导读:教师的工作制度,历来都是备受社会关注。由于教师工作的特殊性,导致教师没有办法像正常上班族一样严格规定时间,所以给人的感觉就是教师的工作似乎很轻松。

从现实的情况来看,我国中小学教师的整体工作量并不亚于正常的上班族。我国的教师不仅需要完成教学任务,还需要处理学生之间的矛盾,还要强化和家长之间的沟通等,这些都需要耗费大量的精力。

教育部规定教师如何弹性上下班 教师迎来弹性上下班(1)

以前的教师只需要完成教学任务以及作业的批改,剩余的时间都是属于老师,所以那时候的教师会更加负责,可以对每位学生进行认真管教,也可以随时通知老师前往学校,讨论学生的个人发展问题。

现在的教师除了完成以上的工作以外,还需要辅佐学校或者其他行政部门完成相应的工作。比如大家非常熟悉的反骗宣传、消防知识宣传以及扶贫项目等,都要教师进行参与。现在的教师更像是一个临时工,哪个部门需要,就可以往哪里塞。

教育部规定教师如何弹性上下班 教师迎来弹性上下班(2)

教师迎来“弹性上下班”制度,一线城市开始试点

教师现在的工作呈现多样化,零碎化的特点,整体的工作时间比正常的上班族还要长。正是基于这样的特点,国家才会用寒假以及暑假来弥补中小学教师。

随着教师的任务越来越多,特别是现在各地都推出课后延时服务,教师正常休息的时间变得更加有限,许多教师都开始有怨言,希望能够取消课后延时服务,或者聘请专业机构打理。

国家充分认识到教师工作的辛苦,最近也在不断探索新的教师工作模式。比如最近两年,各地都在逐渐推动的教师“弹性上下班”制度,就是一个很好的方案。

教育部规定教师如何弹性上下班 教师迎来弹性上下班(3)

教育部鼓励各地教育部门积极探索教师“弹性上下班”制度,希望可以探索更加创新的模式。根据广州市教育局方面回复的通知来看,计划支持有条件的学校实行教师“弹性上下班”制度,为课后延时服务提供更加有力的保障。

大城市推行教师弹性上下班制度,这样的试点工作对于全国都是有着重要的意义。广州利用自身的城市优势以及文化优势,根据教师的需要以及申请,还有结合学校的课程安排,对教师的上课时间以及课后服务时间进行优化。

教育部规定教师如何弹性上下班 教师迎来弹性上下班(4)

从具体的细则来看,广州中小学教师的整体教学课时并没有变化,只是对于教师的到校要求会有所调整。比如上午没有课程安排的教师,学校不再强制要求教师返回学校,教师可以做自己的事情。

这批教师下午返回学校以后,可以继续完成下午的教学工作,并组织学生参加四点以后的课后延时服务。这样教师的整体工作时间并没有延长,也能确保课后服务的质量,这也是一个较好的方案。

教育部规定教师如何弹性上下班 教师迎来弹性上下班(5)

支持全面推行教师“弹性上下班”制度

现在中小学教师被各种打卡以及额外任务,弄得身心疲惫。即使教师每天都兢兢业业,都想要把自己的工作做好,却依然没有办法得到家长的理解。许多家长都以为教师工作时间短,又有很长的假期,平时可能会偷懒。

其实,很多家长都是没有了解事情的真相。如果我们的教师没有得到充分的休息,没有充沛的精力教学,课堂肯定会变得死气沉沉,学生根本难以真正学到知识,将来害苦的始终是学生。

教育部规定教师如何弹性上下班 教师迎来弹性上下班(6)

无论从哪个角度来看,笔者都是全面支持各地的教育部门实行教师弹“性上下班”制度,希望教育部看到各地试点的成果以后,将来能有系统性的方案。也希望各地教育部门能减少教师的行政工作,不要教师当作是任劳任怨的临时工。

我们的家长应该相信,只有学校实行更加合理的工作制度,教师才能更好地休息,将来在课堂里面才会有更好的表现。因此,无论是家长还是教师,笔者都觉得应该支持“弹性上下班”制度的发展。

教育部规定教师如何弹性上下班 教师迎来弹性上下班(7)

我国的教师都是承担着教书育人的重任,经常被称为人类的灵魂工程师。这样就意味着教师的工作会变得更加复杂,并不只是简单的完成教学任务,而是完成对学生思想的改造。

因此,我们不能用时间概念来限制教师的行为,他们需要用更多的精力引导学生,让学生拥有正确的三观。培养德才兼备的学生,才是教育的终极目标。

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