掌握。既有补充声母，也有补充韵母，还有个别三拼音节。拼音是低年级的教学重点和难点。学生出错比较多的有“shuai”,这是一个三拼音节，有声母，介母还有韵母。对一年级学生来说，拼音是重要的认字工具，学好拼音对于字词的认识有很大的帮助。
第三题是想一想，连一连。这样的题目首先考的是学生对课文和生活常识的理解，其次考查学生对要认识的字的掌握程度。“小壁虎的尾巴 再生”，“小雨的尾巴 拨水”，“老牛的尾巴 赶蝇子”，“燕子的尾巴 掌握方向”，“毛巾 洗脸”，“牙刷 刷牙”，“香皂 洗澡”，“梳子 梳头”前面的内容是选自课文《比尾巴》，学生对课文内容比较熟悉，一般没什么问题；后面的连线考的是生活常识，只要认识字，一般也没什么问题。
图2
第四题选一选，填一填。第一小题考的是部首，“鸭、鸦部首都是（鸟），含有这个部首的字多与（鸟）有关，我还能写出一个含有这样部首的字（鸡）”；第二小题是个按课文内容填空：“平生不敢轻言语，（一觉千门万户开）”；第三，四，五小题是个选择题，根据课文内容做出判断“不相信“咕咚”很可怕的动物是（2，野牛）”，小壁虎的尾巴是（2，自己长出一条尾巴）；“棉花姑娘的病是（3，七星瓢虫）治好的”。
图3
第五大题，照样子写一写，把句子补充完整。首先是用字组词，然后造句。这样的题目要求学生对生字，词语熟练掌握，并且能理解词语意思，初步学会用词语造句；第二小题“雪白雪白的（），火红火红的（）”，这样的题目对一年级学生有一定的难度，首先是因为掌握的字有限，其次生活经验也有限；第三小题就更有一点难度了，仿照例句写出一个比喻句“（ ）就像（ ）”，比喻的修辞手法是小学阶段接触的最多的修辞手法，也是最常用的修辞手法，一年级不需要掌握专业术语，但是对比喻句要有一定的了解。；最后一道小题，还是仿写句子“您把（ ）吗？”，这道题也需要学生有一定的理解能力和应变能力。这一道大题比较灵活，是学生失分比较多的。
第六大题是口语交际的题目，根据提示，选择自己的心情写一写，这对一年级小朋友来说，确实有点为难了，字都认不得几个，怎么组织语言来描述自己的心情？有的小朋友对拼音比较熟悉，写不出来的字用拼音代替。这一题学生失分也比较多。
第七大题是阅读题，短文内容比较简单，但是对一年级小朋友来说，理解还是有一点难度，阅读题也不难，数自然段，数句子；根据课文内容选择正确答案，划出公鸡和青蛙的话。
图4
最后一题是看图写话，这是一组连环画，讲的是几个小动物用木板搭桥，在一起游戏的事，学生只要写清楚时间地点人物事件，语句通顺就可以了，不必要求写的很详细。
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